关于学生扶贫工作总结范文，精选6篇范文，字数为800字。为了进一步做好我校贫困生“一对一”结对帮扶工作，切实帮助他们解决困难，经校领导同意，我校于xx年xx月xx日下午在校领导的组织下，组织了全体教师和扶贫帮困的学生到东风中学开展帮扶工作，现在，将我校xx年的扶贫帮困工作情况总结如下：。
学生扶贫工作总结范文(范文)：1
为了进一步做好我校贫困生“一对一”结对帮扶工作，切实帮助他们解决困难，经校领导同意，我校于xx年xx月xx日下午在校领导的组织下，组织了全体教师和扶贫帮困的学生到东风中学开展帮扶工作，现在，将我校xx年的扶贫帮困工作情况总结如下：
为了帮助贫困学生解决生活困难，学校特地组织了一次“关爱心连心助学”活动，在活动中，教师和学生都感到十分的温暖。
活动当天，教师和学生们都坐着校车，我们在东风中学的路上，在学校校长的带领下，来到了东风中学，开展“关爱心连心助学”活动，在活动中我们不仅帮助了一个学生，而且还使这些学生从中感到了一丝温暖和鼓励。
为了使学生更加关爱贫困的同学，我们组织了“关爱心连心”活动，在活动中，我们尽可能地关心他们，让这些同学更多的参与到帮扶贫困活动中来，使得他们在帮助别人的同时，自己也获得了快乐。
在活动中，每个教师都很热心地帮助这些同学，我们把帮扶工作作为自己的日常生活，从学习上给予他们帮助，课外时间帮助这些同学。
我们还在每个教室里发动每名同学捐款，这些同学们不仅捐了学习，而且在帮助他人的过程中，自己也得到了很多的锻炼，在捐款过程中，教师不忘记自己的身份，把自己的一些经历教育给他们，这样学生在帮助别人的过程中也就能更好地融入到帮扶的队伍中来。
我们还组织了“捐赠心连心”活动，在捐赠的过程中，教师不忘记自己的身份，把自己的一些经历教育给他们，这样学生在帮助别人的过程中也得到了很多的锻炼，在帮助别人的过程中也就能更好地融入到帮扶的队伍中来。
这次扶贫帮困工作，我们收获了很多，在帮扶活动中，每位教师都能够按照要求，认真地按照帮扶工作的安排和要求，按时地完成每一项工作。但也有一些工作上的不足。在今后的工作中，我们还要继续加以解决，努力使我们的帮扶工作做得更加有特色。
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我校在区委、区和区教育局的正确领导下，在上级业务部门的指导帮助下，全校师生齐心协力、共同奋斗，取得了一点成绩，现将我校扶贫工作总结如下：
一、加强领导，落实责任。
为了切实抓好扶贫助学工作，我校成立了以校长为组长，副校长、德育主任、大队辅导员、班主任组成的扶贫助学领导小组。明确分工，责任到人，定期检查，并将此项工作纳入到目标管理，使扶贫助学工作走向制度化、规范化。
二、精心组织，周密安排。
我校在20**年扶贫助学工作中，始终坚持“一手抓扶贫，一手抓党务、一手抓扶贫”的方针，把扶贫助学工作作为学校的中心工作，以扶贫助学为切入点，以帮扶为支撑点，以教师帮扶为重点，积极动员全体教职工积极参与到扶贫助学工作中来，营造人人关心扶贫帮扶的氛围。在扶贫助学工作中，我校采取有效措施，做到了精心组织，周密部署，使扶贫助学工作落到实处。为了真正做到扶到学生“人人”贫困，我校采取了切实措施，做到了扶到学生“人人”贫困，不留“死角”，不遗余力的帮助他们解决实际困难，并取得了一定的成效。
三、完善制度，管理到位。
在扶贫助学过程中，我们根据不同对象的特点和扶贫助学规律，认真制订了各种扶贫助学工作计划，并把扶贫助学过程中的各个环节落到实处。如精心组织“扶贫助学工作动员会”等。
四、突出重点，落实到位。
在扶贫助学工作中，我们始终坚持“以人为本”的教育理念，把“学生”、“教师”和“学校”作为实施素质教育的主渠道和平台。在抓好班主任工作的同时，我们注重以德育为先导，以爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心为基础，力争做到让孩子们真正的在学校里快乐成长，让家长们满意。在扶贫助学过程中，我们坚持做到了以下几个方面：
1、加大宣传力度，营造扶贫帮困氛围
在我校贫困生“一帮一”结对帮扶工作中，充分利用学校的各种宣传阵地。如：班主任会议、班级班、科任教师会、家长会等，把“扶贫助学”与“结对子”的形式有机地结合起来，使扶贫助学工作更具针对性和实效性。
2、加强教育，促进贫困生转化
我校坚持“一帮一”的方针：
一帮扶“双差生”，让这些“贫困生”进行帮扶；
二帮扶“边缘生”，让这些“特殊生”在帮扶过程中，树立自尊心，培养学生自信心。
3、开展“扶贫助学”活动，使这些“特殊生”进一步转变观念、端正学习态度。“扶贫助学”的活动不是孤立的，是学校与家庭、社会的联系，要求我们教师对这些学生要多一些关爱，多一些耐心，使他们在实践中理解和认识社会，实践扶贫济世。
