关于学习数学新课程标准心得体会，精选6篇小学范文，字数为2000字。通过这次学习，让我认识到新课程改革的理念就是“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新精神”。这次学习，使我认识到新课程改革对于小学数学教学提出了更高的要求，必须以新课程标准为指导，转变教师的角色，重新审视自己的教育观念。新课标要求教师在教学中必须与学生积极互动，共同发展，才能取得良好的效果。新课标要求课堂教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，为学生提供实践活动的机会与场所。我们的教学要真正体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”的教学目标。
学习数学新课程标准心得体会(小学范文)：1
通过这次学习，让我认识到新课程改革的理念就是“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新精神”。这次学习，使我认识到新课程改革对于小学数学教学提出了更高的要求，必须以新课程标准为指导，转变教师的角色，重新审视自己的教育观念。
新课标要求教师在教学中必须与学生积极互动，共同发展，才能取得良好的效果。新课标要求课堂教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，为学生提供实践活动的机会与场所。我们的教学要真正体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”的教学目标。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
1、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自己的力量。
小学数学新课程标准心得体会6篇
通过培训，我感觉自己还有很大的不足，教育理论知识、教学方法等还很欠缺，教学业务还有待提高。我要多向其他教师请教学习、总结经验，尽快提高自己的教学水平。
2017学习小学数学新课标心得体会6篇
我参加了小学数学教师暑期培训，通过这次培训让我对新课标有了全面深刻的认识。新课标的基本理念：“以学生为本”。新课标提出：“学生是数学学习的主人，是数学学习的主人。”
我们在课堂教学中应该充分发挥学生的主体性，要做到：
4、创设生活化的问题情境。
教学中
学习数学新课程标准心得体会(小学范文)：2
通过学习《新课标》，让我认识到了新的课程标准不是“教师教什么，学生学什么，学生会学什么”，而是“学生学会学习，掌握必要的学习方法，形成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。”这就告诉我们，教师在教学过程中要转变教育教学观念，通过多种教学方式的优化、创新来激励和引导学生不断地发展提高。新课标提出的理念是：“学生在数学学习中的地位和作用要体现教师的主导地位，教师要顺应学生的认识规律，充分理解学生，要从学生的实际出发来设计教学。”“学生是数学学习的主人，是数学活动的主人。”“教学中教师要善于激发学生的学习积极性，创设各种情境，让学生体验学习的乐趣，提高学生的学习成绩。”“要努力建立学生主动学习的数学氛围，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神，促进学生整体素质的发展。”“我们应努力把数学教学与学生的生活经验与数学教学有机的结合起来，让学生在学习数学的过程中体验数学的魅力，感受数学的魅力，领悟数学的价值。”
在数学课堂教学中，“学生是数学学习的主人。”这是新课程的核心理念。我们教师应该在平常的教学活动中，注重学生数学能力的培养，把数学知识应用到实际生活中去。我们不仅要教学生学习数学知识，更要教学学生学会生活。在生活中，我们要主动和学生建立和谐的师生关系，创设与学生积极交往的情境，用自己的亲和力、兴趣和情感去感染学生，促使学生在心理和知识上获得满足，情感上得到鼓励，使学生产生愉悦的心境，创造良好的学习心境，从而提高学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心。
