关于学科带头人培养计划，精选6篇范文，字数为2000字。积极参加市、学校的各种学科竞赛及各类比赛。
学科带头人培养计划(范文)：1
1、积极参加市、学校的各种学科竞赛及各类比赛。
2、参加各种课题研究工作。
学科带头人培养计划(范文)：2
二、培训主题：深入农村工作
三、培训内容：
四、培训目的：
四、培训时间：
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
五、培训地点：
六、培训内容：
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
学科带头人培养计划(范文)：3
本学期我校将开展新课程改革培训项目。本学期，我校的新课程改革培训项目有四个项目：一是教学模式的探索与改变；二是培养学生的学习能力；三是教师的教学技能和能力；四是新课程改革的评价标准。本项目的目标为促进教师教学观念的转变，提高课堂教学水平，使新课程改革的理念与实施真正的以学生发展为本。
1．通过新课程改革培训，使教师认识到：课程改革是教师在教育教学过程中的主角转变，是教师从以知识为中心转为以学生的过来，由“教师讲而学生不知”向学生传授知识为中心的旧式的学习方式转变，从“以教师为中心，教学为中心”的教学模式转变，从以教师为中心向以学生为中心转变等等。新课程改革的培训目标为促进教师转变教育教学观念，提高教师教育教学能力和教研水平。
2．通过新课程改革培训，加强对教师的业务素质培训，促进新课程改革的深入实施。
3．通过新课程改革培训，使新课程改革的理念与实施真正的以学生为中心的新的学习方式转变，从以知识为本位向以学生的发展为本位的转变，从以学生的发展为本位的转变，转变教师的角色和教学的主导地位，教师在课堂中的主角变化，由以知识传统角色定位到学生学习的主体地位，使新课程改革的理念与实施真正的以学生为本的新的学习方式。
4．通过新课程培训，激发了教师的工作热情和对自身职业的热爱，增强了教师的责任感和使命感。
1．培训的目标为促进教师的专业成长和发展。新课程标准为我们明确的指向标准，为新课程改革的培养目标提出了明确的方向。
2．新课程的基本理念。以学生为本的新理念。
3．教学过程的实施。
4．学生评价。
5．教学效果。
新课程的评价标准，为教师教学提供了评价标准。新课程改革的培训目标为促进教师教学观念的转变，提高教师教学能力和教研水平，促进新课程改革的深入实施。
1．新课程的基本理念：以学生发展为本的新理念。以学生发展为本的新理念。
2．新课程的基本特征：培养学生的学习能力，发展学生的创造能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生实事求是的科学态度。
3．新课程的基本理念：让学生的学习过程以实践为核心，注重培养学生的创新意识和实践能力。
1．新课程理念的实施：在新课程的教学理念下，教师在新课程教学中必须转变教育观念，改变传统的教育方式，把新的教学理念传达给学生，把课堂教学作为提高教育质量的一条重要途径来实施。
2．新课程改革对于教师教学能力的要求：首先，要通过新课程改革的培训来提高教师的专业素养，其次，要转变教学方式，转变教师的教学方式，要注重学生学法指导的实践性，要注重学生自主探究的过程性，要注重培养学生的创新意识。
3．新课程的教学理念：注重实现教师由以知识为本位向知识、能力、态度、价值观四个方面的全方面、协调发展。新课程理念的实施中教师应从传统以知识为本位转变为新课程的教学方式。
1．新课程理念的实践：以学生的发展为本的新理念。在新课程改革教学中，教师要充分发挥教材的优势，充分挖掘教学资料，利用课外多读多写多写，把学生学习的主动权交给学生。要把传统教学的思想贯彻在教学过程中，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新意识、能力和实践能力。
2．新课程理念的实践：要转变过去以知识传授为本位的传统教学方式，注重培养学生主动思考、积极探索、自主学习的能力，注重培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3．新课程的评价：新课程评价是教师在教学过程中对学生的评价，是对教学效果的一个检测。新课程标准的评价内容有多方面，教师评价的方法和评价的方式有多个方面，教师在教育教学过程中评价学生是否合理、客观。
4．新课程的改革：新课程标准要求教师
学科带头人培养计划(范文)：4
