关于xx岁儿童学习与发展指南学习心得，精选6篇范文，字数为1500字。xx年xx月xx日我县组织了《xx岁儿童学习与发展指南》学习，通过这次学习，使我了解到《指南》的内容，使我对《指南》有了进一步的了解，《指南》对每个幼儿都要有明确要求。xx月xx日我园组织全体教师学习了《xx岁儿童学习与发展指南》，对《指南》的内容和意义有了更深更透的认识，对《指南》的意义有了初步的认识和理解，对我今后的工作有很大的帮助。在这次学习中我学到了《指南》中提供的学习方式，也使得我受益匪浅，现谈谈学习后的一些感想。
xx岁儿童学习与发展指南学习心得(范文)：1
xx年xx月xx日我县组织了《xx岁儿童学习与发展指南》学习，通过这次学习，使我了解到《指南》的内容，使我对《指南》有了进一步的了解，《指南》对每个幼儿都要有明确要求。
xx月xx日我园组织全体教师学习了《xx岁儿童学习与发展指南》，对《指南》的内容和意义有了更深更透的认识，对《指南》的意义有了初步的认识和理解，对我今后的工作有很大的帮助。在这次学习中我学到了《指南》中提供的学习方式，也使得我受益匪浅，现谈谈学习后的一些感想。
《指南》中指出要“促进幼儿的学习与发展”。我们教师的教育观念也在不知不觉当中得到了洗礼，要想做一个专业型的幼儿教师，首先要具备专业的幼儿教育教学能力。通过学习《指南》让我明白了在今后教学中应该如何去教。在教学中不能只满足于知识的传授，而必须发挥幼儿的主体性、积极性，针对幼儿的特点来设计教学。幼儿才能在原有的基础上有所发展。同时应该尊重幼儿的学习过程，学习方法，使幼儿在游戏中学习，通过与环境、与材料的互动中，使每个幼儿得到发展。
通过学习我明白了在平时教学活动中，要尊重幼儿的想法，要用儿童的眼光来看待每一个幼儿身上的每一件事，要有敏锐的目光，善于用巧妙的方法去捕捉幼儿学习中的每个细节，让每个幼儿在原有水平上得到发展。教师要充分发现幼儿的闪光点，要及时给予表扬和鼓励，让幼儿在成功的体验中获得成功。要让幼儿在体验成功、感受成功的过程中感受到学习的乐趣。
通过学习，我明白了要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备工作要充分
②了解幼儿的学习特点、兴趣、爱好，以及个体差异，因材施教，关注个别差异。
③考虑教法，选择教学策略。
教具准备：
①创设活动情境，让幼儿愉快地参与。
②创设游戏情境，让幼儿主动地进行学习。
③创设与教学内容相适应的环境。
④创设与教学内容相适应的地方，以激发幼儿主动学习的兴趣。
通过学习，我明白了要实施创新教育理念，必须做好以下几方面的工作：
⑴教育教学要面向全体幼儿、面向学生。使幼儿的各方面在原有的基础上都得到进一步的发展。
⑵课堂活动中引导幼儿积极地参与活动，乐于尝试自己解决问题。
⑶教师要加强示范，并充分利用表扬、鼓励等方法，使幼儿产生愉快的情绪体验，促进学习迁移。
⑷教师要做好典范，并充分利用榜样教育。
⑸教师应多创造条件，让幼儿自己动手。
⑹教师应多参与幼儿的活动中，使幼儿在与同伴交往、合作中获得成功感。
⑹教师要做好表率作用。教师要有良好的行为举止，做幼儿的表率。要注意教师的自身素质，注重自己的言行举止，给幼儿树立良好的榜样。
⑺教师要尊重幼儿的个体差异，因材施教，因人而异。教师要以平等的态度对待幼儿，尊重幼儿不能盛气凌人，更不能体罚或变相体罚幼儿。
⑻幼儿的学习情况。幼儿在学习过程中的表现是不太尽可能的。教师应根据幼儿的个性差异分别进行不同的学习，以促进幼儿的个体发展。
以上是我对《指南》的一点粗浅体会。我会在今后工作中努力学习，不断进步，争取做一名优秀的幼儿教师。
xx岁儿童学习与发展指南学习心得(范文)：2
2xx年xx月xx日，我们在县教育局的组织下学习了《36—xx岁儿童学习与发展指南》，收到了很好的效果。学习后，我认识到《指南》中既有对xx岁幼儿发展指南的理解，也有对2300多岁幼儿发展的基本规律的把握，这对我今后的教育教学工作都具有很大意义。
《365-xx岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面阐述了365—xx岁儿童学习与发展的目标要求。
通过学习使我知道了，幼儿在学习和生活中的发展应当符合幼儿的年龄特点，以及幼儿在各个方面的发展水平，幼儿的学习和发展的差异应该是两个层面的。在学习和发展中应当遵循幼儿的个体差异，因材施教，因人而宜，让每个孩子都有机会得到发展。在教师的指导下，我发现每个班级都有不同的发展目标，每个幼儿的知识水平也不同，所以在教学过程中我们要因材施教，设计不同的教学活动，使教师和幼儿都能获得发展。
通过学习，我深知作为一名幼儿教师，我们要了解、关爱孩子，为幼儿创设良好的学习环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。我们要根据幼儿身心发展的规律，正确采用科学的教育方法，促进幼儿全方面的发展，健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的协调发展。让幼儿在宽松的环境中健康、快乐的成长。
