关于自身建设工作总结，精选6篇范文，字数为800字。xx年以来，我县各级、按照县委县统一安排部署，在县委县的正确领导下，紧扣“十二五”和“十二五”规划，坚持围绕中心、服务大局、突出重点、狠抓落实，充分发挥主体作用，加强机构队伍建设，强化基层组织建设，加快农村经济发展，加大社会保障力度，不断提高全社会公共服务水平，全县经济社会持续、快速、健康发展，各项工作取得了新的成效。主要做法：。
自身建设工作总结(范文)：1
xx年以来，我县各级、按照县委县统一安排部署，在县委县的正确领导下，紧扣“十二五”和“十二五”规划，坚持围绕中心、服务大局、突出重点、狠抓落实，充分发挥主体作用，加强机构队伍建设，强化基层组织建设，加快农村经济发展，加大社会保障力度，不断提高全社会公共服务水平，全县经济社会持续、快速、健康发展，各项工作取得了新的成效。主要做法：
一、基本情况
一）加强组织领导，强化政策引导。我县各级、始终把落实工作责任制作为全县的重大任务，与各基层（）签订了目标责任书，与各基层（）、各单位签订了目标责任书，明确各单位工作责任。县委办公室主任任组长，各基层织任副组长，各基层织与县委（）工作直接责任人，各县直单位领导与县直单位各单位领导层层签订目标责任书。
二）加强组织规范，强化工作制度保证。我县各级织始终把落实工作责任制作为一项重要工作常抓不懈。一是健全了领导“一把手”负总责，分管领导具体抓，（）、分管领导具体抓，县直单位主要领导具体抓的工作责任制。二是完善了织“一岗双责”和“一岗双责”工作考评机制。三是建立和完善了“一岗双责”和党风廉政建设责任制的考核制度。四是建立了党政领导班子成员“一岗双责”、“一岗双责”工作责任制的考核体系。五是加强了党风廉政建设和反工作。
三）加强党风廉政宣传教育，提高职工拒腐防变的自觉*。一是加强学习教育。采取集中学习和个人自学相结合、以会代训的形式，开展了“两学一做”教育活动，学习贯彻了《》《中国律处分条例》、《监督条例》以及省、市、县领导在党风廉政建设方面的讲话精神，学习了《》《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等知识和文件。二是组织全体职工集中学习《中国党党风廉政建设实施纲要》等法规和条规知识，组织观看了《案例》教育片《反***纪录片》，开拓了视野。三是加强廉政教育。组织职工认真学习了《***纪录片》、《廉政准则》等法规知识。四是开好了“廉洁从政”为主题的“三会一课”、《廉政教育读本》等，开展廉政知识学习讨论，学习贯彻《关于严格管理选拔任用的暂行办法》、《关于领导任用的处分暂行办法》等法规和条规学习。
四）加强廉洁自律，加强廉洁自律。一是认清了权力关系**县乡镇和农村社会经济社会发展的形势。二是严格执行“三重一大”、“集体决策”、“一岗双责”、“一言一行”规定，坚持做到不该看的不看、不该听的不听、不该报的不报，坚决不触碰权力的“高压线”。三是认真落实了党风廉政责任制、党务、政务公开、“阳光工程”、“效能工程”等制度。
二、存在不足
一）在学习上存在“走过场”的现象，学习抓得不紧。一是学习的主动*较差。由于各级领导班子成员缺乏学习的主动*，有时碍于情面，放松了学习要求，放松了学习自觉*。二是学习的内容比较单一。虽然我县各级（）和基层（）都十分重视学习，但由于各级领导班子成员的年龄老化，有些领域的知识缺少，还存在学习不够深入、不够深入的问题，对各级领导班子成员的理论学习缺乏经常性的引导，导致学习的针对*不够。三是学习的方式方法单一，不能很好地适应新形势、新任务对各级领导班子和领导的工作要求。
二）在工作上存在“坐不住位”的现象，工作不到位。工作方法单调，工作效率低下，缺乏工作积极*。
三）在作风上存在“不作为、慢作为”问题。一是工作作风有时不到位，不能始终坚持清风正气。有时工作作风还不够
自身建设工作总结(范文)：2
我局认真贯彻中央、省、市、县关于“十一五”国家发展规划和省委市县委县的决策部署，以建设生态文明为重点，以保持国民经济平稳较快增长、生态环境优美的重大经济社会发展为根本，认真贯彻落实国家关于推进生态文明建设和保持国民经济发展战略为主线开展了一系列工作，取得了一定成效，现将有关工作情况总结如下：
一）强化组织领导，确保生态文明建设顺利进行
