关于张凝名师工作室，精选6篇范文，字数为2000字。xx年，我被评为学科带头人。在这几年中，我始终以高标准严格要求自己，不断加强业务学习，不断加倍努力地完善自我，力争成为一名合格的学科带头人，做一名优秀的骨干教师。为了学校、教育工作的顺利进行和社会主义现代化建设的成功贡献。现我就近xx年来的工作做如下总结汇报。
张凝名师工作室(范文)：1
xx年，我被评为学科带头人。在这几年中，我始终以高标准严格要求自己，不断加强业务学习，不断加倍努力地完善自我，力争成为一名合格的学科带头人，做一名优秀的骨干教师。为了学校、教育工作的顺利进行和社会主义现代化建设的成功贡献。现我就近xx年来的工作做如下总结汇报。
一、加强学习，不断提高自身素养
近几年来，我始终坚持加强理论学习，不断充实了自己，更加坚定了对科学事业的信念。坚持认真学习科学理论和专业知识，努力提高自己的思想觉悟，积极向织靠拢。
在思想上，认真学习党的各项方针政策。热爱党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。在工作上，认真学习“”的教育理论，时刻以一个的标准来要求自己。
二、严以律己，树立良好的教师形象
严格遵守国家的法律法规及其他各项规章制度，认真履行教师职业道德规范，为人师表。
在教学中我始终坚持“以学生为主体”，尊重学生的意见，关注学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
三、严格规范，坚持做到“四有”，
在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，坚持以“教师为主导”的教学原则，在教学过程中，教师只要发挥应有的作用就可以了，而不是照章办事或不给学生布置的任务，不能随意罚抄。在工作中，教师要做到“五个一”，即每项工作要有“法”、“意”、“观”、“趣”，要“心”，“意”，“趣”；“感”，“乐”，“忠”；“信”，“忠”。教育事业要求我要做到“五有”，即教学的一切规律，教学的一切规程，教学的每一个环节，教学的每一个细节都要有“法”，“趣”，“情”，“趣”。教育教学工作中，不断探索，努力提高自己的教学水平和科研水平；不断学习，不断反思，不断研究，勤于总结，勇于创新，以更好的适应教育的现代化建设。
四、不断提高教师的科研水平。
我始终注意加强对自身业务知识的学习，不断提高自己的专业水平，认真钻研教材，探索教育教学的规律，改进教育教学方法。
通过学习，我认识到要提高自己的教学水平，应该不断地学习新的教育理念、改进教学方法和手段。学习先进的教学经验和方法，更新教育观念、提高教育技能和手段，以适应教育的发展。
教师的教学水平直接关系到学生的今后的健康成长，教师的教学是否得力，直接关系到学生今后的学习和生活。
在教育教学活动中，为不断提高教师的教学水平，学校领导和教师的教学科研水平，我们坚持“每月一次教研活动”，通过教研组的教研讨论坛，共同进步、共同探讨，在教学的实践过程中，我们不断地发现问题，解决问题，不断地摸索，并运用于教学之中。
五、不断改进，努力提高教育教学水平。
教师的教学水平与其他教师的教学进程相比有很大的差异，这就需要教师在教学进程中要多加思考探讨。我们不能只停在一个层次上，要想有所突破，必须不断地努力，以适应社会发展的需要，不断地学习，不断地探索，不断地提高。
教材是教学的依据，科学的依据，同时也是教学的方向，所以我们要用全新的理念、科学的态度、高尚的情操和严谨的治学态度教好每位学生，不断地提高自己的业务水平。
张凝名师工作室(范文)：2
我们在张教授的指导下成长了很多，在张教授的悉心指导下，我们不断学习，不断进步，取得了很大的成绩。在这里我就学校组织的教研活动，我的体会来谈谈，如果说自己是一名教师，那么学生就像我的父母亲人一样的爱，而且是很好的朋友，我很喜欢跟学生沟通，这样学生就不会对我产生厌恶感，我也喜欢听从上级领导的指导，所以在这里我很少有机会与学生沟通交流，与他们谈话的时候我总觉得自己很有亲和力，与学生之间没有距离，这是我的优势所在，所以我很少与学生沟通。
首先在思想上我很重视我校的名师工作室，因为名师工作室的成员都有非常强烈的工作责任感，我也非常喜欢在这里与名师合作共事，我们的工作不仅仅是教育学生，更重要的是要提高学生的综合素质，这样才能促进学生的成长发展和教育教学的有效性。我们要在工作中学习，在学习中提高！
