关于数学教师培训学习总结，精选6篇小学范文，字数为1500字。为期五天的培训，我感到受益匪浅，这次学习对我来说是一次难得的充电机会，让我在教育理论和教育观念上都得到了洗礼，我把学习所感倾注于自己的教育教学实践中，收到了良好的学习效果，现总结如下：我的教育教学实践活动有：《小学数学新课程标准》解读、《数学课程标准》数学专家的报告。我们数学教师必须彻底转变旧的教育观念，把学生的思维培养引入教学中，真正做到把学习的主动权交给学生。
数学教师培训学习总结(小学范文)：1
为期五天的培训，我感到受益匪浅，这次学习对我来说是一次难得的充电机会，让我在教育理论和教育观念上都得到了洗礼，我把学习所感倾注于自己的教育教学实践中，收到了良好的学习效果，现总结如下：
我的教育教学实践活动有：《小学数学新课程标准》解读、《数学课程标准》数学专家的报告。我们数学教师必须彻底转变旧的教育观念，把学生的思维培养引入教学中，真正做到把学习的主动权交给学生。
一、教师是新课改的执行者，新课程的教学不仅是老师教，而且是学生学，教师与学生共同发展，教学要体现学生的主体地位，教学过程必须是师生互动，共同发展的过程。新课程强调学生的主体地位。在教学实践中，要做到真正把课堂还给学生，让课堂充满生机与活力，使学生在课堂学习中获得新知。
新课程标准要求教师确立新的教学理念，通过教学活动，不断转变教学观念
把新的“知识产品”“学习过程”作为学生学习的重要内容，促进学生“自主探究”、“合作交流”、“体验尝试”的学习方式，促进学生创新能力的发展。
1、创设生活情境，激发学生学习兴趣
数学学科有它自身的研究内容，数学知识就是数学本身，学生对数学产生了兴趣，学习数学的积极性就能建立起来。我们在教学时就应努力创设一个生动具体的情境，让学生通过实践活动体验数学与生活的联系，认识事物，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，增进数学学习数学的信心。
2、建构知识，发展智力
数学是思维活动。数学教学的数学性是指思维的灵性，数学知识的系统是在生活中不断发现数学、研究数学、探索数学问题、解决数学问题的思维过程。数学教学中要培养学生建构知识，让学生在观察、操作、推理、交流等活动中发现问题、提出问题，形成知识。
3、注重对学生学习方法的指导
俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，这话一点不假。我认为，对学生学习方法的指导有利于学生学会学习，形成良好的学习习惯，这对于教学能起到事半功倍的效果。
二、新课改是我们教师教学中必然的选择
新课程标准的出台对我们教师提出了很高的要求。新的教育理念要求我们改变传统的教学模式，建立以自主、合作、探究为主的教学模式；培养学生创新精神、实践能力，发展学生的综合素质。新课程标准下的数学教学应该是：“学生在学习中的主体地位”；“学生在数学中的自主学习”。为了实现这一教学目标，我们教师必须学会自主学习：
一要有好学生的思维，不要以教师的教学设计好问题，而是要以学生的学习过程中为中心，让学生通过自己的努力，获得成功。
二要有好教师的教学艺术。教师要通过创设生动活泼、具有趣味性的数学活动，激发学生的学习兴趣，让学生产生愉悦的心境，从而培养学生主动学习的能力，让学生掌握学习内容。
三要有好教师的学生。要使自身成为学生学习的指导者和引路人，首先，教师要成为学生学习的组织者。教师要在课堂教学中建立起、平等、和谐的师生关系。
四要有好教师的教学特色。要做到这点，教师必须具有独特的教学艺术魅力，才能吸引学生，感染学生。在教学中，教师要善于发现学生的闪光点，以表扬为主，让学生多说、多做，努力进行学习评价。教师要做到语言文字的规范化，板书的规范化，书写板书的规范化，让学生在学习的过程中感悟语言的精彩、丰富和优美。
通过这次培训我学到了许多新的知识，也感受了新的课堂教学理念，在新课堂教学中教师要不断的学习新的教学理念，并将新的课程理念付诸于教育实践，在今后的教育教学工作中，不断进行反思和研究。
数学教师培训学习总结(小学范文)：2
为期三天的小学数学教师培训在紧锣密鼓的学习之余匆匆走完，虽然天气十分炎热，但是每一位培训者都是在不停地忙碌着，为了每一位学员的真正学习，我们的心中都涌动着一股股的暖流涌上来了。培训结束了，但是我们培训的脚步却依然那么地清晰、愉悦，回首这段培训，心中充满了无限的感激，感谢这段培训的日子，让我们在这段不知疲倦的日子让我们收获颇丰！这次培训让我真正地走进了教育教学工作的第一线，体验到了做教师的幸福和快乐，感受到了专家们精辟的讲解，让我受益匪浅。
首先，通过这次培训，我对小学数学教学有了一个新的认识。数学教学要求教学要注重情感交流，注重学生学习习惯和学习方法的培养，注重学习方法的指导，让学生学得开心，学了有所获。在数学教学中，应充分体现教育功能，从学生的生活经验、兴趣爱好出发，设计生动有趣的活动，让学生体验数学知识在学习过程中的应用，通过亲身感受数学、体验数学、发现数学。
第二，数学教材处理新颖，让课堂充满活力。通过这次培训，我更加认识到新形式下教材的新理念、新方法，我们要把新的理论、新的知识运用到实践中去，不断反思，不断提高，使自己的教学水平不断更新。
总而言之，在小学数学教学中，教师要不断学习，不断创新，在实践中不断反思，不断完善自我，不断提高自身素质。
数学教师培训学习总结(小学范文)：3
通过这次培训学习，我感受颇多，受益匪浅，收获很多。以下是我在培训学习中的几点心得体会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的实施新的教育教学方式，必须具有开拓进取的精神，我们要认识到教育活动的
目标是什么？教育活动目标是什么？教师发展是什么？我们要为新课程理念而努力。新课程实施的灵活性大
于
更能体现素质教育的要求，适应不同素质的学生，使每一个学生都能得到充分的发展。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素质：
1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
3）有丰富的感情，这是教师创造性地工作的'感召力。
三、教师要学会终身学习，具有自我学习的观念。
终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那些
数学教师培训学习总结(小学范文)：4
通过学习，让我更体会到在新形势下做好小学数学教师，提升数学学科教育教学理念，丰富理论知识的同时，也让我认识到当前的教学教育工作，需要我不断更新自己的知识、提高自己的素质、更新教育观念。
我在数学学习中感觉到了自己的不足，我认为这次培训非常的好，不仅给我们提供了专业的教育理论学习和教学实验探讨的机会，也给我们提供了丰富的精神食粮!
