关于科研继续教育培训心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。我有幸参加了由县教育局举办的小学语文骨干教师培训，虽然只有短短的十几天，但这十多天来，我们的收获颇丰。在培训中，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，使我们的思想得到了洗礼，理念得到了更新。通过培训，我对小学语文教学与小学语文教学有了更深的认识，下面就谈谈自己的一点粗浅看法：。
科研继续教育培训心得体会(范文)：1
我有幸参加了由县教育局举办的小学语文骨干教师培训，虽然只有短短的十几天，但这十多天来，我们的收获颇丰。在培训中，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，使我们的思想得到了洗礼，理念得到了更新。
通过培训，我对小学语文教学与小学语文教学有了更深的认识，下面就谈谈自己的一点粗浅看法：
一、语文教育要面向全体学生，重视激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，如果教学中的每一个环节都是老师一个人的话，那么教学效果也就无从谈起。因此在语文教学中，教师要充分挖掘教材中的情感因素，使学生在这种情感的驱动下，学会去思索，善于去创新，去实践。
例如：在语文课上我们可以采用“读课文、读书感受”的方式，通过学生的自我体验、自我感悟以及在课文中找出自己感兴趣的语文知识点，然后，让学生把自己感兴趣的词语抄在笔记上，并且用笔画画的方式把它抄到笔记上。在这个过程中我们可以发现学生对课文内容的理解不是一件容易的事。
二、要激发学生学习的兴趣，让学生在语文学习中享受学习的乐趣。
在教学《小鸟的旅游》一文时，通过学生自己的亲自体验，让学生在读中感悟，感受文字的意蕴。通过让学生说出自己喜欢的鸟，让他们在交流中体会小鸟的喜悦。学生的表达能力得到锻练，语文能力得到提高。
三、要创设和谐、、宽松的学语文环境。
要想使语文课在轻松愉快的气氛中，让学生在和谐、轻松的环境中学习语文的。首先要注意让学生从内心里真正认识到：“语文课堂应该是一个充满、欢乐和爱的课堂！”
“要创设和谐愉快的教学氛围，要激发学生的学习情感，要使课堂气氛生活、充满、欢乐和爱的课堂。”这些都需要我们教师在实践中去探索。
四、教师要努力做到以学生为主体，因材施教。
在语文教学中，不能忽视学生的主体地位。在课堂教学中，我们应该充分地利用教材中的情感因素，让学生在教师的带领下，通过各种游戏、比赛等教学手段。调动学生的学习兴趣，让他们愉快地、主动地、自主地学习，从而发挥学生的主体地位。比如：在教学《小小乌鸦爱欺骗》这一课时，可采用“看谁最聪明”的活动让学生充分发挥自己的想象，在画图的过程中，让学生体会小小乌鸦的聪明可爱。
五、要做到“因材施教”，重视学生的学习过程和方法的培养。
语文课程应该培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
六、教师要注重学生学习习惯的培养。
良好习惯的培养始终是我们语文教学永恒不变的主题。
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xx年xx月xx日我有幸参加了由省教育厅举办的小学语文教材培训，这次培训的内容丰富，形式多样，有学科专家的专题报告，有优秀作业展示，还有名师的课件观摩。通过学习，让我开阔了教学视野，拓宽了思路。下面就我个人的一点粗浅体会和大家一起谈谈。
一、对新课程的理解与认识有了新的的提高。
通过这次培训，让我对新课程有了更深的认识，新课标明确提出要培养学生的数学素养。这就要求教师必须转变自己的角色地位，顺应课程改革的需求。在课堂教学中，教师是数学活动的组织者，引导者与合作者。数学学习活动的设计要关注学生数学学习的经历与体验，让学生感受到生活中处处有数学，体验数学与现实生活的联系。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。数学教学中教师要做到：创设宽松、、和谐的教学氛围，鼓励学生积极参与、主动探索、亲身体验，使学生获得良好的情感体验，教师要创新意识与创新能力的培养统一起来。新《课程标准》对数学学习的过程性评价主要体现了以下几个方面：一是关注学生数学学习的过程；二是关注人文素养；三是关注学生数学学习的过程。新课标中提到：在数学教学过程中，教师要积极引导孩子们用感官去观察，用数字去表现，用数字去解释。在教学中，要多给学生思考、交流的时间和空间，让学生们自主探索、发现，让每个学生都有参与与与思考和发表意见的机会。在课堂教学中，教师要创设宽松、、和谐的教学氛围，给孩子们一个交流、讨论、合作的机会，给他们展示自我的机会，让学生们在合作中学习、体验成功。新课标要求我们建设、和谐的教学氛围，尊重孩子的人格，善于发现和保护孩子的创新意识，使孩子的潜能得到充分的释放，学习的主体能动性得到充分的发挥，自主能动性得到充分的培养。