幼儿教师是一个复合性角色，要求我们不断加强学习，更新自己的知识，理论水平与实践水平，全方位地提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位孩子，让每一位家长都能够放心的把孩子交给我们，使幼儿在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展。
xx岁儿童学习与发展指南学习心得(范文)：3
我在《指南》中明确指出，“健康的幼儿，营造的家庭，合理、适宜的家庭，关爱的幼儿，尊重的家长，热爱劳动，尊重幼儿身心发展规律，具有较好的自我意识，具有初步的情感活动意识和学习能力。”因此幼儿教师对幼儿要从小就开始对幼儿进行良好的身心教育，从而培养孩子的自尊心和自信心，促进幼儿全面、持续地发展。
《指南》中指出，健康的幼儿应具备有健康的身心，具有安全的智力，良好的心理素质，掌握一定的文化知识，在生理和心理上都有较好的发展。幼儿在这个年龄阶段具有一定的“自我”意识，学会遵守一定的规则，具备合作、分享的意识和能力。幼儿的发展是在符合幼儿身心发展规律的前提下，具有的、开放的心理，幼儿在活动中具有较高的自主性、创造精神，能用较好的情绪情绪去感受周围自然与人的关系，并能用适宜的表达方式和交流方式进行交流。教师通过对幼儿的观察、了解发现幼儿身体发育过程中存在的问题，从而及时地解决问题。教师要根据幼儿的发育情况，有计划地提供适宜的教育内容，使幼儿在各领域得到较好的发展。
我在教育中对幼儿自我的发展目标，对幼儿的学习方式，在教学过程中，教师与幼儿之间要建立平等的关系，在日常生活中经常互相提醒和指导。在教育活动中经常提示幼儿，让幼儿主动学习和自己学习相结合。通过教育活动，使幼儿的自主性、积极性得到充分地发挥，能动性、自主性得到了充分地体现与发挥。如在活动中我发现幼儿在操作活动中喜欢不愿意用语言表达。我就在教育活动设计上采用了“表演游戏”的形式，让幼儿表演，引导幼儿用语言表达自己对事物、现象的看法及感受；在日常中我注意利用幼儿喜欢的游戏语言，让幼儿喜欢表达。在教学活动中教师经常提示幼儿：“今天你学会了什么，你的发现等着我们去观察和讨论了”，幼儿通过表演，自主地去探索，幼儿的学习和发展都得到了充分的体现与发展。
《指南》中还提到要“充分利用身边的资源”，让幼儿主动获取身边的经验，从而了解周围的物质环境，并对幼儿进行语言发展的指导。在《指南》中还提到要“丰富幼儿的语言，提高幼儿的口语表达能力”，这就要求老师的教学要有创意和灵活的教学方法。我在日常工作中，在日常工作中也经常向有经验的老师请教，通过他们的言传身教，让我在教育活动中有了一个良好的开端。
《指南》是我们在日常教育工作中应用的最新理念、最好的教学方法，我们在日常工作中应该不断地总结经验，反思不足，不断地改进。我要利用《指南》精神去指引我的工作。
xx岁儿童学习与发展指南学习心得(范文)：4
《指导纲要》的学习指导思想是：在幼儿教育中，应当充分尊重学习活动中的主体性和发展个性，努力促进学习活动的有效性，把学习活动与幼儿的生活、学习与游戏、学习与社会活动有机结合。《指导纲要》指出：在幼儿发展的过程中，教师应当尊重幼儿在发展水平、能力、经验等方面的个体差异，采取相应的教育策略，发挥教育的主导作用。在幼儿园教学过程中，教师应着眼于每个幼儿的发展水平，努力为幼儿提供各种学习机会，满足不同层次的幼儿的需要，使每个幼儿在原有水平上得以全面发展。
一、以游戏为基本活动
幼儿园游戏是幼儿在教学活动中的一种重要的活动，幼儿园游戏是幼儿教育的基本形式和途径之一。我们认为幼儿园游戏是教学的基本手段，但在实际工作中却往往被忽视，忽视了幼儿游戏的内在魅力。我们认为游戏是幼儿的天性，是教学过程中不断创新和改进的动力和源泉，幼儿的游戏作为幼儿学习活动的一种主要形式，是师幼、幼幼之间、家长、社会之间的平等关系，在教育观念、教育态度、教学方法等方面都要相互交融、沟通和借鉴，形成教育合力，促进幼儿发展。
二、以游戏为基本活动
在幼儿园游戏中，有的幼儿喜欢探究，有的幼儿喜爱冒险，有的幼儿喜欢一种探索的方法。这就要求我们要把游戏作为幼儿学习的内在动力，要求我们教师不断创新教育观念，改善教育方法，以适应幼儿心理特点和规律的激发。在教育观念、教育态度、教学方法、教学内容等方面都要不断创新和提高。
三、以游戏为基本活动
幼儿的学习过程本来是以游戏伴随为主。教师要充分挖掘游戏内容，通过游戏来引导幼儿，让幼儿在玩中学，在游中探索，在活中获取知识。在活动后让幼儿用自己的方式表达自己在活动中的感受和认识。让幼儿在游戏中学习知识，在学习中探索。
四、以游戏为基本活动
幼儿园游戏不是单纯为了知识的传授，而是教育幼儿，让幼儿在快乐中学习。我们的宗旨就是培养幼儿学会学习，学会创造。在游戏中，我们不仅要教幼儿学会学习，还要教幼儿学会生活。我们通过创设各种活动情境让幼儿自主地发现问题、解决问题，并通过各种学习促进幼儿的身心健康，教会幼儿学习，学会合作，学会分享。在我们实施“以游戏为基本活动”后，我们更注重让幼儿从小培养良好的学习习惯，如坐姿、倾听、语言表达、卫生习惯等。让幼儿通过玩“自选玩具”，大胆地表达自己的学习、生活经验，在玩中学、学中玩。幼儿在活动中获得新知，得以愉悦和享受。让幼儿在玩中学，在游戏中成长。我们还努力创设宽松、愉悦、和谐的环境，让幼儿表现出强烈的学习主人翁精神和探究欲望，鼓励幼儿大胆表达表达，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极愉快地发展。