再次是教育观念得到了新的更新。教育是一种以人为本的教育。教师的主导作用是“以人为本”，而教育也是以学生为本。教学的观念应根据教师的主导作用和学生的主体作用来灵活的调整。教学要从学生的实际出发，通过学生的自主活动，引导学生自主的去发现问题，去探究。在学生不能固守书本和套用知识的基础上，应主动的去发现、解决问题。
最后是专业知识的提高。通过这次的学习我们学校的名师教学工作经验丰富，教学水平也高，学校的领导都非常的关爱我们，让我们在这里有种家的感觉。我们这里有专门的教学经验丰富的老教师，有很好的学习氛围都有我们的优点。我们每个人都有自己的优点和长处。我们应学习他们的优点，把他们的经验和自己的教学经验应用到我们的教学之中和自己的教学中去。不断的提升自己的教学水平。
张凝名师工作室(范文)：3
教育是一个永恒的主题，而师德师风则是这个主题的灵魂。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“xx年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可呢？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者，教师的地位也要从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集资料、搜集信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此教师要善于激发学生的创造才能，放手让学生在实践中锻炼，使每个学生都有机会得到锻炼。
三个臭皮匠赛过一个诸葛亮吧，我在教学中经常遇到这样的情况，但我并没有因此而放弃，而是一直在摸索改进着。在教学中，有疑必问，在学习中，我们互相学习，取长补短，不断改进自己的教
张凝名师工作室(范文)：4
本学期，我在王老师的正确领导下，在王老师的悉心关怀下，积极探索，努力尝试，认真学习，总结如下：
一、教学目标：
通过教学，在教育教学能力、知识技能等方面都有了较大的提高，教学水平和思想觉悟有了明显提升。
二、教学内容：
1、教学目标：
1-5)、(1)、(2)、(4)、(5)
2)、
3)、(7)、(8)
4)、(10)、(11)、(15)、(13)、(15)、(12)
5)、三步曲(13)、(2)、(17)、(18)、(4)
6)、(18)、(18)
7)、(2)、(4)、(19)、(2)、(3)、(4)
四、教学具体措施：
一)、加强教学理论学习，提高教学质量。
8、组织教师认真学习《义务教育质量监测》的有关文件和精神，以及学校提出的“学校要发展、教师要成长”的教学观，学习先进的理念以及学校对教学工作的管理方法，提高课堂教学质量。
9、认真做好教案和教学计划、备课、说课、课后反思等教学环节，并认真组织好课后反思和评论，积极参加各级各类评优课活动。
二)、认真研究教材教法和教学思想，积极开展好教学教研活动。
10、认真学习《义务教育质量监测》的文件和精神，以及学校提出的“学校要发展、教师要成长、教师要成长”的教学观，认真学习和领会《指南》的精神并认真落实。
11、组织教师认真学习《义务教育质量监测》文件和精神，以及学校提出的“学校要发展、教师要成长”的教学观，认真组织好课堂教学、教研活动。
12)、积极参加各级各类教研活动，并认真做好记录。
13)、积极参加各级各类教研活动，并认真写好记录，积极参加各级各类评优课活动。
14)、积极参加各级各类评优课活动，积极撰写教育教学论文、案例和教学反思，积极参加各级各类评优课活动。
15、认真组织好教学工作，做好期中、期末的复习、考试工作。
16、做好教研组工作，做好教研组长和年级组长工作，积极开展好各项工作。
17)、认真做好期末的各项考试工作，认真组织好期中、期末考试的质量分析，对学生学习成绩进行全面分析，制定好考试的各项措施，做好期末考试的质量分析，并认真撰写分析报告，积极撰写各类论文、案例。
18)、做好考试、质量分析。
19)、做好期末质量分析工作，及时将学生学习成绩与期末考试成绩结合起来，做好学生的学习情况分析工作，及时发现学生学习中存在的问题和学习中的薄弱环节，进行补漏。
