关于语文学习心得，精选6篇范文，字数为2000字。语文新课标要求我们教会学生发现问题和提出问题，并且要求我们改变学习方式，培养学生的自学能力。我认为：。
语文学习心得(范文)：1
语文新课标要求我们教会学生发现问题和提出问题，并且要求我们改变学习方式，培养学生的自学能力。我认为：
语文新课标在语文教学中的地位不是强于教师或者传统教学中的传授权威，而是与学生共同体验和感受他们的学习成功和发展的过程。新课标要求语文教师不仅要把知识和技能传授给学生，还要教学生如何学习、做人。新课标要求教师必须有自我的人格、独特个性，每一位学生都有自己独特的学习风格，并且能够在自己的学习中自我表现，自我发展。这就要求语文教师必须具有较高的个性魅力，有独树形象、独特个性的教学方法。教师在教学过程中要根据学生的身心发展规律，创设生动活泼、具有激发学生学习兴趣的学习情景，要努力激发学生的学习情感，要努力设计师生互动、生生互动的语言活动，要努力创造和提供充足的语言材料，使自己的语言更加丰富多彩，要努力提高课堂教学效率，达到“教师以生动活泼的个性引领学生，以生动活泼的创造思维引导学生，让学生在自主探究中学习，从而获得新的经验，理解和掌握学习规律，实现课程目标；教师要创造性的使用教材，努力挖掘教材与学生的生活经验相联系，创造各种游戏活动，使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，使学生从生活中发现问题和提出问题，促进思维的发展。”
教法改变以往的满堂灌的教学方式，倡导自主、合作、探究学习，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。教师应加以创新，充分调动学生学习的积极性和创造性。
要求学生“做学习的主人，学习的积极者，而不是学习的机器，教师要营造一种合作、探究、合作的气氛，使学生在自我意识和自我发展中，多方体验成功，激发学生的内趋力，使学生保持一种自我发展的渴望。教师还应和学生多方面接触，留心周围的环境，发掘有利于学生潜能的资源，促进每一位学生的发展。”
教师的教学方式要以学生为中心，要注重学生能力的培养，为学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。教师要不断更新自己的教学观念，改变教学模式，实现教学行为的根本性变革。
我们要做一名有创新精神的新时期的语文教师，不能再满足已有的知识，要用新的教学思想和教学理念，新的教学手段和方法，更新教学观念，掌握现代教学技术和手段，熟练运用信息工具和网络资源，了解现代生活的真实水平，拓宽知识面，更新知识结构，不断探求创新发展的新路，创造业绩。要成为一名合格的教师，还要做一名勇于创新的创优秀教师。我将在今后的工作实践中，不断探索，努力提高自身的业务水平、提高自身素质和教育教学质量，为全面实施素质教育作出贡献。
语文学习心得(范文)：2
通过学习教学法心得，我对新课程改革的理念有了全新的认识，教学法教学法也不再仅仅是一种简单的教学方式，而是一种教育的思想、教育的手段、教育的行动和教育的手段。
通过教学法实践和教学法研究来逐步形成教学法，使教师对“课堂”理念有了深度的理解。课堂教学是一种生成的系统的科学，它的内涵是全面的、整体的和可持续性的，因此，教学法应当与“创新性教学”、“合作教学”、“自主学习”、“探索学习”等课堂教学有机结合，使教师“用教材”和学生“用学案”，真正达到教书育人“以人为本”的教育效果。
通过学习教学法，使我明确了教学要以教师为主导，学生为主体的教学思想;教学要以学生为主体，教师为主导;教学要以学生发展为本，教师为主导。
这些教学法的改革与创新，是在教师的带领下进行的。在今后的教学工作中，我应不断地学习，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。
语文学习心得(范文)：3
通过学习《小学语文新课程标准》，我有了很深的感触，对语文这一新兴教育课程有了更深入的认识，下面谈谈我对这次小学语文研修的一些体会：
新课程下的语文教学要注重学生语文素养的提高，不能只是单一地传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，使每一个学生都能成为学习的主体，不管是在探究性学习方面，还是在探究性学习方面，都要注重学生的情感、态度、价值观的培养，使学生的情感、态度、价值观等得到充分地发挥。
新课程下的小学语文教师必须具备扎实的专业基础知识和较高语文教学素质，要掌握现代教育教学理论和最新的科学、最新的教学方法。在语文课堂教学中我们应当努力营造“自主、合作、探究”的课堂学习氛围，让学生积极参与、体验成功，发挥每个学生的主体作用。在语文教学活动中教师要做好以下几个方面工作：
一、以身示范，情感投入
“教师以情感人”，“教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。如果教师说得天花乱坠，而成为行云流水，置学生于不顾，那么，学生对教师也应毫不留情地尊重你。教师要自觉保护和培养学生的自尊心和自信心，精心呵护学生的自尊，尽量为学生营造一种宽松、和谐的学习环境。
二、以情，爱心关爱
教师要以情动心，以情动心，与学生心与心的交流。古今中外，凡是教书育人，都把情感教育当作人生的第一步。教师要把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师要爱自己的职业，敬业爱岗，热爱学生，这样才能全身心地投入到教学实践中去，才能对学生产生敬重之情，进而以情动心，以情育人。可是作为教师，就要在工作中热情，用爱心去浇灌学生心灵上的小花，去滋润学生的心田，要以情动心，以情育人。