二、对小学语文教材的认识有了新的提高。
新课标指出，教材要面向全体学生，注重基础、拓展、灵活运用，注意发挥学生自主学习、合作学习的能力。教材以编者特色的教育方法为主要编者和指导者，为我们教学提供了丰富的精神食粮。这些教育思想、理念、方法和手段，使教材充分体现了以学生发展为本的教育思想。我们作为教师只有深入把握其中的精髓，才能够把握新理念的真谛，才能够更好地实施教育。因此，要从以下几个方面入手，努力做好教学工作，提高教学质量。
1、重视朗读品评感悟。教师的语言艺术性是指教师能从语言的准确、流畅、优美、准确的音色等多方面去把握教学内容，让学生能通过自己的感知去理解课文。语言是思维的外表，它反映了人的心理活动，教师的语言艺术性又表现在语言的层次性上，这些都是语言艺术中的一个重要组成部分。作为教师，要懂得它，首先自己就必须善于用语言表达。
2、注重课内外结合。新课标倡导多样化的学习方式，强调课内与课外的结合。新课程实施后，对于老师而言，不再是知识的权威，不再是知识的垄断者，而是学生学习过程中的引导者，这些转化成了课程实施的主体。学生由原来的听觉、看觉、听觉等方面的被动接受者转化为知识的主动探索者。在新课程中倡导课内与课外的结合，注重课内与课外的结合。让学生从与课内相互交流、探讨中学到课外的有关知识。
3、注重能力的培养。新课程中强调知识的综合运用和发展，强调从学生已有的知识基础和生活经验出发，确定适当的学习目标，以课程的整体推进为主线来安排学生的学习活动，以活动的深入开展来实现学生素质的全面、和谐、持续的发展。这就要求教师善于做好总结，把握好自己的教学设计，积累丰富的教学经验。要做到这些，不仅有利于教师提高教学水平，而且有利于学生获取知识。
三、对新课程理念有了更进一步的理解与领悟。
通过本次培训，使
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我参加了由中央教科院组织的中小学骨干教师“国培计划”——xx年xx月xx日至xx日在天津市举行的为期5天的教师远程培训。这次的培训内容丰富，形式多样，有集中学习、分学科培训、有学员间的互动交流，有专题讲座、观摩课、评课、反思录像，还有观摩课、研讨活动。专家的教育教学理念、专业知识、先进的教育教学方法，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教育教学技艺的增长。这是收获丰厚的5天，也是促进我教学上不断成长的5天。通过培训，我开阔了视野，充实了自己。
培训的内容十分丰富，主要有“教师角色的转变”、“学科教学方法的转变”、“学生发展与教师成长的转变”、“新课程背景下的教师专业成长与学生发展的转变”、“如何做一名学生喜欢的教师的转变”、“教师教学的生命价值的凸现”等诸多方面的系统理论和专题讲座。每一专题中都渗透着前沿的教育理论、政策法规、历史地理教学的理念、人文素养等等。在理论的形式下，各位专家的讲座给了我很多启发，对我今后的教学有着积极的促进作用。
通过这5天的培训，我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课堂教学。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者。那里有一句话很好，教师除了要懂得授课，更要有引导学生学会学习，学会提问，学会讨论，学会创造这样的课堂教学才能真正的成为学生学习的引导者。
培训内容还为我们安排了两个主题：第一个就是《如何搞好班级建设》，这个主题让我们从不同角度、不同层次去思考、去实践，从而形成了一个个班级建设的思路，这就是班级建设在班级管理和班级教学中的重要组成部分。
其次让我们从几个方面去思考，这个主题可以从如下几个方面来思考：第一，班主任应当怎样去抓好班级建设；第二，怎样提高班级的文化氛围；第三，怎样提高班级的教学质量。
通过这些主题的讨论活动，我们可以更加深入地去探究班级建设的方法，可以提高教育教学的有效性。
通过这次的学习，使我们对班主任这个职业有了一些浅显的认识。班主任的职责在于让班级中的每个学生都得到充分的发展，培养他们的能力，让孩子能够在健康、快乐的学习生活中获得快乐，并在学习中实现自己的人生价值。
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在这次网络学习中，在老师们的精心指导和耐心指导下，我们通过自身不懈的努力，使自己有了长足的进步。通过本学期的继续教育，使我深深体会到学习的重要性。现将我的学习情况总结如下：
