关于科研能力总结，精选6篇范文，字数为1500字。组织教师认真学习了教育教学理论，深刻领会教育教学改革的精神。组织教师通读了《中小学教学行为规范》、《新课程与教育》等书籍，通过读书活动的开展，使教师们对自己所从事的教育教学工作有了一些思考，对教育教学的新理念有了新的认识，通过对《规范》学习，使教师们进一步明确了新时期的教育教学理念，并且能运用在自己的教育教学实践中，使自己的教育教学方法能够有效的得到改进。
科研能力总结(范文)：1
1.组织教师认真学习了教育教学理论，深刻领会教育教学改革的精神。组织教师通读了《中小学教学行为规范》、《新课程与教育》等书籍，通过读书活动的开展，使教师们对自己所从事的教育教学工作有了一些思考，对教育教学的新理念有了新的认识，通过对《规范》学习，使教师们进一步明确了新时期的教育教学理念，并且能运用在自己的教育教学实践中，使自己的教育教学方法能够有效的得到改进。
2.组织教师学习了“新课程与教育”，学习了“”的重要思想和“新课程理念”。通过学习，教师们认识到“课改的核心是为了更好地落实素质教育。”“课堂教学改革的核心是学生的发展”，所以，教科研工作更是重点。我们把学习《规范》、《新课程与教育》等书籍作为自身的一项重要任务，在学习的过程中，组织教师认真学习了新《规范》，并组织教师开展了教学经验交流会，在教育教学理念、教学技能等方面都有了更高的提升。
3.组织教师学习了教科研理论，教科研理论知识，组织教师学习了有关新课程与教育教学改革的书籍，通过学习，教师们对新的课程理念有了较为全面的了解，教师们学习的积极性有了明显的提高。
4.组织教师认真学习了“新课程与教育”的有关理论，学习新课程与教育学科研理论，通过学习，教师们进一步明确了自己的教育教学理念，并且能运用在自己的教育教学实践中，使自己的教育教学理论知识水平有了明显的提高。
通过学习，教师们认识到：教师要有终身学习的观念，具有比较完备的知识体系和教育科研能力，是教育教学改革的生力因素。因此，教师们要抓住机会，积极参加业务进修，来提高自身的知识层次。在工作中，教师们对新课程理念的转变，新课程教材的认识和运用，以及新教材的适应与调整等等，都有了一个从生疏到熟悉，从理念到行为转化的过渡。教师们对学科教学的认识有了大幅度的提高。
二、积极开展科研活动，提高科研意识。
5.积极参加各级各类科学教研活动和学校组织的各种教育培训活动。
学校组织了“新课程与教育”、“课改”“教学”“科研”等方面的理论培训，教师们都认识到了自己参加理论学习的重要性。通过学习，使教师们更新了教育观念，开拓了眼界，提高了自己知识层次，为教科研工作的开展提高了教师理论素养。
6.积极参加市级以上的各类科研学习、交流活动。
为提高教师的课题研究水平，教科室组织了《新课程与教育》等理论的培训学习和考核工作，并把培训工作纳入考核，通过学习，提高了教师的理论水平，提高了教师的科研能力。
科研能力总结(范文)：2
1、坚持以“科研兴校、科研兴教、科研兴校的思路，努力开拓教师教育视野，积极开展教育科研工作，提升教育科研能力，促进教师队伍的专业发展。使我校教育科研工作走上了科学化、制度化轨道，为学校教科研工作稳步推进提供有效保障。
2、坚持以人为本，以校为本，积极营造科研氛围。在全体教师中开展“教学反思——课例研究——教育随笔”，并形成了学校科研课题——《在小学数学课堂教学中培养习惯与技能的研究》、《小学数学教师专业发展的途径与策略》《小学数学课堂教学行为的反思》，并以此为依据，将课题的研究与学校的课题研究结合起来，促进教师专业发展。
3、加强教师的教育科研培训，提升教师专业理论素养。以“教师的理论素养提升工程”为抓手，积极开展校本培训，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《小学数学课堂教学行为的反思》《教育研究理论》等，并通过“专题培训”“研讨课”“专题研讨交流”，引导广大教师积极开展课题研究，在教育教学活动中积极运用理论和实践的结合，促进教师专业发展。
二、工作思路和主要工作措施
一）加强校本培训，提高教师的理论素养
4、以《基础教育课程改革纲要》、《全国学科课程标准》的学习贯彻为契机，以《教研室关于印发〈全国小学数学教学“十五”规划课题实施指导意见〉〉的通知（教科室、教学处）为主线，结合我校实际，认真开展校本培训的研究工作。
5）学校将通过校长的理论研修和学校的网络培训相结合，通过校本培训，提升教师的理论素养，提高教师的课堂教学能力。
6）学校将组织学习相关的教育教学理论、教育教学方法，提高全体教师的理论水平。
7、通过校本培训，加强校本教研
8）学校将继续对全校教师进行教育教学理论的学习培训和研讨，组织校本培训。
9）学校将对教师的自主学习进行研究，并在学校内组织教师开展“同课异构”活动。
