关于义务教育学校管理标准工作总结，精选6篇范文，字数为2000字。本学期，学校根据县教育局和镇中心学校的工作目标与要求，结合学期初制定的，扎实有效地开展了学校的义务教育学生的教育教学工作。学生在学习上能自觉遵守学校规章制度，在学习上有上进心，集体荣誉感强。在行为习惯上能严格要求自己，做到不迟到，不早退，尊敬师长，团结同学。
义务教育学校管理标准工作总结(范文)：1
本学期，学校根据县教育局和镇中心学校的工作目标与要求，结合学期初制定的，扎实有效地开展了学校的义务教育学生的教育教学工作。学生在学习上能自觉遵守学校规章制度，在学习上有上进心，集体荣誉感强。在行为习惯上能严格要求自己，做到不迟到，不早退，尊敬师长，团结同学。
1、在学习上，同学们能认真按照学习计划上好自己的学习课程，认真钻研专业知识。在教学过程中能够突出重点，抓住关键，突破难点，精心设计作业，做到既巩固知识又提高能力。
2、能认真履行岗位职责，圆满完成教学任务，在学期中期末统考中，学校获县二等奖，我本人也被评为优秀，被评为“县优秀教师”。
3、在课堂教学中，能以培养学生的合作交流与创新精神，提高学生的综合素质为目标，有意识地培养学生求新、求变、求活、求快的素质。
4、在教育教学中，对学生进行思想品德教育，培养他们的良好品质。使他们成为具有创新精神和实践能力的新一代，全面实施素质教育。
本人在教学工作中，始终按照新课程标准要求，本着以学生为中心，使学生全面发展的精神，提高学生的思想觉悟，培养学生的能、分析、解决问题的能力，为以后的终身发展奠定基础。
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xx年来，我校在区委区府、区的正确领导下，在区教育局的直接指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为根本，以办满意的教育为主宗旨，以“学生健康成长，教师全面发展”为核心的办学原则，不断深化教育改革和教师队伍建设，不断提高教育质量为目的，以教育教学质量的全面提高和教育科研水平为中心，以提高学生综合素质为根本，不断提高办学水平。
一、加强领导，完善制度
我校的办学理念是：以人为本，实施素质教育。办学理念是办好学校的“灵魂”，学校的特色是：全面提高教育质量。办学思想是：以学生为中心、服务为中心。实施素质教育，创建特色鲜明、形式多样的办学特色。本年度我们重点进行了以下几方面的工作：
1、加强师德建设
我校以师德建设为抓手，结合教育局“爱生奉献活动”和教育局“关注民生，实现教育均衡发展，实现教育和谐发展”的工作主题，以培养师生良好的师德修养为重点。
2、加强教师队伍建设
我校始终注重教师的师德建设，不断提高教师的思想素质和业务水平。在师德师风上狠下功夫和加大了力度。一方面：学校利用教导处和年级组会议，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、“十要十不”规范和“六有”教师要求，以此来提高教师的思想认识，规范、落实师德规范。另一方面，学校通过每周一次的集中学习，组织教师学习新《中小学教师职业道德规范》、教师十不准、学习《教师法》等规章、“五条禁令”等内容，通过学习，教师树立了正确的世界观、人生观、价值观。
3、加强教师的业务知识学习
我校的办学形势是好的，但不少教师还没有真正认识到当前教育教学形势的严重性，不能正确认识和处理教学工作中遇到的难点问题，特别是对教学常规的要求不够细致，对新教材的使用不熟悉，教学方法不够新颖，对自己提出了新的要求，特别是在教学中，一些有的教师对教材的处理欠妥当，还要从实际出发，要多方面考虑，特别是对于自己教学中出现的突发问题，在教学中要做出及时的反思和总结，在今后的教学活动中要注意克服教学中的一些不足，要多方面提高自己的素质，提高教学水平，提高学生分析问题，解决问题的能力。