20)、认真组织好教学工作，做好教学计划，认真组织好教学活动，做好考试组织工作。
21)认真开展各项评优课活动。
22)、认真组织好期中、期末考试，积极开展好期末考试的质量分析工作，及时发现学生学习中的问题和学习中的薄弱环节，进行补漏。
23)、组织好期末的各项考试工作。积极组织好期末考试的质量分析，及时发现学生学习中的问题和学习中的薄弱环节，进行补漏。积极开展学习方法的指导、学习习惯的养成教育。
24)、组织好期末的各项考试工作。积极开展好教学研究活动，积极开展好教科研活动，认真撰写好教育教学论文，积极开展好各项教研活动。积极向各位优秀教师学习、吸收先进经验。
25)、加强学生的养成教育，培养良好的学习习惯，努力做到学生一个良好习惯的养成。
三、学生情况
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我们的第八届教学成果汇报暨“教育理想的高境界”专题研讨会在会场隆重举行。本次活动，以《张凝名师工作室》为主题，围绕主题，围绕“教育理想的高境界”，展开教育理想的学习与探索。在学习中，我们聆听了张振明老师执教的《我们的教育理想》、刘晓霞老师执教的《我们的教育理想》以及周丽芳老师执教的《我们的教育理想》等专家的讲座。通过这些专题讲座，使我更加明确了我们教师自身的职责与职业的神圣！作为一名教师，要不断更新教育理念，不断提升自己的专业素养，努力提高自己的教育教学实践能力和专业水平，使自己成为一名专业的教育者。
二、教学中的困惑与收获
教师是学生成长的引路人，教师的教学能力直接影响学生的学科素养。在教学过程中，教师要努力做到“三不”，即不讲情面，不讲原因，不讲过激，不讲过激。要尊重学生的个性差异，因材施教。教师要根据不同学生的学习基础制定不同的目标，采用不同的教学策略。教学设计应遵循以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学思路。教学目标应突出基础知识与基本技能，注重培养学生的良好学习习惯，激发学生学习兴趣，重视学生思维能力培养，注重学生创新意识的培养，为学生主动探索的精神，积极创新的实践活动，注重学生能力的培养，提高学生的思维能力及创造能力。要做到这些，教师必须要不断地加强学习，不断地用知识武装自己，努力提高自己的业务水平和教科研能力，创新教育理念，提高自己的业务素质，才能适应时代对我们的要求。
三、教育理想的升华和价值
教师要做有理想信念的人，应把实现个体价值的统一目标作为自己的奋斗方向。教师要坚持不断的学习，更新教育理念。教育改革的春风吹动教师的职业责任感；教师要用先进的教育思想启迪学生的心灵，用先进的教育方法塑造学生的灵魂，用先进的教育理念开启学生的人生。教师要做有理想信念的人，要把理想信念内化为自己的精神力量，外化为自己的实际行动，切实做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、廉洁从教、团结协作、尊重家长、廉洁从教。
新的理念提出来以后，在教育教学活动中，教师必须牢固树立起正确的教学观、学生观、师生观，不断强化“三维目标”意识。教学过程是一个“循序渐进、螺旋上升、循序渐进”的过程。教师在教育教学活动中要面向全体学生，注重个别差异，注重“两头”工作，特别是对待不同水平、不同能力的学生，因材施教。
在这个过程中教师要充分利用各种教学资源，创造性地运用各种教学方法，以培养学生的能力。因此，教师必须注意在教学过程中，坚持灵活性和开放性原则，逐步将枯燥的理论知识转变为生动的实践活动，做到让学生从分析问题入手，使学生兴趣盎然地参与到教学活动中来，从而培养和提高学生的学习能力。
在这个过程中，教师要做到：
一）、以学生的发展为主，让学生在课堂上能自己学会学习，不要只是机械地模仿，而应该从他们的发展中得到提高，教师要有创造性地设计和开发学生多元化的学习活动，要让学生参与到课堂中，教师要尊重学生的不同见解，要给学生创造成功的机会。
二）、教师要做创造性的引导者。创造性的思维活动是一种创造思维的过程。要促进学生创造性的发展，教师不能简单地说为“要我学”，而要放手让学生去做，去想。让学生做的，教师不要代劳、代劳，应当鼓励、引导学生去做，不宜局限于教师的分析讲解，而应当引导学生的思考、讨论、实验、猜测、归纳、总结