10）学校将对全校教师开展网络培训的研究，并在学校内组织教师开展课堂教学“武”活动。
11）学校将组织教师参加市教科研培训活动。
三、主要工作
一）以理论学习为先导，以课题研究为突破口，提高教科研工作的针对性、实效性。
12、组织领导教师深入学习《教研室关于印发〈全国学科课程改革纲要〉实施指导意见〉的通知（教科室、教育科研室），认真学习有关理论文章，并通过研讨和观看录像等形式，提升广大教师的理论素养。
13、通过学习《基础教育课程改革纲要》，学习相关的课题理论，并把理论运用于实际教学中，以课题研究为平台，努力促进教学研究工作的开展。
14、通过学习《数学课程标准》，学习相关的理论文章，使广大教师的理论素养有一定的提升。
15、组织开展多种形式的教育科研培训活动，促进教师的理论水平和科研能力的发展。
16）组织骨干教师参加市教研室组织的各种培训，提高他们的理论素养和实践能力，促进他们的专业发展。
17）积极组织教师参加各级各类的教研活动，通过学习相关理论，来促进自身专业的发展。
18）组织教师参加各级各类的教师培训活动，提高自身的素养。
19）鼓励广大教师积极撰写论文、教学反思，参加各级各类的教学论文评比活动。
二）开展校本教学研究，全面提高教育教学质量
20、学校将通过“问题研究课”、“研讨课”、“课堂教学研讨活动”、“课题研究”等多种形式，促使教师由经验型向研究型转化。
21、学校将以课题研究为切入口，加强学习研究的力度。
22）本学期，我们将结合我校的课题，开展“课堂教学研讨活动”，让教师在研讨中反思，在反思中成长。
科研能力总结(范文)：3
在这一学期的时间里，我们学校的科研能力也有了较大的提升，现将本学期的学习情况总结如下。
一、加强学习，提升理念
1、在学习方面，我们学校在教师培训方面做了大量的工作。
学习了各学科的理论，并且认真学习了各级相关的学科知识，通过对教学的学习，让老师们了解了教科研的发展动向，提升了自身的理论修养。
2、在教研方面，我们学校积极组织教师参加各级各类学科、论文等评比活动，提升了教师的科研能力，同时，也使教师们的教科研能力有了大的提升。
3、积极组织教师参加各级各类的论文、案例等评比活动，促进教育理念的转变。
二、积极开展科研活动，丰富学校文化
在我们学校，科研活动是一个学校的一个亮点，也是一项学校特色活动。我们学校积极组织教师参加各级组织的论文、案例等评比活动，提升了教师的科研能力，同时也拓展了学校的文化空间，为老师们提供了一个展示的平台。
三、认真落实教科研工作
在这xx年里，我们学校积极组织教师参加各级各类的教科研会议，并且积极参加县里的各项培训学习。本学期，我们学校举办了多次的教科研活动。
四、科研工作
教师的科研意识是教育发展的基础，科研意识就是教师教育理念、科研素质、科研能力等。本学期，我们学校积极参加各级各类科研培训学习。
4、本学期，我校科研组织了多项学校科研活动：
5、我们学校组织了多项教育技术、科研课件的评选活动。
6、我们学校组织了多项教育技术和科技制作比赛活动。
五、科研工作方面
学校科研工作是学校工作的重要组成部分，我们学校在学校管理上，始终保持着一贯的科研作风。本学期，我们学校组织教师参加各级各类教育科研活动。如：县级科研课、市级课题的研究、市级专家报告会、县级小课题的研究、县级论文的研究、县级教学案例的研究、校级课题的研究、市级课题的研究、县级课题的研究等等，都是学校科研活动的重要组成部分。
总之，我校科研工作做得扎实有效，我校科研工作有所进步，但离学校的目标还很远，在今后的工作中，我们将继续保持和发扬好的方面，并不断完善我校科研工作的管理、指导、考核等各方面制度，为我校的科研工作再上一台阶而努力。
科研能力总结(范文)：4
我校教育科研工作，在上级领导和学校领导的领导下，紧紧围绕学校工作中心和工作重点，以教师专业发展与学生发展为本，以提高教育教学质量为中心，以提高课堂教学效益为重点，以课堂教学改革实验工作为重点，以教学常规和课题研究为抓手，加强课题研究，提高教研水平，加大课堂研究力度，全面提高教育教学质量，充分发挥教育科研在教育教学中的先导作用。现就本学期的教育科研工作做如下总结：
一、领导重视，制度保障，为提高教科研工作的效率和质量，我校领导高度重视教育科研工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各科室主任为成员的教科研领导小组，明确校长的工作职责，制定教研工作计划。各教研组结合自己的实际制定了切实可行、行之有效的教研计划。
二、教研活动开展形式多样，有实效。
1、每位教师都积极参与到教育科研中来。
我们教师都明确教育科研在学校教学工作中的地位，并把教育科研作为自身的重要工作，努力提高自己的理论素质和业务水平。
在教学工作方面形成了教育科研的良好氛围。