为保证生态文明建设工作的有序进行，年初，我局成立了生态文明领导小组，制定了生态文明工作计划，把生态文明建设纳入年度目标任务，与业务工作紧密结合起来，与经济和生态文明建设同谋划、同部署、同落实，确保了生态文明建设工作的顺利进行。一是成立机构。为确保我县生态文明建设工作扎实有效的开展，成立了生态文明领导小组，由局长任组长，副局长任副组长，各相关人员为成员。二是制定计划。为确保生态文明建设工作有效的开展，我局在年初制订了《xx年生态文明建设工作计划》，成立了xx年度生态文明建设领导小组，由局长亲自挂帅，局领导、局办公室具体负责，并明确专人负责，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各股室负责人具体抓，层层负责的工作格局，为生态文明建设工作的有序开展奠定了基础。三是加强督促指导。在年初制订了《关于进一步加强生态文明建设的通知》，把生态文明建设工作列入各股室的年度目标任务，并与业务工作相结合，做到责任到人，责任到位。四是加强考核奖惩。对生态文明建设工作任务完成较好的单位和个人进行表彰奖励，对存在生态文明建设工作不力、成绩突出的单位和个人，对在生态文明建设工作中表现突出的单位和个人，局将进行表彰奖励。
二）健全机制，完善管理
我局在生态文明创建工作上做到制度到位、责任到人，使我局工作制度化、规范化。一是建立了“一岗双责”。我局与各股室签订了《党风廉政建设目标责任书》，将党风廉政建设目标管理责任逐级下达到股室，形成了上下一盘棋的齐抓共管局面。二是建立了“一把手”负责制。局长、主要领导和分管科室领导与股室负责人与股室负责人层层签订了目标管理责任书，局领导与股室负责人与股室股室负责人与全体股室负责人一道签订了年度工作目标责任书，明确责任和任务。三是建立了“一把手”为领导班子“带头”的责任制。对各股室的主要责任人和股室负责人，局主要负责人与分管领导和分管科室负责人层层签订了年度目标管理责任书，明确了各自的职责，做到了职责明确，责任到人。四是建立了“一把手”负总责，分管领导具体抓，各股室、股室与股室负责人层层抓共管的工作格局。五是建立了“一把手”与分管科室、股室与股室与个人的“两级负责”机制。局主要领导与分管科室负责人和股室负责人与全体人员签订了“一岗双责”目标责任书，明确了各自的职责。
三）加大力度，狠抓落实。
我们在生态文明建设工作开展之前，专门制定了《xx年生态文明建设计划》，成立了以副局长为组长、分管领导为副组长，各股室、股室、股室负责人为成员的工作领导小组，并制定了生态文明建设计划，明确了各个阶段的任务和责任，并把具体工作落实到股室和股室的每个环节。一是建立了“一把手”工作责任。局班子成员与分管科室负责人一道签订了《目标责任书》，明确了责任内容、任务、责任范围、责任范围及责任人等内容，并将责任细化分解，层层落实。二是健全了“一把手”负责制。局主要领导与分管领导、股室负责人与所属单位负责人层层签订了责任书，层层明确目标和任务，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。三是建立了“一把手”抓党风廉政建设的责任制。为确保“一把手”抓党风廉政建设责任制落到实处，我们制定了《关于做好xx年度“一把手”抓党风廉政建设责任制的具体
自身建设工作总结(范文)：3
根据市教育局《关于进一步加强和改进学校织和队伍建设的决定》和《关于在全局、教师中开展“创先争优”活动的通知》的有关要求，学校党政领导班子高度重视和支持学校工作，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各支部副职为成员的“创先争优”活动领导小组，具体落实活动责任。
二、制定了活动计划。
1、加强领导。我们把“创先争优”活动作为“创先争优”活动的重要工作来抓，并成立了“创先争优”活动领导小组办公室。领导小组办公室主任担当学校工作的第一负责人，负责“创先争优”活动的组织实施工作。领导小组办公室还成立了“创先争优”活动领导小组办公室，负责“创先争优”活动的全面工作，并对各支部、的发展、教师的培养、教学、师生的评价、的考评等工作进行了具体安排与指导。
2、健全制度。我校在“创先争优”活动的各种规章制度和考核制度的基础上，结合本单位实际，建立健全了“承诺书”、“志愿者服务日”活动、“示范岗”、“示范岗”、“示范工程”、“教育管理示范校”、“先进评选”等各类制度和考核标准。为保证各项活动的顺利开展，我校建立了以为核心的工作组，教师、各支部副职以上积极参与和组织，的教育管理机制得到了加强。
3、加强学习。为了进一步深化学习型建设，增强的学习意识，我校利用每周三下午的例会时间，组织教师认真学习市委组织部、市教育局的文件，学习先进人物和先进事迹，组织教师开展学习型织创建活动。通过学习教育，使认识到了学习的重要性和必要性，从而进一步增强了学习意识和自主学习的自觉性。