4、开展“扶贫助学”的主题活动。通过开展主题班会、队会等，让学生在实践中了解社会，学会理解和尊重他人，培养自信心。
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xx年来，我校按照区教育局和学校的工作部署，在学校的正确领导下，认真开展“扶贫济困助学、扶贫济困助学”活动，切实加强贫困学生的教育与帮扶，取得了一定的成效，现把xx年来我校贫困学生的扶贫助学工作总结如下：
一、领导重视，措施得力，确保扶贫助学工作落到实处。
学校领导高度重视此项工作，召开会议，专题研究本年度扶贫助学工作，成立了“扶贫济困助学”活动领导小组，制定了“扶贫济困”活动实施方案，并成立了“帮扶济困”活动领导小组和“扶贫济困”工作小组，并制定了“扶贫济困”活动实施方案，把扶贫济困工作摆在了学校工作的重要议事日程。为了使扶贫工作真正落到实处，我校成立了以校长为组长，各班班主任为副组长，各学科组长为组员的扶贫济困领导小组，具体负责扶贫济困日常工作。
二、精心设计，认真实施，确保扶贫济困工作取得实效。
学校根据扶贫办的要求以及我校的实际情况，在教师中广泛开展了扶贫济困的活动，并取得一定的效果。学生的扶贫济困意识不断增强，对于自己的生活、学习情况有了很大的认识，对于自己的家庭情况和生活状况有了初步的了解。
三、多形式多方位地做好扶贫助学工作，努力提高贫困生的生活待遇。
我校在扶贫助学工作中，注重从学生实际情况出发，积极向学生家长宣传我校“两免一补”政策，让家长在对学生贫困情况作进一步了解的同时，也让学生家长了解我校的扶贫措施，使得我校扶贫助学工作得以顺利开展。
1、我校的“两免一补”政策，得到了学生家长的普遍赞扬，同年学生的“两免一补”政策也得到家长的积极响应。
2、学校的各种活动中我校都力争做到“精准施策，精心组织”，力争使扶贫助学工作取得实效。
3、我们要求学生在学习上要多读书，多看报，做到“知识有广度，能力有价值”，并且把这些学生作为自己的榜样，在班里开展学习经验交流，使得学生们在学习上有一定的目标，有一定的危机感。
四、加大投入，进一步完善贫困生帮扶机制。
我们学校现有一个贫困生，我校现有贫困生有21名，每人只有2—4名。每一个贫困生家庭，都有5—5名学生在本校生活，生活比较困难。
在扶贫助学工作中，我们坚持以人为本，实施“人本扶助”的方针，对因病缺课、因病缺课的学生，在生活上给予更多的关心和帮助。对贫困生的生活补助，主要用于思想、学习、生活上的帮助，主要用于维护学校的教学秩序和校园环境，使他们感受到学校的温暖，树立自强、自立、自立意识。
五、加大宣传力度，营造扶贫助学氛围。
我校利用各种宣传阵地，如黑板报、校园网等形式，大力宣传扶贫助学的政策和法律法规、加强贫困学生思想道德建设、加强思想教育，促使贫困学生树立正确的人生观、价值观。
六、认真开展扶贫助学工作
我校认真做好贫困生的思想工作，使其思想意识、责任意识、学习精神等得到充分发挥，能自发地参与到扶贫助学活动中去，并能自觉地接受学校的教育和管理。
我校在扶贫助学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足之处，我们将在今后的扶贫助学工作中，不断地加以完善和巩固，努力提高扶贫助学工作水平。
我校xx年扶贫助学工作已经结束，学校领导高度重视，成立了由校长任组长、副校长、各科任教师为成员的扶贫助学小组，并根据扶贫助学工作计划，认真、扎实、有效开展了一系列教育和帮扶工作。现将我校扶贫助学工作总结如下：
一、学校领导高度重视，制定了扶贫助学工作计划。
根据我校的实际情况，我们对扶贫助学工作进行了详尽的规划，并把扶贫助学工作纳入了学校年度目标考核。
二、工作措施得力，措施到位。
我校在扶贫助学工作中，坚持按照学校制定的“精准扶贫、精准脱贫”的原则，把精准扶贫、精准脱贫和精准脱贫作为学校工作的出发点和落脚点，把精准扶贫工作与学
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xx年，是我校教育实践“”重要思想在我校的具体实践中的具体实践，也是我校学生培养教育的重要组成部分。在上级领导的关心和帮助下，我校学生扶贫工作以“以人为本，为了学生的终身发展”为教育宗旨，以“为了学生的终身发展”为育人目标，以“学生的终身发展”为教育理念。为了帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。现对这一学期工作情况的总结如下：
一、以师生为本为出发点
以师生的需求为出发点，以教师的专业化水平为根本，以学校教学为中心，以教师自身能力和水平为保障。