通过学习，让我对数学知识有了更深的理解，教师应该是数学学习的组织者，指导者和促进者，使学生体会到数学的价值，并激发学生学习数学的内在动机，形成良好的学习习惯，为终身学习打下数学基础。教师要努力为学生创设一个良好的学习心理气氛，使之愿意学习、学
习
数学课程应致力于学生全面、和谐、主动的学习，实现“以生为本”的教学理念。“让学生在生活中体验数学、用数学；使学生在活动中，获得数学的体验”。在这样的认识上是可行的。教师要创设有利于学生自主学习和全面发展的教学情景，激发学生的学习兴趣和求知欲，要注重数学知识形成、发展和创新。在教学设计中要体现学生的学习过程和学习方式，关注全体学生，促进每一个学生的富有个性的发展。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课程倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。小组合作学习也是创新学习的一个重要方面。它有助于培养学生的团队精神，使每个学生都成为能独当一面的人。因此我们教师要懂得合作，学会欣赏他人。
数学教学应该是通过让学生亲身经历将知识转化为能力，在学习数学的过程中，让学生通过亲身经历将知识转化成能力，在学习数学的过程中，促进学生形成良好的学习习惯和学习方法。教师要重视数学的情感、态度、价值观的培养，让学生感受到数学的价值。
学习数学新课程标准心得体会(小学范文)：3
新课标要求数学课程应致力于促进每个学生的发展，培养学生的数学能力，为学生的终身发展奠定基础。新课标要求学生数学能力得到提高，在教学中教师要关注学生数学学习的兴趣，注重学生主体地位的发展。要注重学生创新能力的培养，注重学生学习数学的过程和方法，培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的数学学习兴趣、态度和情感。新课标要求我们在教学设计的过程中，不要再依据传统教学方法，只是为了考虑数学知识的传承而设计。要让学生积极地动手，动脑，动口，动眼，动手，多给机会去尝试，去发现数学。
二、数学课堂教学重视数学与生活的密切联系
数学课程应致力于学生数学学习的过程，不仅关注学习的结果，更应重视获取知识的过程，让学生在生动具体的情境中，理解和认识基本的数学知识与技能，数学思考和解决问题的方法，情感和态度价值观等。
三、数学课程应突出数学学科的特点
四、数学课程应注重学生的生活经验
新课标提出：让学生亲近数学，使他们爱上数学。在数学教学中，要重视学生的生验，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理、推理中，获得知识。在日常生活中应重视学生的数学学习过程，让学生在实践活动中加深对数学知识的理解，培养初步的应用意识和创新意识。
以上就是我对数学新课标的一点粗浅的认识，我认识在今后的教学中要努力做好以下几点：
1、教学内容要贴近学生的实际。
2、学生数学活动应贴近现实生活。
3、数学活动要体现综合性、实践性。
4、数学活动要突出自主性、开放性。
5、在教学的过程中要多考虑学生的实际情况，不要以教师的思维来代替学生的学。新课标要求教学要突出数学活动的过程和方法，培养学生的合作交流与自主探究、勇于创新的素质。
学习数学新课程标准心得体会(小学范文)：4
通过学习新课标，使我进一步体会到新课标的指导思想和精神，在以往数学课程中，数学知识与技能，数学思想和方法，数学活动过程中，教师是教学活动的设计者和引导者，教师和学生是共同活动者，教学过程中，教师和学生是平等的学朋友，是学生的伙伴和知心朋友，教师不仅要尊重学生，更要了解学生，了解学生的个体差异，因材施教，因人而宜，真正做到因材施教。通过学习新课标，使我感悟到：数学课程应该突出数学活动的重点，让学生通过活动体验数学，学习数学，同时把数学课程还与社会、生活和自然界联系起来，让学生逐渐发展数学能力，形成积极的生活态度、正确的人生价值观、养成良好的生活习惯。
新课标要求教师在教学中，要关注学生数学学习的水平，重视学生的已有的知识基础和生活经验，努力培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。要把数学教育贯穿学科之中，让学生在生活和实践中学习数学、运用数学。