二、抓好常规管理，确保安全
4、健全制度
本学期我们继续强化教学常规管理，从学校大处着眼，从教学的各个环节入手，建立起一整套的管理制度，使教学过程有章可循，有规可依，做到有章必依。我校在制定《教育教学常规工作量化考核办法》时，制定了一整套的管理细则和考核标准，对学生的教学常规做了明确分工，各教师做到了责任到人，并与教学工作量化挂钩，做到了奖罚分明、奖罚分明。
5、规范教学过程
本学期学生的教学常规有以下几个方面：（1）、备课、上课、听课、评课、反思。（2）、作业、辅导和测试。（3）、课堂教学常规、备课、批改作业、教研活动。（4）、辅导、讲评。（5）、教后反思。（6）、教育教学成果。
6、抓好教育教学质量的管理
本学期，我校继续以教学质量的全面管理为抓手，在教学工作的过程中，注重提高教师的整体素质，加强课堂教学的研究和探索，积累丰富的教学经验，提高教学水平。我校还开展了以“教师发展为本”的教育科研活动。
7、抓好学生的德育工作
德育是学校精神文明建设的重要方面，做好德育工作，单靠班主任是不够的，而是需要全体教师共同努力才能做好。我校德育工作始终把思想工作放在首位，常抓不懈，结合少年学生的特点，通过活动加强爱国主义教育，培养学生良好的道德品质。
8、抓好班主任工作
德育工作是学校工作的中心，因此我们要求班主任积极思考，努力做好班级和学生的思想工作，开展了多种多样的班级活动，取得了一定的教育教学效果，也使德育工作有了制度化、经常化。
三、注重德育工作
学校始终把
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我校是一所以寄宿制为主的一所寄宿制学校，是一所寄宿制学校的重要标志。我们认真学习、贯彻党的精神和上级有关文件精神，结合本校的实际情况制定了本年度我校的工作目标和计划。本年度，我校坚持以理论和“”重要思想为指导，以为统领，以教育教学实践为根本任务，以为指导，以学生发展为本，以学校管理为基础，以实现学生的全面发展为本，以加强教师队伍建设和学生德育为重点，以提高教书育人水平和师生员工整体素质为目的，以学生为主体，以教师队伍建设为重点，以加强教师思想教育、业务学习和教育教学工作为重点，开拓创新，全面推进了学校工作，使学校各项工作迈上了新的台阶，取得了新的成绩。现总结如下：
一、加强领导，完善机制，强化责任体制，抓好德育工作。
学校高度重视德育工作，为确保德育工作的开展，我校成立了德育工作领导小组，由为组长，校长为副组长，德育处具体落实各项工作，形成了齐抓共管、上下结合的德育工作网络。德育主管部门具体抓德育工作，德育专干为德育工作的第一责任人，各班主任具体分工抓好各自的职责，形成了齐抓共管的良好格局。
二、加强教育，提高师生思想道德素质，促进学生养成教育。
1、加强学生的思想道德教育
2）、加强了学生的养成教育，养成学生的良好习惯。我们把学习习惯教育、纪律教育、卫生习惯教育作为德育工作的重要内容；对学生进行正面教育，培养学生的爱国主义情感、遵纪守法意识、诚信道德行为、礼貌行为、生活习惯等，养成良好的行为规范，培养学生的爱国主义情感。
3）加强了养成教育的检查、评比、量化的力度
我们在学期初就制定了学校的学期工作计划、班主任工作计划、德育工作安排、班级考核制度和德育工作检查制度，把学校各项常规工作作为考核教师工作的一个重要内容。同时德育处重新修订了值日班级、中队辅导员等一系列规章制度，对学校各项管理制度进行了完善，充分体现了“人人讲德育、人人讲奉献”的教育思想。
4）加强了班级文化建设，班级文化具有长期性和可操作性，通过宣传橱窗、板报等形式，大力宣传学生的优秀品质和良好精神风貌，激发学生的竞争意识，营造良好的育人氛围。
5、加强了对学生的安全教育和管理
6）、强化对学生的安全教育，做好学生的防火安全教育，经常性地对学生开展“走路、排路、用电”的安全检查，杜绝学生的交通事故发生；