1、为师生服务：为师生服务，就要做好为教师服务的准备，树立良好的师德形象。在工作中，我们始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的服务宗旨。教师的一言一行，一举一动，都有学生的影响。教师应时刻注意自己的言行举止，以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样。
2、以学生为本：为学生服务的基础是学生的成长，教师的服务就是为了学生的成长。学校是教学活动的基础，学生服务的范围决定着学校的办学质量。我们坚持“以人为本”的教育理念，在学科教学中渗透人文教育，使学生感受到人文知识与人格魅力的和谐统一。在教育的过程中，教师与学生都可以通过交流和合作，实现知识的交流和能力的交化。这一过程中，学生才真正地成为了学习的主人。
3、为学生服务：为学生服务，就要了解学生，热爱学生，平等对待学生，不歧视学生。
二、以教书育人为己任
4、以教师专业化水平为根本
教师是学校的核心竞争力，是教育发展的关键。学生是学校未来的希望，学校能否有质量的生源和社会的有用人才，决定着学校的办学理念，因此学校教学质量是学校生存和发展的生命线，学校教学质量的优劣直接关系到学校的声誉，也间接影响到教职工的切身利益。为此，我校在加强教师的业务学习，提升教师素养和教学业务能力的前提下，坚持不懈地加强了对教师业务培训。
5)加强了理论学习和学习，提高了广大教师的水平和思想觉悟水平。我们组织教师学习了《党的精神》、《教育法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等，开展了以“爱国主义”为核心的社会主义荣辱观教育;学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。通过学习，全体教师思想觉悟得到了一定程度的提高、工作作风明显转变、教学业绩显著上升。
6)加大了教师的培训工作，使教师的专业化水平进一步提高，教师的自身素质得到了提高。我校在教师中大多数是刚进入xx年级，他们在学习和教学工作方面存在着明显的困难。如学习上还有困难，教学中不能自主地将知识和技巧传授给学生，学生对学习失去兴趣，学习困难，学生缺乏自信。
7)加大了对教师的考核和评价工作，使教师的师德水平进一步加强。
学校把加强师德师风建设，树立正确的学校教育观、学生观、质量观、价值观作为考核评价的重要内容，与教师的职业道德水平、教学效率、教书育人水平紧密结合。
8、以校本培训为抓手
9)组织全体教师学习教育教学文件、学法规，加强教师的教育理论、业务能力的培训，提高全体教职工的素质、业务理论水平和业务操作水平。
10)组织参加了市、校组织的各种培训工作。
11、以校本培训为基本形式，以教研组为单位，进行校本培训。
12、学校利用教师集体备课时间集中开展校本培训。集体备课时，学校先发挥集体的力量，统一思想，形成合力，发挥每个教师的群体作用，增强教师间的合作精神，形成具有教学个性的良好的群体氛围。
13、充分利用网络优势，开展校本培训工作。
14、加强了学校、教师和教研组的交流和合作
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为认真贯彻落实党的十六届四中、五中全会精神，全面提升学生的综合素质，切实做好贫困生救助工作，我校高度重视，成立了以校长为组长、、班主任为领导小组及办公室，各班班长为成员的帮扶帮扶扶活动领导小组，并制定了帮扶计划，确定具体帮扶任务，并明确了责任。在全体帮扶小组成员的共同努力和帮扶下，我校贫困生救助工作取得了阶段性成果。现将工作总结如下：
一、领导重视、机构健全，责任明确
为了保证帮扶的工作效果，学校成立了帮扶工作领导小组，具体负责帮扶工作的实施与管理。学校领导班子成员都能够做到一切以学生为重，具体帮扶贫困生。
二、加大宣传力度，营造扶贫帮困氛围。
我校的帮扶工作在教育局、教科院的领导下，在学校行政会、全体教师的大力支持与帮助下，取得了阶段性的效果。通过学校师生的共同努力，帮扶工作开展顺利。
三、认真实施，加大资金投入。
为了让贫困生及贫困家庭的学生能够尽快脱贫致富，学校先后投入了近百万元用于贫困生的教育、教学工作，为贫困生办理了《国家助学贷款》、《农村义务教育阶段学生每人每月可享一学学费》。同时，学校为每位学生购买了1000元学习用品，购买了500元学习用品，并为每一个贫困生购买了100元学习用品。
四、积极开展扶贫帮困活动。
1、学校领导十分重视帮扶对象的生活和工作，经常深入贫困生家中了解情况。
2、学校领导十分关心贫困生的生活，经常了解他们的在生活上、学习上、生活上的状况，嘘寒问暖，帮助他们解决实际困难。
3、学校领导十分重视帮扶工作，经常深入帮扶对象家中了解情况。