通过培训，我更新了教育观念，转变了教育思想，提高了教育、教学的能力和水平；学到了先进的教育理念，也深深地体会到学习的必要性；学习的内容丰富，理论上也颇有收获。
我们在学习过程中，经常遇到一些问题，有的是我们平时工作忙，有的是放学后没有及时回家，有的是留守儿童较多，老师们都忙于应付家务，学生的作业完成后，不是留给老师，就是等着家长来查字典；有的是孩子不会做作业，就是教师不在的时候；有的是孩子作业做好了，就是老师不在时，老师不在的时候。这些问题，我觉得非常的有必要在培训后的工作中加以解决。特别是在新课程实施中，如何使自己的教育教学理念发生深刻的变化，让自己的课堂更加生动有趣，让学生真正的动起来，是今后自己努力的方向。
在学习中我深深的体会到：
1.教学要有，源于教学而不是简单的说教。
2.教学内容应该生活化、趣味化。
3.教师在教和学生活动中应该自己去引导，应该与学生一起去学习。
数学教师培训学习总结(小学范文)：5
xx年xx月xx日至xx日，参加了由教育局和中心校举办的小学数学教师培训的学习。这次培训内容十分丰富，包括对新课程小学数学课标的修订与补充、小学数学课堂教学模式与教学评价等诸多方面的系统学习。通过本次培训学习，使我对新课程小学数学课堂教学有了新的思考，对新小学数学课的新教法有了新的认识，对新小学数学课标的教学方法有了新的思考，对数学课堂教学评价有了新的理解，对数学课标下的教师课堂教学能力的评价有了新的目标和要求。
在培训中，我认识了教师的角色转变，新小学数学教师要做一个合作者和引导者，教师要不断转变角色，在教学中要做学生的合作者和引导者。新小学数学教师的角色转变不是简单的教学设计、教学过程的组织和教学评价，更重要的是关注学生的发展，促进每个学生的发展和教师的自身发展，这样才能使学生学得更主动、快乐，使学生成为学习数学学习的主人。
在培训过程中，我们聆听了专家的讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，在教学过程中还存在这样那样的问题，但通过这一次培训，我却收益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩。在谈到教师专业发展问题上，老师们都很抓基本，一些具体的案例很值得我们学习。比如，近几年小学数学课标中对小学数学新课程教师专业发展问题的分析就非常精彩，各位老师的阐述，风趣幽默的语言，为我们做了很好的指引。老师以自己成功案例作为案例阐述，通过理论加实际的操作，让我们深刻明确了教师专业发展对整个教育教学工作的重要意义。
专家们的精彩讲述，让我们对新课程数学有了更深层次的认识和更准确的理解。
专家们的讲座，让我们更进一步了解了小学数学课程的发展方向，数学课程目标，内容标准，数学教学设计，评价体系，如何贯彻新课程的培养目标及其原则等。通过专家的精辟论述，更让我们了解了新课程数学的发展方向和目标。通过学习，我们更进一步了解到小学数学课程在促进学生全面素质的全面发展中所起的重要作用，小学数学课程内容呈现方式多样化，从单纯的数学知识技能学习向智力学习、体验、实践、探究等领域开发。教师有目的有计划有目的地指导学生主动、积极地有效地学习，是小学数学课程中的一个重要组成部分。在整个培训过程中，我们不仅认真完成培训内容，而且还积极地参与到讨论中与同行们进行交流。在这样一个宽松的学习环境里，我们更进一步了解到了小学数学新课程教学的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名新教师，要做一个细心的好老师，还要不断地充实自己，积累经验，提高自己的专业知识。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新小学数学新教法的理论与实践。培训中，专家们所做的一个个生动的案例，一个个鲜活的实例，一次次生动的讲座，都给了我深深地感染与启发。在今后的教育教学中，我将努力实践，勇敢去尝试，争取做一名让学生欢乐，让家长放心，让学校满意的好老师。
