关于生成学习理论，精选4篇范文，字数为2000字。实习单位：中华全国中小学生英语学习评价改革。
生成学习理论(范文)：1
实习单位：中华全国中小学生英语学习评价改革
实训项目：
2)《英语听力》
3)《英语语听力训练》
4)《英语听力》
实习目的：
5.通过对《英语听力》的学习，使学生掌握英语听力的重要性和必然性。
6.通过教学与实践，使学生掌握一些基本技能，使实际英语听、说英语的能力有所提高，能较好地运用英语进行日常交流和沟通。
7.通过教学，培养学生听、说、读、写能力。
8.通过学生的自主学习，提高学生的英语口语能力，为日后英语学习打下良好的基础。
教学方法与学生的学习方式
教学方法是学习英语的主要方法之一，通常采用两种方法：一种是在课堂上教学，一种是在课后的练习中教学。教学中的学生在课堂上学习的主要是在课堂的教学中学习。这样的教学方法能使学生的学习主动性进一步提高，而且教师的教学能有效地促进学生学习的全面开展，使学生在课堂上学习英语的兴趣得到激发
教学方法的优点
9、有一定的实际操作能力，能在日常教学中有效地进行课堂教学。
10、能够在课堂教学中有机地结合教学实际，对教学内容进行灵活的运用能力。
11、能够有效地运用所学的英语知识进行教学。
教学措施
12、在教学中运用多媒体技术，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣
13、在课堂教学中，教师尽可能地用英语组织教学，让学生积极参与课堂教学活动，充分发挥他们的主体作用和学生的主观能动性，使他们学习英语的积极性得到提高。
14、通过对课堂的调查、了解，发现教学中存在的问题。
1．在课堂教学中，教师讲解不到位，或者在学生听力时，学生听不清，这就需要教师在课堂上充分留意。
2．教师上课过于死板，语言不够生动。
3．在课堂上的教学语言不够生动。
4．学生对新课标的理解和实施需要教师进一步的进一步的努力。
总之，通过此次实习使我学到了许多在大学课本上不曾学到的东西，在实践中发现自己的不足，并在实践中改正，提高自己。通过实习，使我对英语教学有了一定的了解，对英语在实际教学中的应用有了更进一步的认识，在教学中我学到了很多，也得到了很多锻炼，收获了很多。
教学经验
教学工作方面
教学工作是学校每项工作中最重要的一环，在教学方面，教学工作的好坏直接影响到学生的升学与就业。因此我们要在平时的教学中认真钻研教材，充分利用课内外的资源，精心设计教学过程，尽量使学生学得开心、乐得起来。另外，我们还要做好课后的辅导工作，学生学习一般都存在的问题，所以教师要及时了解学生的课后学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
教学思想与教学理念
教学思想
教师应该树立正确的世界观、人生观、价值观，明确教学目标，制定好教学计划，并按计划认真地完成教学任务。在教学实施过程中，我们应该关注学生的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯等等，从而提高课堂教学的有效性。
教学内容
教学内容包括听英语、识英语、说英语和写英语作文。
教学方式
听、说、读、写是英语的基本技能，只有学生对听，说、读、写这些基本技能掌握的较好，才能提高听的能力和写的能力。
在教学实施过程中，我们教师在上课前必须要认真的熟悉课标，掌握学生的知识结构、能力结构，了解学生原有的知识、技能水平，了解他们的兴趣、需要和学习心理，并在此基础上，对教材进行合理的编排，使教学内容更易于理解学生，更容易于接受学生的理解与接受，更好地实施教学。
教材的编写要体现学生为主体，以学生的兴趣为出发点，以提高学生学习积极性为中心。
教材中的单词和句型
单词是教学重点，但又不能忽视。教学中不能将学生放在主体地位。教材的编写必须做到语言简洁、通俗易懂、使学生听起来容易，使学生学起来轻松。
教学方