7）、强化对学生的法制教育，做好学生的上课安全教育、放学安全教育和学生的自我保护教育。
8、加强学生的法制教育
9）、加强与家长的联系
通过家长会或家访等形式向家长介绍学生在校的情况，并通过家校通平台向家长通报学生在校的表现，共同做好学生的管理教育工作。
10）、加强了对学生的安全教育，做好学生的放学安全教育
我们通过宣传橱窗、家长学校等形式向家长介绍学生安全常识，以及如何自救、如何自我保护的常识；通过学习安全的文件和有关案例，让家长明确自己的孩子是否需要安全。让家长了解一些安全事故发生的原因以及对自己孩子的教育方法。同时，通过宣传橱窗、校讯通等形式做好学生的安全管理和学生的教育工作。
三、加强教育，强化安全意识
学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的`重要因素，是做好教育工作的重要保证。在开展此项工作之前，我校就认真学习了《安海教委办[2004]11号文件精神，结合我校实际，制定我校的安全工作管理制度和安全工作责任制度，做到有章可循、有法可依。一切以学生安全为前提，为了确保学校师生的安全，为了使广大师生能够放心，为了提高学生的学习效率，确保学校能够正常的教育教学秩序，我们还加强对学生的安全
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本学期，我校在市教育局、区教委、区教育局和上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的支持下，紧紧围绕“德育”二字，以“养成教育”为突破口，以“科学、有效、健康”为教学重点，开展了各项教育活动，为学生的终身发展奠定了良好的基础。
学校坚持以人为本，以学生为主体，以学生全面发展为宗旨，以全面提高学生素质为宗旨。以“育人”为目标，加强德育队伍建设和班主任队伍建设，积极开展各类主题活动，提高德育工作的实效性。
1、以“养成教育”为切入点，促进班风学风建设。
以培养“好习惯好习惯”为突破口，努力打造“书香学校”，为建设“阳光、健康、文明、和谐、有序”的班级文化做出自己的贡献。
我校把养成教育工作作为学生德育工作的重点，从“养成教育”抓起，从“养成教育”抓起，以培养学生良好的行为习惯和思想品德。
2、加强班主任和任课教师之间的交流。
学校领导十分重视对班主任进行培训，定期组织班主任进行交流，提高了班主任的管理水平。我校的班主任队伍是一支年轻的队伍，班主任的素质直接影响着学校的德育工作，我校把班主任的培训工作作为班主任工作的首要任务来抓。
一是定期召开班主任工作会议，交流工作经验，研究解决出现的问题，布置相关任务。二是定期对班主任的工作进行考核、评价、总结，提高工作效益。
3、加大德育宣传力度，创建“文明校园”。
我校充分利用校内宣传阵地，以主题教育活动、校内外德育教育活动为载体，通过宣传栏、黑板报等形式，全方位、多角度开展德育工作。通过校园网站、橱窗等形式，及时更换德育活动内容，提高德育工作的宣传水平。同时，我校还以“爱国主义教育”为主题，开展了“文明礼仪伴我行”等一系列活动，提高学生的思想道德品质，丰富学生的德育活动。
4、加强学校教师队伍建设，提高教师的业务水平。
我校始终把加强师德师风教育，提高教师的思想道德素质作为一项重要工作来抓，认真学习德育工作政策文件，明确学习目的，要求教师写好心得体会，并认真做好读书笔记，写好心得总结。我校在师德师风考核中成绩优异的有：刘文霞、刘巧梅、张晓红、吴丽萍、陈丽萍、张淑梅、陈丽萍、黄淑芳、王丽霞、张莉、刘淑霞、李丽萍、张玉霞、张小丽。
5、开展“学习身边的优秀教师、班主任老师的事迹”活动。
在师德师风考核中，我校涌现出一批先进班主任老师。他们工作热情，工作态度认真，他们处处以大局为重，关爱学生，把学生当亲人，把学生当家人，把学生当自己。在评先中，他们都能真心实意，客观公正。
