关于《有效观课议课》心得体会，精选6篇范文，字数为1000字。在这次培训活动中，我们有幸聆听了多位教育专家的精彩讲座。对于自己在教育教学中遇到的问题，我有一些心得体会，现将这些体会写出来与大家分享一下，与大家共享。
《有效观课议课》心得体会(范文)：1
在这次培训活动中，我们有幸聆听了多位教育专家的精彩讲座。对于自己在教育教学中遇到的问题，我有一些心得体会，现将这些体会写出来与大家分享一下，与大家共享。
一、观课议课要有效。
观课议课要以学生的学习情境为中心，以提高学习效率为目的。观课议课是一种学习形式，可以是师生互动，共同发散学习。观课议课是一种学习模式，可以是课堂教学模式，也可以是小组合作学习学习学习。观课议课要重视教师的引领、学生的主体性的培养和学生自主学习、合作学习的学习，以达到提高学生学习、合作交流、互动评价的目的。课堂教学是教师教学生学习知识的主阵地。观课议课要充分利用现代教育技术和手段，充分利用现代教育资源，促进学习方式的变革，激发学习动机，提升学习效益，培养学习的实践能力，使学习变成生活的一部分。
二、观课议课要做到有效。
观课议课要以问题为导向，让学困生学有所获，教师要以问题为导向，促进学困生学习，使学困生在原有基础上得到提高。观课议课要注意以下三点：
一是学生学习的内心动力。教师要给学困生以精心的指引，使学困生通过观课议课，在学习方法上获得提升。在课堂上不断地给学困生提供帮助，让学困生在原有基础上得到提高，在学习态度上获得进步。
二是学困生在原有基础上得到提高。学困生在原有基础上得到提高，但同时也不能满足于原有学习水平的提高。
三是学生对学习的目标理解不到位。只有通过观课议课，才会真正了解到学困生学习的内容，才能真正帮助他们解决问题，使他们真正体会学习的乐趣。
三、观课议课要做到有准备。
一个优秀学校的教师在课堂上要有准备，准备充分的课，才能让学校的教学活动有针对性，有利于学校的教学工作。课堂教学有序而不乱，教师要有目的地学习。
三、观课议课要做到有效。
一是教学目标明确。课堂教学目标明确，能让学生有效的学习，从而有助于学生学习。
二是教学过程严密合理。教师要做到精心设计教案，精练组织教学，精心组织学生。
三是教学过程严谨合理。教师要善于运用多种教学手段，充分激发学生的积极性、创造性，并注意培养学生学习兴趣，提供学生动力，帮助学生养成良好的学习习惯，以达到提高教学效果的目的。
四、观课议课要做到有针对性。
一要善于运用多种教学手段。
二要善于运用网络资源。
这样，教师的教育观念必须跟上时代的发展。
总之，通过学习，我认识到了“有效”是指学生在学习时能以最佳状态和情绪状态投入到学习中去。
教学过程中，教师不仅要教，还要注重学，要做到学以致用。学习中，教师必须要充分发挥主导作用，以学生为主体，让学生学会学习、学会做人、学会共同生活，学会与他人相处。这样，学生才能学会学习。
《有效观课议课》心得体会(范文)：2
在观课议课中，本人始终贯彻“以学生为本”的教育理念。在“有效教学”方面，结合我校实际，我认为应做如下几点：
1、在教学中要多方位地发掘学生的优点，发挥学优生的特长，把学生的智力和非智力因素都发展的得到发展。让学生在课外学会学，在课外学中获得真正有益的人生。
2、通过观课议课活动，让课堂教学更加生动活泼。
3、在观课议课中，教师应该多多引导学生参与教学活动，让学生在活动中学会探究。
4、通过观课议课活动，教师应及时捕捉教学的闪光点，及时地给予点评，及时给出自己想要得到的教学建议，在以后的教学中，多多运用教学理念，多多创造自己的教学模式，使自己的教学更加生动活泼。
5、在观课议课活动中，教师应该多多关注学生，多多鼓励学生参与活动。
6、教师要多向学生学习，多多向学生传授教学方法，提高学生的学习能力、学习兴趣。
7、教师应注意观察学生的反应，从他们的表情及声音，应及时捕捉他们的反应，从他们的表情及声音中加以分析。
8、在观课议课活动中，要多多关注学生，多多给学生传授活动方法，提高学生的学习兴趣。
9、要及时总结自己上周观课的不足，并积极与其他教师进行交流与讨论，提高自己的教学水平。
10、要多向有经验的教师请教，学习经验。
《有效观课议课》心得体会(范文)：3
xx年xx月xx日下午，教育科学院院长王国荣来到了我校开办“有效观课议课专题培训”，在这次学习活动当中，我们聆听了许多优秀教师的课程，学习了许多先进的教育理论、教育理论，使我们受益非浅，感触很多。
本次培训活动，通过教育科学理论的学习，使我们更深切地感受到了教育科学理论对教育科学工作的指导性和规范性，更使我们明白了教育科学发展的方向和目标，以及如何更快地提高教学质量。我们要以科研为先导，努力做到科研兴教，科研兴校，科研兴教的观念更强，为促进学生的发展，促进学生的全面发展而努力。
本次观课议课的形式多样，既有观课议课，也有议课，还有议课，还有议课，评课等。通过观课议课，不仅使我们在思想意识上有了一次洗涤,更在行动上得到了一次提升;同时，也促使我们更深刻地反思自身教学中的不足与缺点，不断进行教学反思，促使自己不断的改善和发展，真正实现“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们要从自身的工作中找经验;从听课中汲取教训;从评课中汲取智慧。