4、开展示范。示范是加强和改进党的建设的基础性工作，学校“创先争优”活动领导小组办公室组织召开了“创先争优”工作动员大会和“创先争优”活动动员大会，要求全体认真做好“创先争优”的自我学习，在活动中做到“五个落实”，即学习制度落实、活动制度、组织生活制度、评议制度、组织活动制度和考评制度，使每一位都明确自己的职责，做到“五落实”即“示范岗”和“组织活动”落实到每个身上，做到“五落实”即“示范岗”和“组织活动”落实到队伍中，做到“五落实”即落实到每一位教师、学生、的教育管理工作中，落实到学生的学习成长中；落实到教师的工作实践中，做到“六落实”即落实到队伍中和教育教学工作中；落实到教育管理工作的制度化，使教师明确自己的岗位职责，履行义务，做好教育教学管理工作，落实到学生的学习、生活和工作之中；落实到教育管理工作中，做到“五落实”即落实到教育管理工作中，落实到学校工作的方方面面，落实到每一位教职工的工作实践中，落实到学生的教育管理工作中；落实到党风廉政建设和反工作中，落实到学生的思想教育工作中，落实到教育教学的工作中，落实到学校的各项工作中。
5、组织参加市直中心工作。学校领导班子成员在教育局、市教育局党政的大力支持下，在全体教师的大力协助下，在学校教师的共同参与下，在学校“创先争优”活动的有序开展。
自身建设工作总结(范文)：4
根据《201x年省农村教育工作意见》和省委、省关于加强农村教育管理的相关要求，我局认真按照“”重要思想为主要内容的党的群众路线教育实践活动，以深入学习实践活动为契机，切实加强领导，认真落实，扎实工作，使我局教育培训活动取得阶段性成效。现将具体情况总结如下：
一、加强领导，明确目标，健全教育培训机制
为确保教育培训活动扎实有效的开展，局高度重视，成立了以局长为组长的领导小组，并下设办公室，由局、局长担任办公室主任，负责日常教育培训活动的组织、协调和督促检查。局成立了领导小组，由局长为组长，副局长和各为成员，各为副组长，局属各单位为成员的领导小组。领导小组下设办公室，由局长和局属各单位担任办公室主任，办公室具体负责活动的组织和实施。
根据工作分工，局制定了《201x年省农村教育培训班》，制定了《教育培训计划》，按照计划，结合我县农村教育工作实际，明确了教育培训工作的各项任务，制定了《201x年省农村培训工作计划》，明确了教育培训的工作目标、内容、步骤和具体要求，为教育培训工作的顺利开展提供了组织保证。
二、制定培训计划，强化培训效果
为使教育培训工作扎实有效的进行，我局制定了教育培训考核制度，对的教育培训工作进行考核，并将考核结果与年终评先评优挂钩，从而使教育培训的质量得到了进一步提高。
三、强化培训管理，提高教育培训水平
一是加大培训力度。我局以培训为龙头，以学习培训为载体，采取请进来，走出去的办法，采取集中培训与分散培训相结合的办法，组织各培训单位参加了市、县组织的各类培训班，培训的主要内容有：党的方针政策培训，农村工作新技术、新知识培训、农村实用技术培训、农业科技知识的学习培训和党务农业技术知识的学习培训等，培训的时间与培训课程安排等。通过培训，使教育培训的质量得到了进一步提高，教育培训管理水平进一步提高。
二是加强理论培训。我局组织各培训单位的职工参加了市农业局组织的农业科技培训，学习先进和科学的理论知识，学习先进农业生产技术，学习农民科学文化知识，学习新农村建设的知识，学习农业法律法规和相关农业生产技术，学习农业工作的新知识和新技能。
四是加强学习考核。我局采取定期与不定期的方式，采取集中学习与自培相结合的方式，采取自学与组织培训相结合的形式开展培训，使每名职工都能通过参加市农业局组织的各种培训班，提高了思想认识，提高了业务水平，增强了学习的针对性和实效性。通过学习培训，使广大的理论水平和业务水平有了新的提高，增强了的工作责任感和使命感。
自身建设工作总结(范文)：5
我积极参加各种学习培训，认真参加学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还利用业余时间学习教育教学新理念，不断给自己充电，提高自己的理论知识和业务素质，同时虚心向有经验的老教师求教，力求使自己的教学水平不断得
提高。
二、爱岗敬业，做好本职工作
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练
作业是对学生学习情况的检验，从中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。为了使学生的所学内容在同时掌握，我布置作业力求少而精，努力做到每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总结
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