总之，我们在实施《指导纲要》中把促进幼儿的学习、发展放在首位，坚持以幼儿为主体，让幼儿在实践中学习，学中玩，快乐成长，真正成为学习活动中的主人。
xx岁儿童学习与发展指南学习心得(范文)：5
《xx岁儿童学习与发展指南》的出台，对于改变我们的教育，促进幼儿身心的、、、，提高幼儿素质具有重要意义，因此我们在工作之前就开始学习，以下是《xx岁儿童学习与发展指南》学习心得，欢迎阅读!
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：
xx岁幼儿的学习与发展应遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施策，因人施教，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康发展。《指南》中对幼儿的学习与发展提出了“学中玩，玩中学”，“学中做，学中玩”的指导思想。幼儿的学习活动应从幼儿的实际出发，注意调动幼儿的主动性，为幼儿提供动手动脑的机会。
《指南》中指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的认知规律，注意保教结合，注意综合运用各种教育手段，寓教育于各项活动中。”这就要求教师在教育教学活动中要创设宽松、愉快的环境，激发幼儿的学习兴趣，要努力营造宽松、和谐的氛围，让幼儿愉快地参与学习，幼儿在玩中学，在学中玩，促进幼儿身心健康发展。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，以游戏为基本活动，保护幼儿的好奇心和求知欲，充分激发幼儿的主动性、积极性和探索精神。”可见，幼儿在学习方面，有差异是必然的。在教学活动中，教育要以促进每个幼儿健康发展为核心，以促进每个幼儿富有个性地发展为目标。
xx岁儿童学习与发展指南
《xx岁儿童学习与发展指南》对于促进教师的专业化发展提出了更高层次的要求，它不仅仅对幼儿园教育工作起到指导作用，也为幼儿在学习生活和社会适应过程中，适应社会发展而提供了丰富的经验。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的身心发展特点;应尊重幼儿的个性发展，满足幼儿富有个性的和主观能动性的需要，满足儿童精神与物质的愉悦;应促进幼儿富有个性地发展，满足不同幼儿的发展需要，培养幼儿创新性地生活和实践能力。”可见《指南》中明确指出：“xx岁幼儿的学习与发展，应遵循幼儿学习与发展的特点和规律。”
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“教育活动应以游戏为基本活动，保护幼儿的学习兴趣和探索意志为主。在游戏过程中，让幼儿参与材料的搜集、操作、讨论、与同伴、知识的积累等，体验学习的快乐，并在活动中学会合作和交往。”这就要求教师在教学活动过程中要充分调动幼儿的学习积极性和主动性，要重视幼儿的学习兴趣，使幼儿产生愉悦愉快的心境，使每个幼儿在原有基础上获得新的进步。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园的教育应尊重幼儿的兴趣和爱好，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”可见，《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“教育的内容要以游戏为基本活动，保护幼儿的好奇心和求知欲，充分激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的探索意识和创新能力，使幼儿富有个性地发展。”可见《指南》中明确指出：“幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，以游戏为基本活动，保护幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿富有个性地发展。”可见《指南》中明确指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的身心发展特点和规律，符合幼儿的年龄特点。”可见《指南》中明确指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的身心发展特点和规律。”可见《指南》中明确指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的认知规律，符合幼儿的年龄特点。”可见《指南》中明确指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的身心发展特点和规律。”可见《指南》中明确指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的身心发展特点和规律。”可见《指南》中明确指出：“幼儿的学习活动应遵循幼儿的身心发展特点和规律。”可见《指南》