xx年xx月xx日，我参加了中小学骨干班主任培训。通过这次培训，我认识到新一轮的班主任工作应该是一个创新型、研究型的教师，不仅要关注学生的思维品质，更应关注他们的学习方法，以及思维的敏捷度，要善于从小培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
新一轮的班主任要求班主任要有高尚的师德。班主任要有渊博的学识和高尚的情操，要有爱心。班主任要用自己满腔的爱来感动学生，这种爱可以是一个班级成员无坚不摧的力量，它可以是一缕阳光，能够使学生受到教育。如果班主任失去了爱，那么这个班主任的人格也就没有了意义。班主任应以身作则，言传身教，在学生中树立威信，成为学生学习的楷模，成为学生良好习惯的启蒙者。
通过聆听讲座，我了解到新一轮的班主任工作要以人为本，以情感育人。一个好班主任，首先在人的内心深处确立一个好班主任的形象，这样他的工作就会得心应手，班级管理也会变得化，班级工作也会做得有声有色。因此，班主任在工作中既要爱班，又要严格要求学生，只有这样，学生才能信服你，听你的话。
学科带头人培养计划(范文)：5
一、工作目标
xx年，我校将以学科带头人的培养为抓手，以学科带头人的培养为目标，努力探索新时期教育工作的新形态，提高学科带头人的专业水平及教育教学的能力，使我校的教师队伍和教育教学水平再上新台阶，为学校的学科建设作出新的贡献！
二、工作重点和措施。
1、学校的教育教学质量是学校发展的生命和立足之处，而且，学校在教育教学过程中也是一个个的核心部分。因此我校将加强教育教学质量的管理，不断提高教育质量，不断优化办学条件，更新办学理念，优化办学条件，不断提升办学水平，为全面提高教育教学质量做出新的贡献。
2、教师的教学水平和教科研意识，以及学科教学水平，将在教育教学的各个环节上体现，并通过教科研来促进教师教育教学水平的提高，从而促进学校教育教学质量的提高。
3、在学校领导的重视下，在各教研组长的大力配合下，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学质量将有一个大提高，在以后的工作中，我校将加强教研组的建设，使教研工作有目标、有计划、有步骤地进行。
4、以课改为切入口，以提高学生学习兴趣、提高教师的教育教学水平为重点，以课堂教学为主阵地，不断提高教育教学的效果。
三、具体实施情况。
5、继续做好教师的继续教育培训工作，做好教师继续教育学分认证的各项检查工作，继续做好教师的继续教育学分认证工作，并按照计划认真做好学分认证工作。
6、继续加强对教师的业务培训工作，不断提高教师的理论水平及实践能力，使全校教师能在教学过程中更新教育观念，提高教学水平。
7、继续做好教师的业务培训工作，做好培训记录、教学反思及教科研记录，要求各教研组长认真填写培训记录及教师的学习笔记和听后心得体会。
8、加强学科教学研究，提高教师的专业水平及教学水平，为教育教学的发展提供更好的条件和基础，以更好地服务于学生。
9、进一步加大课堂教学、课改和学法指导的力度，进一步提高学生学习兴趣，提高课堂教学效益。
10、进一步加强教育教学工作的科学管理。继续完善和落实学校教学常规工作，加强学校教学管理，强化各项管理。
11、继续做好对教师师德的教育工作，不断提高教师的职业道德水平及教育教学能力和水平，以促进我校教育教学质量的提高。
12、加强学科教学质量的管理。继续加强对教科室及教研室工作的指导，促进教师科学研究的水平和能力的提升。
四、主要工作措施、成效及经验。
我校将加强对教学常规的管理，加大检查力度，使教学常规工作有一个有效、有保障，使教育教学有一个良好的秩序。同时加强校园文化的建设和管理。加强师资队伍和教师队伍建设，促进教师专业成长。
13、学校将加强教师的业务培训，提高教师的教学能力和专业素养。通过学科教研、校本培训等形式，不断提高教师专业理论水平和教学能力，使教师在专业发展的道路上不断成长，逐步形成自己的教育教学特色，以适应当前教育的发展和教师专业化的需要。
14、学校继续做好教师继续教育工作，提高教师的思想觉悟、业务水平和专业素养，使教师树立正确的教育观念。要把师德教育、教育理论和现代教育理论更好地转化为教师的实际行动上。同时加强教学常规检查工作，以教案、听课笔记、教学反思、学生学习作业批改和学科竞赛活动为载体，以课堂为主阵地，进一步加强教育教学质量的全面管理，切实抓好教学质量的全面提高。
15、继续做好学生的安全防护工作，切实抓好交通安全、饮食安全、防溺水、防火安全、防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染病、防意外伤害等工作。
16、继续做好校内、外各学科的安全工作，杜绝安全隐患以及安全事故的发生。
17、继续抓好教师的业务学习，提高教师的业务水平，使教师能够在教育教学中有更大的进步。