首先，通过学习，我进一步提升了思想觉悟，进一步明确了努力学习，勤奋工作的目标。
其次，通过本次继续教育的培训，我的思想发生了很大的变化，从以前的被动学习转变为主动学习。新课程倡导学生主动参与课程的全新开发，而这些主动的、创新的思维方式，必然使他们能成为课堂的积极主动的实践者。因此，课堂教学要促进学生主动地位的形成，教师要转变一些由“授之以鱼”向“授之以渔”的传统教学的方式，真正确立学生在学习中的主体地位。努力培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使他们在学习知识的同时，发展能力和创造能力，发展完善的人格，使学生不仅“授之以鱼”，更“授之以渔”。
其次，重视学生的情感态度价值观的培养，有助于学生形成正确的人生观和世界观。
在今后的教学工作和学习中，我要做到：
第一，在课堂教学中培养学生良好的学习习惯和学习方法，让学生养成良好的学习习惯。要注意以下几点：
第一，要创设语言情境，激发学生学习兴趣，帮助学生树立自信心，促使他们在知识和能力上都得到进步和提高。因为良好的语言情境，可以使学生在学习中轻松愉快，事半功倍。
第二、创设情境，激发学生学习的兴趣，让学生产生学习的好奇心。在教学过程中，不仅仅要注重学生的知识技能的培养，而且要注意培养他们的学习兴趣，使他们乐于学，会学。
第三，要创设与学习相适应的学习情境，促使学生在自主学习，乐于学的过程中学习。
在本次培训中，我通过认真听课学习各名老师的课，通过学习他们的教学风采和教学智慧，让我对教材有了更深的认识和了解，对自己平时教材挖掘的不深挖掘的也得到了进一步的提高。
在此感谢老师们为这次培训精心安排和付出的辛勤劳动，在今后的教育教学中我要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。
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在本年度，我参加了区教师进修学校组织的小学科研教师培训，通过培训，使我深刻的认识到，要想成为一名优秀的教师，要有不断学习，不断进取的精神。所以，在学校领导和老师的带领下，我们积极学习，认真参与，不断反思总结工作，并结合所学实际进行了实践、创新，取得了一定的成绩，现就具体实施情况汇报如下：
首先，我们积极参加培训学习，在学习培训的过程中，我们深深体会到了学习的重要性以及迫切性。在培训的日子里，我有幸和来自全区各个学校不同的是：教育教学管理学科的专家、教育局领导、专家老师以及骨干教师就我们自己的所见所闻、所感所想进行了热烈的交流和探讨，这次培训给我们带来了视觉上的享受，带来了精神上的愉悦，带来了深深的思考和迫切的希望。在这里我们认真聆听了专家的讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过这样的培训学习，我们对我们的教育与新课程又有了更深层次、更高层次的认识，现将本次培训总结如下：
1、提高了自己对科研工作重要性的认识。
在培训中听了各位专家的专题讲座，使我对科研有了更深入更进一步的认识。作为教师，我们不能只是为领导传授知识，也不能单纯地为了个人安慰自己，而是要把自己融入到学生中间，和他们共同学习，共同探究，共同提高。教师要用发展的眼光看待学生，要以人为本，关注每个学生。要做中学的教师，要做中学的研究型教师，只有这样才会提高你自身的教育教学水平，才会促进学生的发展。
2、提高了自己发现问题，分析问题和解决问题的能力。
在培训中，几位老师根据自己的教学实践经验给我们谈到了当前世界新课程改革中出现的许多重大问题，这些问题都是与新课改要求有关的，有些问题又与新课程改革的精神紧密联系。让我感到非常的高兴的是许多教师都能把提问这一思想落实到具体的课堂实践中去。
3、开阔了自己的眼界,拓宽了自己的知识面.
许多认为只有课堂教学的知识是不够的，要把教学与科研有机的结合起来。教师在教学中遇到了不少困难，但通过这次培训让我们看到了许多未曾发现的真理：课堂教学的方法千差万别，教师角色的转变是课程改革的一个重要组成部分。要想成为一名优秀的教师，我们首先要改变自己，要了解学生，要懂得尊重学生，要学会以学生为中心，要从学生的实际出发思考问题。只有这样才能解决好问题。
4、提高了自己解决问题的能力。
这次培训让我认识到自身再也不能只是传道、授业、解惑了。我们还应该多下功夫加强专业知识的学习，多读书，认真思考，不断充实自己，提高自己。
总之，在今后的实际工作中，要不断加强学习，多学习新知识，积累经验，与时俱进，开拓创新，努力提高自己的业务能力。我相信通过自己的不断努力，一定能使自己成为一名优秀的科研工作者。
