关于学习师德标兵心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我学习了师德标兵事迹，使我对教师这一职业有了更加深入的认识。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”。
学习师德标兵心得体会(范文)：1
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我学习了师德标兵事迹，使我对教师这一职业有了更加深入的认识。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”
到底什么是师德师风?师德，是教师人格特征的直接体现。
“xx年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做一个好教师，首先，必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益匪浅，其中感触最深的就是师德师风的重要性。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师所从事的职业是教育人、培养人的事业。教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，在工作中我们要用自己的言行去为他们服务，使他们健康成长。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，
学习师德标兵心得体会(范文)：2
通过近段时间的师德师风教育学习，我更深深地认识到师德师风教育学习的重要性。以前对《中小学教师职业道德规范》的重要内容不能很好的把握，只是停留在表面，说一些心里话，表面上看是师德师风问题，本质上是一种极端负责的态度，显然这种负责表现在对学生的关爱、教育及组织管理能力方面。通过学习，我对新时期师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认识到要坚持高标准、严要求，时刻注意自身的行为举止，努力通过自己的言行，为每一位学生树立良好的榜样，正确看待和评价每一个学生，使每一个学生都能得到应有的发展。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少家之不好坏，但“不损其师，敬其师”，不能“忠于的教育事业”。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师道德的好坏，不仅影响着学生，而且会影响学生的一生。
过去，我一直认为自己的学识不够扎实，道德不够深厚。在教育教学过程中，我对师德的含义有一个较清晰的概念，就是、思想、理论的基本原则等。但这些基本原则必须联系到我的实际工作去，并在教学实践中贯彻。
二、爱岗敬业
三、热爱学生
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
四、更新观念，努力创新
现代教育的发展要求教育必须坚持面向全体学生，使每个学生都得到充分的发展。要求教师精心热爱学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。无论是在知识上，还是在品德上，都要给予必要的关心和帮助。这就要求我们必须要与时俱进，不断地更新知识。以适应时代发展的需要。
总而言之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
学习师德标兵心得体会(范文)：3
“学高为师，德高为范”，教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
6、尊重、关爱每一位学生是师德的人格力量
在教育中，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。都是师德的规范。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，
学习师德标兵心得体会(范文)：4
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
我们国家近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯里也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为"孩子们的同志和朋友。
新课改对教师提出了更高的要求，每个教师都需要重新学习，才能适应新课改的要求，这就需要我们广大教师要努力加强学习，提高自身的师德修养和专业水平，做到爱岗敬业，为人师表。
学习师德标兵心得体会(范文)：5
教师的职业道德素质集中体现为教师的人格素质。教师的人格素质是教师发展的一个重要标志。教师是人类文明的传播者，是学生人格的塑造者。因此，教师的思想觉悟、道德品质、治学态度以及治学方法、工作作风等，都必须高标准，严要求。通过此次师德师风的学习，使我从中体会到了学习的重要性与紧迫性。我从深知：只有不断的学习，才能适应社会发展的需要，适应知识经济时代的需要。只有学习，才能不断充实自己、完善自己，使自己在知识、观念、能力、思想上成熟起来，适应现代化教学的要求。所以，通过师德师风教育活动的学习，本人在师德师风的自查自纠、整改提高等方面有了很大的进步。
一、存在的主要问题
1、学习的积极性还不够高,理论联系实际的意识还不强。
2、学习的自觉性还不够强,缺乏刻苦拼搏精神,学习的系统性不够强。
3、开拓创新意识不强,创造性开展工作的思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。
4、遵守学校的规章制度不够严格,有事不敢承担责任的现象。
二、整改措施
5、加强学习,不断提高自身的素养和思想道德素质，树立正确的人生观和价值观。
6、认真学习先进的教育教学理论,用科学的理论武装自己,更新自己的教育观念,不断提高自己的教育教学水平。
7、学习身边的优秀教师的优秀品质,刻苦钻研教学业务,不断提高自己的业务能力,不断丰富自己的学识,努力使自己向一名优秀教师不断迈进。
8、多与学生、家长沟通交流,及时了解学生的家庭背景和心理动态,以便有针对性地开展学生的教育工作。
9、及时向身边的优秀教师学习,取长补短,努力提高自己的课堂教学水平。
三、下一步整改措施：
10、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
11、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
12、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
13、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