2、学校领导对教科研工作十分重视。为了提高广大教师参与教育科研的积极性，我们教师都参学校的教科研活动，每人都写了读书笔记、教育反思，教育教学论文，积极参加各种活动和评比。
三、开展丰富多彩的活动，提高教师的整体素养和科研水平。
3、学校领导高度重视教科研工作，成立了教育科研领导小组。
学校领导经常深入课堂，了解教学情况，并就教育中出现的问题进行研究，提出解决问题的方法，提高了教师的科研水平。
4、教师根据学科特点自主选学科课题，组织了多种形式的教育教学研究活动。
本学期，我校共有5位教师参加了市组织的各种学术活动。
5、教师的科研意识有所加强。
教师们对待教科研工作，热爱教育事业，把教育科学作为自己教学的追求，并以此为动力，以教学实际为出发点，认真学习、研究课题，并把自己的专题研究与学校的教育活动有机结合起来，使自己的教育科研水平有了大幅度的提高。
四、以课题研究为抓手，积极投身教科研工作
在研修期间，我校共申报课题2个。在课题研活动中教师都能认真撰写好研修心得体会，积极参与教科研课题研究，在课题研究的过程中，教师的科研意识进一步增强，教师的科研意识、科研能力有了较明显的提高。
五、积极组织教师参加各级各类的论文评比。
我校有多位教师获得市级、省级、国家级论文获奖，我校有多位教师在各类征文中获奖，教师也有多篇论文在各级征文、评比活动中获奖。在此，我要说的就是这些。
六、积极开展课题研究活动，促进科研常态化发展。
在课题研究的活动中，教师们能充分利用学科资源，积极开展课题研究，在课题研究的过程中，教师的科研意识明显增强，教师们的科研能力得到了较大提高，学校的教育科研工作也正在朝着更高层次迈进。
科研能力总结(范文)：5
在校领导和老师的指导、帮助下，我的教育教学工作有了一种新的方式。现在，小编为大家收集整理了一些小编的相关资料，供你参考!
一、教学工作
本学期，我任教三个班语文课程。在开学初，我在学校领导及语文教研组长的指导下，认真学习了语文教研组长及各位语文老师的工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本班的实际情况，有计划、有组织地开展班级工作，努力提高课堂40分钟的效率;认真备好每一堂课，积极开展课堂教学研究活动，加强教学常规工作的管理与指导，规范教学行为，坚决杜绝乱课，乱收费现象，切实提高课堂教学效率;在语文教学中，培养学生良好的学习习惯;积累语言材料;为下学期的初三复习打下扎实基础;认真完成了本学期的各项教学任务。
二、培优辅差
根据我校的学生学习基础，发展较好的特点，我采用“培优补差”的方法。培优重在拔尖，辅差重在提高。学生基础知识比较扎实，但学生的学习习惯不好，大多数学生学习的时间都是在课堂中度过的，没有养成课后及时复习、查漏补缺的习惯，这对于学习来说是一个致命的问题。我认为在培优补差中，教师要做到有的放矢，因材施教，根据每个学生的实际情况，制定切实可行的计划。对基础较差的学生，给予必要的辅导和帮助。对潜能生则降低了要求，要多鼓励，充分肯定他们的成绩，在学生中树立信心，看到他们的进步，让他们感受到成功的喜悦，使他们产生学习的兴趣，并在课堂教学中重视基础知识和基本技能的掌握。
三、辅优补差
本学期，我采用了培优补差措施：
优生是一个非常有进步的学生，学习目的明确，上课认真，积极动脑思考，作业能认真完成，养成了良好的学习习惯。我平时对他们的辅导主要是课堂上的辅导，在课堂上多提问，他们举手回答问题的次数多了，当他们解决问题的时候，就增加了他们的学习数学的兴趣和信心，这样一来他们对这门课程也就消除了兴趣。我经常给成绩较好的学生们课堂上提问，课外辅导，优生和后进学生结成学习对子。使每个学生都能充分发挥自己的优势。
四、自我评价
在培优辅差的过程中，我采用了自主、合作、互补的方法来提高学生的学习积极性。
本人认为在培养优生的同时，优生要培养他们的自主学习意识和能力。所以教学中有必要对后进生进行个别辅导，以优生的学习思维能力和学习方法为主攻，充分发挥优生的潜力，提高后进生的成绩，从而也促进班级的整体水平。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、存在的不足与今后努力的方向
1、在新课标中探究教学方法，在课堂中落实素质教育。
2、对学困生的课后辅导要继续加强。学生的学习状况的好坏直接影响着学生的学习成绩，所以要加强学困生的辅导，给他们减轻负担。
通过一学期的教学，我认为培优辅差工作是一定要做到认真、有效的。我在培优补差工作中，主要是发现他们的优点，并加以辅导。我认为在培养他们的创新能力上是一个非常重要的环节，我们应该根据他们的特长，让他们发挥自己的特长。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让每一位学生都能积极参与到学习中来。
我认为在转化差生的过程中，教