生成学习理论(范文)：2
在中国的经济发展中，生物学是一门实践性的课程，在学习理论知识时，不仅可以理解到生物学的概念和思想，而且可以加深对生物学理论的理解，培养对生物学学科和生物学知识的综合应用能力。在生物学课程中，学生可以将课堂的知识应用到实际生产和学习的实际中。这就要求学生在学习的时候，能够根据自己的生物学的理论知识对理论知识进行理解，同时在学习的时候注重对理论知识的积累，这就要求学生必须将理论知识与实际生产联系起来，这才是学生生物学的真正意义所在。
本学期，在生物教学中，学生对生物学知识的学习能力较差，这就造成了我在教学中将理论知识与实际生产联系起来进行学习的不足。
1、理论知识不扎实。
理论知识不扎实，很难在实际生产中有效的指导生产实践，因而理论知识在实际生产中的运用也很重要，但却很难达到所需要的水平。
在学习的过程中，我在课堂上讲的理论知识没有及时的记录，导致理论学习的不够深入，学得不够扎实，学得不够深入。
在今后的学习中，我还将注重对理论知识的更新积累，不断提高自己的理论水平和实际生产经验，更加强自己的责任心，认真工作，不辜负老师和家长们对我的期望，为祖国的大好明天贡献自己的力量。
2、实际生产操作知识不够扎实。
在学习的过程中，我在课堂上讲理论知识的时间太少，在课堂上听的不是很认真，理论的知识掌握得不是很扎实，不能很好地把理论知识运用到实际生产工作中，因而在今后的学习中还要加强实际生产操作知识的理解和学习，同时，还要注意对理论知识的学习，从理论知识的掌握到实际生产操作能力的锻炼，以便更好的把理论学好，做到学以致用。
3、理论联系实际缺乏。
理论教学与实践教学脱节很多。
实习过程中出现了很多问题，这些问题并不是我们在课堂上能及时地得以解决。比如，学校教学的过程中有许多知识没有直接体现出来，这是在课堂上没有考虑到的，这是我在今后教学中要注意和改正的。
4、缺乏工作经验。
由于自己的能力有限，工作中的问题往往出现一些较为复杂的事情。在实习的过程中我也遇到了很多问题，比如，对生物学的理解和生产实际中存在的问题的处理，这些都给我在实习过程中遇到的一些问题提供了一个难题。例如，在生物教学中，我们可能要处理的问题就是生物教学中存在的问题。但是生物教学并不是完全是完成任务，而是要求在生理学中，在物质学中，生物学在生物学的学习才能真正成为一个完们的事情，生物学教学是一个系统工程，是生物教学的重要组成部分，生物教学应该是学生由单一的接受性转变为主动的学习，从受教育到受启示，由理论到实践，由认识转化为能力，由应用到创造。因此，在实习中我们应该注意学生在实习中所遇到的一些问题。
在实习中我们也遇到了很多问题，比如，对生物学知识的了解不够深入，对专业知识的了解不够，不太清楚实际生产中有些生物的现象等等，这些问题的出现是由于学生对理论知识的掌握不够扎实，没能很好地对实际工作的生产实际有效的指导。因此在今后的学习中，我们应该努力做到把理论知识运用于实际，在学习课程内容的同时多学习些生物知识，以便更好地掌握理论知识。
在实习的过程中我们不能很好的控制自己的情绪，在学习中，有时候会因为自己学得不好而导致一些学生出现不该发生的问题，这些问题的出现也是我们在今后工作中要注意的问题。
生成学习理论(范文)：3
学习《新修订版教学大纲》、《新教科书教学大纲》，《课程与教学大纲》，以及有关生物学的有关理论，并做了大量的研读和学习笔记等。通过学习，不但拓宽了视野，而且提高了自己理论水平和分析问题和解决问题的能力。
二、教育科研方面
一直以来，我在教学上积极探索新的教学方式和，并将其运用到教学实践中，并取得一定的成绩，在各级论文评比中荣获二等奖。本人撰写的《生物化学学科教学中生物的实验研究》获市教科所组织的生物课题立项。本人也获得了国家级课题“生物实验基本能力”二等奖和二等奖的荣誉。在教育教学中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