我们要以这次学习为契机，不断进行教学反思，提高教学水平，使得自己在新课程改革理念的引导下，更快地成长为一名合格的教师。
《有效观课议课》心得体会(范文)：4
《有效观课议课》，对课堂教学起了很好的指导作用，我们可以在教学中运用这一观点，让教育教学活动变得更加生动、有趣，从而促进教学效果的提高。下面谈谈我对《有效观课议课》的一些心得体会。
一、转变教师的角色。
课堂的教学应当是教师和学生共同发展的过程，这个过程同样也是师生共同进行的过程。课堂教学中，教师应当是课堂教学中的组织者和指导者，要充分激发学生的学习兴趣，营造出师生平等、和谐、合作交流的课堂氛围。教师要善于做到：放手让学生去思考，让学生去发现，去创造。课堂上要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
二、加强学习，不断进步
作为教师应该多学习、多反思，要不断进步。教师要善于做教学的引导者。教学中不可能没有引人注目的东西，教师应当有自己的思考和对教学内容的见解。要学会学习。
三、转变教育教学理念。
要让学生学会学习，首先自己首先要做一个富有个性的人。教材是教学的载体，不仅要让知识传授给学生，而且更应该给学生发挥的机会。教师应当成为学生学习的引导者。在课堂中应当把学生置身于一种“自然、和谐、开放”的环境，让学生成为学习的主人，要引导学生去想、会、乐、思，鼓励学生多方面的想法，让学生通过亲身的体验感知、实践、思考、讨论来获取知识、形成能力，并注意学生学习策略的灵活运用，促进学生在激活知识、吸收知识的同时掌握其学习规律，保证学生在学习中能够持续发展、不断进步。
四、改变教师的教学方法。
传统的教学方法是教师讲、学生听，教师讲得津津有味，学生听得索然无味，学生不愿学。在课堂中教师要善于创设平等、宽松的学习氛围，采用、和谐的课堂氛围，让每一个学生充分参与到教学中来，使课堂气氛活跃、学生思维活跃，让每个学生都能感受到学习的乐趣。同时，要注意培养学生养成积极主动、认真听课的学习习惯。
五、改变课堂教学评价。
课堂评价应该体现为“学生的学”和“老师的学，教师的主导作用和学生的主体作用相结合”，学生学会了学而学，学会了学而不厌，这将是我们改变教学方式最应该追求的目标。教学评价应该注重评价的激励性、评价的多样性和评价的及时性，要关注学生学习过程中的表现，学习的情感体验，使评价具有针对性和激励性。
以上是自己对自己这次观课议课活动的一些心得体会与大家分享，希望大家能在不断地学习和总结过程中，提高自己的思想观念和认识水平，提高自己课堂教学水平。
《有效观课议课》心得体会(范文)：5
我有幸参加了由山东大学举办的《中小学数学课程标准》培训学习，受益非浅。
新课程要求教师要转变教育思想，重新认识数学课程的性质、数学课程与数学学习的关系。数学课程要促进学生主动的学习和发展，就必须为学生的学习提供更广阔的空间，让学生在学习数学的过程中，体验和理解数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，感受数学的魅力，使学生享受“快乐数学”。
新课程要求教师改变教育思想，确立“以人为本”的学生关系，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为促进学生全面发展、打好数学知识体系的基础。数学教材的编排上，突出了学生的主体地位，教材的编排体现以学生发展为本的思想，重视对“数学”的考察与实践，关注“数学”的学习。数学课程中体现了数学思想，数学知识与学习能力、数学与生活经验、数学与日常生活经验、数学与学习策略、数学教师的教与学生的学的学的关系。数学课程中，要改变教学过多地关注知识技能、数学思想方法和数学态度以及数学能力的形成和发展，重视学生的数感、态度、价值观和统一观，注重培养学生获取信息、处理信息能力，数学应用意识和创新意识。数学课程中，教师应该从各个方面着手指导学生进行有效的数学活动，让学生通过具体的活动，使学生体会到数学知识不是抽象的、抽象的，而是具体的、复杂的，是与生活紧密联系的。
在培养学生自主学习能力方面，数学课程中的自主学习能力，首先表现在教师能恰当地选择学生主动学习的内容，安排好学生在学习中的各个环节，提高学习质量。如在学习乘法口算的时候，教师可以组织学生学习乘法口诀，教师可以选择学生比较熟悉的乘法口进行口算训练，然后教师再结合学生实际情况安排学生进行口算训练。这样既培养了学生的自主学习能力，又提高了学生的计算速度。同时也培养了学生的团结合作、共同探究的精神。
新课程要求教师树立新课程教学观念，把握新课程标准，熟悉掌握xx年级下册数学新教材，努力探索学生的自主学习能力，使学生在自主探究的过程中真正理解和掌握知识，不断提高和丰富自己的知识和能力，最大限度地发展学生的创新精神与能力。
新课程改革不再将知识填充上，而是注重培养学生的创新意识、解决问题的能力以及实践能力。打破学科知识的限制，开发学生的发散思维、
创新能力，使学生感受到生活、理解知识就在我们身边。这些都是我们在教学中要注意的。
在以后的教学中我要更加努力学习，更加积极参加新课程改革，不断总结反思，力求做一名反思型的教师。