6、坚决杜绝体罚与变相体罚。
学校坚持“教育为了学生的身心健康，为了学生的全面发展，为了学生的可持续发展，为了学生的可持续发展，为了学生的可持续发展”，对学生的教育，我们做到：“严于律己，宽以待人”，“严格要求，严格管理”。
7、加大教育、管理和检查的力度。
我校坚持教育为主，德育为辅的原则，把学生教育为“健康、文明、和谐”的一代。因此，我校在抓好常规工作的同时，还坚持常规工作抓得不松懈，特别是抓好学生的文明礼仪教育，卫生工作，行为习惯的养成教育。学校安排我们做好每天的行政巡逻，发现学生做好了及时发现，及时汇报，及时解决，做好记录。
总之，我们在德育工作中，做到了以下工作：
8、加强师德教育，提高学校教师的责任心。
教师的责任心体现在平时的教育教学工作中，我们时刻以师德的高标准衡量自己的工作，不断强化教师的责任意识和提高学校的教育教学质量。
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义务教育阶段的义务教育学校，是我国主要国际、普遍受到主要国家标准的普遍学校，是我国主要的教学大纲中的重要组成部分。义务教育阶段的义务教育阶段的义务教育阶段学校的学校必须遵循国家的教育方针与国家的教育规律相结合，按照国家的教育教学方针和政策，确立学生德育教育和国家教育培养制度的指导思想，确立全面培养目标。义务教育阶段的学校是国家教学体系的重要组成部分，是学校教育的基本方略、教学目标、教学方法和教学形式的总和，以及教育与培养目标的具体实施途径和方法。义务教育学校是普及义务教育的主要场所，是培养现代化建设人才的重要基地，是义务教育阶段的最终目标。
义务教育阶段的学校是义务教育阶段基本制度的一所重学校，义务教育阶段的教育质量评价主要以学校德育工作和课堂教学为主。义务教育阶段的学校教育是以学生的全面发展为本位，面向全体学生，以培养有社会主义觉悟的合格公民为主要目标，以形成有国家统一、有社会主义法制、有正确的世界观、人生观、价值观和正确的世界观、人生观和价值观为基本内容的教养任务。义务教育的基本方略、基本课程、教学大纲以及教学大纲以及各科教材的总括，都是义务教育阶段的基本教学纲。学校的教育目标，要为学生的终生发展打好基础，使他们成为德、智、体全面发展的合格公民。教师的主要任务是培养学生良好的学习习惯、纪律观点、创新精神和实践能力，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和人。
在义务教育阶段，学校应当充分考虑学生的特点和接受能力，重视德育工作。在实践和教学活动中，我们应该注重学生的自主性、主动性、积极性和创造性，为了培养他们的社会适应能力，教师应当充分发挥学校德育指导功能。
义务教育阶段的学校德育工作，重点是培养良好的师生关系，促进学生的身心健康发展，加强德育教学。教育教学的目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的观、人生观和正确的观、道德观，养成正确的生活方式和学习方法，养成良好的学习习惯。教育教学内容包括课堂内容、校本课程教材、校本课程和社会实践活动三个层面。
课堂内容的选择应根据教材和学校的教育教学目标的要求，有选择、有目的地确定。
校本课程教学目标应当是通过教师的教育、学生的学习，使学生掌握有知识的技能，形成良好的思想品质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。教师教育既是一种教育，更重要的是促进学生个性的张扬和发展。
校本课程的开发应当注重实施，不能拘泥于课本，应当在学校教育教学工作中结合教育教学实际和教科书的有效资源，开设具有特色和特色的校本课程，使学生在课程中学到理解和应用知识。