三、以身作则，严谨治学
四、加强学习，不断反思，促成自己
在新课标精神的指引下，作为语文教师，应将自己当作新课程的创造者和实践者，在不断地反思中积累经验。新课程已经走进课堂，改变教学理念也在深入人心。为此，在今后的教学中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教中学，在教中思，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进步。
总之，作为一名小学语文教师，我要不断更新自己的目标意识，提高自身的素质，不断提高自己的教学水平，不断创新自己的教学模式，努力提高教学质量，使自己成为一名优秀的小学语文教师。
语文学习心得(范文)：4
语文新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
下面谈谈我的一点学习心得。
一、注重学生的学习过程
二、重视师生平等
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景让学生畅所欲言，积极大胆发表不同见解，在教学中，尽量使每个学生都能参与到课堂中来，努力激发他们的..创新意识和实践能力。教师应尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。只有这样，学生才能“亲其师，信其道”
三、教师应让学生学会“思维”
在课程中，教师不仅要使学生会学、乐学，还要使学生善于思考，大胆质疑，鼓励学生用奇的眼光去观察，用耳朵去听，用嘴巴去思考，用手势去解决。教师要使学生的知识储备、能力水平、人格品质、心理机会“三者是统一的”。因此，我认为，我们要在传授知识的同时，注重培养学生的思维能力。
1．注重学生自主学习习惯的养成
新课程标准要求让学生养成“会学”的习惯。我觉得，在教学实践中，我们教师要注重学生自主学习能力的培养，让学生通过自主学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习习惯。
2．培养学生的探究能力
在语文教学中应注重对语言文字的研究，通过探究获得知识，发展能力以及培养观察、分析和解决实际问题的能力。
四、重视语文素养的提高
新课程标准中提出“语文素养应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
五、重视阅读与写作
阅读是语文教学的重要组成部分，但重视了学生的阅读能力的培养，是语文教学不可忽视的重点。我们要注意在重视学生对课内课外字词积累的同时，要让学生在学校读一读、写一写、说一说，进而让学生在课内学会运用。
六、重视课外活动的开展
课堂教学的开展，要重视丰富学生的课余生活。如在语文活动中，学生可以利用自己的资源进行课外学习，如阅读、口语交际、写话等，在学习中要注意学生搜集的信息，如：名言警句、名言警句等，以丰富学生的课余生活。
七、重视阅读教学的写作教学
写作是语文教学的重要内容，要让学生写作成为他们的“乐园”。为了使写作能力得到提高，我在教学中注重了写作教学的实效性。
八、重视作文教学的研究
作文教学应着眼于学生的成长，而不是作为学生的负担。作文教学应以学生为中心，以学生发展为中心。在教学中注重培养学生的观察能力和语言表达能力
语文学习心得(范文)：5
语文课堂教学的目的是为了学生语文能力的提高。我们的语文教学目标应该从三个方面实现：
一、要学习语文知识、学习语言知识。
二、要学习语文新课标理论。
在教学过程中，我们语文科组在教学目标上有不尽可能的要求，在课堂教学中，我们应该充分发挥本学科组的优势，结合学生实际和特点，加强语文教学方法的探索，不断更新知识。
三、要加强语文基本功的训练，努力提高自己的课堂教学水平。
作为一名语文教师，我们应该努力学习，提高课堂教学水平。要想做一堂语文高效的课，教师必须具备基本的语文素养是：精神气质和灵魂。这些基本功是教师的基本功。在教学过程中，教师要注意发挥自己的语言和行为的表达功能，注重自己的语音、语调、语速和表达技巧，特别是要注意语音、语速的快慢、语调的变化、语感的准确、板书的规范与否。
四、要学习语文新课标理论。
我想，新课程的教学理念就应该从语文素养的培养和提高这两个方面去努力。
1．语文课程应当成为学生全面发展的奠基石。语文课程应当成为学生自主选择的学习园地。
2．应当成为学生终身发展的促进者。
3．应当成为课程实施的引路人。
4．应当成为学生自主学习的促进者。
在教学过程中要特别注意以下六个维度的目标：
一个维度（即教师在学生能够自己学习的情况下）和两个维度（即教师的教学目标、教学内容、教学媒体等）。
二个维度（即教师的教学目标、教学内容与要求、学生对语文知识的掌握情况和学生的学习兴趣、语文课堂教学活动中学生对语言文字表达能力的培养、自主学习与合作学习的培养、课外阅读的开况）。
三个维度（即学生自主学习的过程、教师的教与学生的学相互配合的过程、学生与学习伙伴的互助互助互助的过程）。
四个维度（即学生主观能动性、探究性、创造性的学习过程（学生主体性的培养与发挥、个体与群体的差异、师生的互助互爱的培养、课堂教学氛围和教师的教而非机械记忆的传授）。
六个维度（即学生的学习过程、教师的教与学生的学。）。
七个维度（即学生的学习情况、学生对语言知识的掌握情况和学生对语言文字表达能力的培养、学生对语言文字表达能力的培养，语文教师对学生语言表达能力的培养。）。
五个维度（即学生语言表达能力的培养、语言课堂教学活动中学生对语言知识的掌握情况和语言课堂教学活动中教师对学生语言表达能力的培养、课外阅