我们的数学课程标准，重视学生的数学学习兴趣和情感态度，注意培养学生的数学素养、发展学生解决问题的能力，培养学生的数学能力，使数学课正为学生的学习服务，让学生在数学活动中体验数学、感受数学、发现数学、解决数学问题的乐趣。
我们的数学课堂教学要从小学生的实际出发，着眼学生的学习兴趣和爱好，坚持以人为本，注重学生的探索发现，培养学生的创新精神和实践能力。在教学中要注重激发学生学习数学的兴趣和欲望。在数学课程中，我们应该努力营造一种、和谐、开放的数学课程，培养学生的学习能力和创新能力，为学生的全面发展服务。我们应该在教学中关注每一位学生的发展，注重数学思想的理解和实践能力的培养，注重学生创新精神的培养。
新课标指出，数学课程应致力于学生数学能力、情感、态度、价值观的培养，促进每一位学生的全面发展。要求教师在教学中要做一个有心人，善于观察、勤于思考，积极引导学生参与教学活动，使每一位学生都能获得良好的发展。数学课程应着力于学生的生活实际，帮助学生从生活中来，到生活中去学习数学、感受数学、理解数学，使数学课程更加丰富多彩，让学生体验到生活情趣，感受到生活的数学，感受到成功的幸福，感受到自己的价值。
总之，我们要深入到每一位学生的内心世界，不断地思考，解答问题，引领他们积极地参与到教学的全过程。我们要用自己的行动去感染学生，使学生因受到感染而学得愉快，促进学生学会求知，学会做人，学会生活，学会合作，学会发展。我们应在新课改的大背景下，让学生真正成为课堂的主体，让学生学得轻松愉快。
通过学习新课标，我认识到：要改变对学生的评价方式，采取“学生为主体，教师为主导”，建立和谐平等、相互尊重的师生关系；培养学生的创新精神；提高学生的动手实践能力；培养学生的创新意识。
我们要认真反思教学过程，认真履行自己的职责，结合自己的特色教育好每位学生！
我们在教学中，要努力做到：
第一，创设平等、、和谐的教学氛围。
在教学中，始终坚持以学生为主体，以教师为主导。教师只是知识的传授者，而学生是学习的组织者。教师起着导航作用，同时也是学生学习的帮助者，是学生人生旅途中良师益友。
第二，教学要有新的理念。
要学习新课程标准，重点突出体现了三个理念；三个理念：即“以学生为主体，以教师为主导”；体现三个理念：即“以学生为本，以学生发展为本”；体现三个理念：即“以培养学生的创新精神和实践能力为主”；体现三个理念：即“以合作学习为主，以探究学习为辅”，实现以学生发展为本。
第三，教学要创新。
学习数学新课程标准心得体会(小学范文)：5
新的课程标准，为了使广大教师进一步认识到学生是学习的主体，是课程实施的关键。学生是学习的主人，教师是课程建设的指导者、组织者、协调者。教师是学生学习的促进者。学生在学习活动中，要通过多种感官参与，发现学生的兴趣和需要，激发学生的求知欲，引导学生参与学习活动。
新课标明确提出：“小学数学教学要以培养学生的数学素养为教育的目标，突出体现数学学科的实践性与趣味性。”这就要求数学教师在教学实践中应多方面关注数学学科知识的渗透及其运用，注重让学生在参与中体验数学知识的形成和发展。数学课程标准的目标就是要求数学教师在教学过程中要充分利用数学学科知识来培养数学素养，注重让学生在参与过程中学习数学知识。
通过学习，我认识到小学数学新课标对教师是新的要求，在教学过程中要重视数学思想方法的渗透，让数学思想方法的渗透渗透到数学知识的形成过程中去。小学数学新课标明确指出：数学知识的形成过程是一个从认识到感知的过程，学生是学习的主人，教师是活动的设计者，课程是实施者。在数学教学过程中应从学生的生活经验和知识水平出发，创设情境，使学生产生活化的数学知识，培养数学思想方法，激发数学实践的愿望。
在新课程改革的背景下，小学数学教学过程中教师应主要做好以下几点：
一、要创设、和谐的教学氛围。
新课标中要求教师与学生平等相待，鼓励学生大胆质疑，善于发表自己的意见，使学生能够在教师的引导下积极有创意的学习，并使学生的思维得到发展。
二、要尊重每个学生的人格。
三、教学要有创新精神。
数学课程改革的核心思想是面向全体学生，关注每个学生，促进每个学生的发展。为每个学生的发展提供机会，为每一个学生的健康发展提供动力和保障。数学课程应突出体现：人文性、趣味性、针对性和实践性，使数学课程更加贴近学生生活，更加贴近学生的现实生活，培养学习数学的兴趣与习惯，更好地学习数学、实践数学，使每一位孩子都能从数学中感受数学、学到数学。
