1、首先，要反映学生的优点和表现，包括他们在学习、社交、运动等方面取得的成绩和进步。
2、其次，要肯定学生的贡献和努力，并对他们在学校里表现出来的积极性和勇气进行鼓励。
3、第三，要提出合理的建议和要求，使学生能够帮助他们更好地实现自己的目标。
4、最后，要给学生一个总结，使他们感受到被尊重和被赞赏，以促进他们更好地发展。
担任教师班主任证明注意事项：
班主任的寄语是激励学生学习、生活的重要载体，应该包含以下几个要素：
1、肯定学生的成就：对学生本学期的学习和生活表现进行肯定，鼓励他们不断努力。
2、发出具体要求：提出明确的要求，如课堂秩序、学习效果、作业完成情况等，要求学生全面提升自身能力。
3、引导思考：引导学生思考，让他们深入地分析自己的不足，并找出改进的方法。
4、激励学生：对学生加以激励，鼓励他们不断地努力，勇于挑战自我，追求更高的目标。
5、展望未来：正面引导学生认识未来，展望未来发展前景，激发学生前行的动力。
担任教师班主任证明应包括下列内容：
1、建立班集体规范：班主任首先要建立班集体规范，明确各活动的组织安排、学生行为规范等；
2、引导学生正确发展：班主任要引导学生从自我管理、课堂管理到宿舍管理，正确引导学生发展；
3、注重精神抚育：班主任要善于抓住机会，把握时机，重视精神教育，引导学生正确看待人生，并能正确处理好学习和生活中的问题；
4、做好学习指导：班主任要对学生的学习进行指导，帮助学生树立学习的自信心，建立良好的学习习惯；
5、健全督促机制：班主任要建立督促机制，及时发现学生的问题，及时纠正学生的不良行为，维护班级的秩序。
班主任教师述职报告范本示例
班主任教师述职报告小学优秀班主任述职我于x年x月毕来于师范学院英语系，x年xx月到中学任教，从参加工作第xx年起，我连续x年担任班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任。现将xx年来班主任工作述职如下：初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这xx年的付出是值得的，是有价值的。回顾这xx年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这xx年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。我们初xx年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过xx年，其中5位青年教师是第xx年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初xx年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这xx年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶XX先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位教师的责任，也深感一位教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
扩展说明：优秀班主任教育感言50字？
刘老师把孩子们带进梦一般的童话世界里，尽情享受阳光绘画的快乐，你唤起了孩童“心中的巨人”，你用希冀放飞孩子的理想。你是一位年轻的新兵，却已显露出后起之秀的智慧与才能，敢挑重担，敢于拼搏，你顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排，你付出了百倍的努力，你一定会收获甜美的硕果!
她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语文老师，无论是初三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。她谦逊地以新教师自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。
