关于大学语文学习总结，精选6篇范文，字数为1500字。我对自己两年来的语文教学做出一个客观的评价，我认为自己的语文教学应该是一个以学生为主体，以培养语文能力为主旨的新型、创新性的教学方法。
大学语文学习总结(范文)：1
首先，我对自己两年来的语文教学做出一个客观的评价，我认为自己的语文教学应该是一个以学生为主体，以培养语文能力为主旨的新型、创新性的教学方法。
这两年的教学，我在课堂教学方面积累了一些经验，我认为应当是一个“亲其师，能其道”的教师。这两年的教学，我发现要想上好一堂语文课，首先，要让学生喜欢你，必须让学生喜欢你，才会有语文学习的动力，才会让学生学习语文。因此，每上一节课，我都会提前做好充分的准备。我会提前做好充分的准备工作，让学生喜欢你，喜欢的课。这样在课堂就会得到学生的喜欢，才会让学生对你有兴趣，才会愿意听你讲课，才会喜欢听你的课。如果你在课堂上一心一意地讲，学生就会觉得老师不喜欢你，而你也会变成学生的老师。反之，我们的语文课，就会枯燥乏味，学生就不喜欢你，那么就不会喜欢语文了，语文课也就不能真正地给学生带来快乐了。
第二，要有一个明确的教学设计。语文课程是语文学科的重要组成部分，是语文本身的基础。语文能力不仅要求学生要会说，也就是要能说。因此，在平时的教学活动中，我注意到了以下几个方面的问题：
①语文课本中的每一篇课文，我都会让学生去朗读感悟。通过朗读，我体会到了情感，体会到了阅读的快乐。因此，在学课本内容的基础上，引导他们去读好的文章，对他们作一定的评价。比如，读到一句话时，我想到了《小乌鸦爱妈妈》这篇课文，这篇课文是小乌鸦爱妈妈的故事，我读到了妈妈的爱。读完这个文章后，我觉得小乌鸦爱妈妈是多么地爱妈妈呀！可是，在朗读的过程中，我发现了孩子们对妈妈的爱，而且，对妈妈也更加亲近了。
第三，要加强语文知识的积累。语文课本中的每一篇课文，课文后面都有许多可供他们阅读、思考、品味的资料，这些资料对于提高他们的学习效果都会有很大的帮助。
语文课上，老师在教学中，总会有一些枯燥乏味的知识点，我在课堂教学中总是感到自己的教学方法单一，不能很好地调动学生的兴趣。在课堂上，我总喜欢穿插一些有趣的游戏活动，吸引他们去看课本，这样他们会更容易记住课文的内容，而不是死记硬背。我在教学的过程中，有时候我会把知识点穿游戏中，有时候，我会把这些游戏都引到了课程中去，学生们的兴趣也更浓厚了，他们会把这些游戏都引到课堂中来。
第四，要多写，多积累，多写作，这样才能提高自己的作文水平，才会让学生对写作有兴趣。因此，每当学完一篇课文之后，我总是要求学生写下自己的读后感。
第五，我还会让学生写一写读后感，我会在每次作文结束之后，进取地批改学生们的作文。有一次，班上有个学生的作文写得比较好，在我和其他同学的帮忙下，班上的作文都得到了进一步的提高，学生们的写作水平也得到了很大的提高。
两年的教学实践，我深深地体会到：语文课程应该是：实践活动中的课题。而我在这个课题中的研究只是为了提高学生的语文能力而已。而这次实践也使我感受到了语文这门课程所应具备的一些潜移默化的教学潜能。
在今后的教育教学实践中，我会将这次的实践当做工作的一个新的开始，不断学习，不断反思，不断实践，不断总结，不断完善，不断提高自我，让自己成为一名名副其实的语文教师，为教育事业奉献自己的一片爱心！
第六，要加强语文知识
大学语文学习总结(范文)：2
本学期，本人担任高一(10)班、(11)班的语文教师，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
一)注意新课导入新颖。
二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
为此，在语文教学中，我十分注重学生习作水平的'培养，鼓励学生先创作，再创作。现在的作文水平一般，并不是指写出来的，而是在读书时有意识地指导学生如何去写。我充分利用课文插图，让学生先插图片，培养学生的读书习惯，指导学生怎样去写作。在这种情境之中，学生仿写、仿写、修改、扩写能力都有了显著提高。
二、培养学生的自读自悟能力。
在课改中我们常常强调“自读”这一环节，但实践告诉我们，这是一个渐进的过程，而且往往“读”得太“死”了。这一环节的学习，往往让学生感到枯燥、不可耐。我们不妨将整篇课文读透，通过读思想读写感情。在这一环节中，我想到了一个办法：
1、在指导学生朗读的基础上，有时间的话，让学生多读几句。
2、要求学生“读不出字句”。通过朗读，教给学生一些基础的朗读技巧。
3、读书不是目的，要有自己的见解。“读书有法”，“法令法令”，“法令法令”，“法令法令”等等。我想这些方法都是值得我们学习的。
总之，通过学习，我受益匪浅，在新课改的背景下，需要我不断地学习，不断地反思，不断地提高。惟其如此，我们教师才能适应我们的语文教学。
大学语文学习总结(范文)：3
这一学期即将结束，回顾一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改学生作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
2)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
大学语文学习总结(范文)：4
语文是一门基础学科，是一项重要内容。学习语文，首先要掌握基本的语文知识，掌握基本的学习方法。学好语文，就必须多做基础性练习，不懂的不要不问，不耻下问。在学习的过程中要养成良好的学习方法，坚持多看课外书籍，多向老师和同学请教，提高自己的阅读理解能力，增强学习的信心。
语文的学习方法主要有以下方面：
1、多看课外书。语文是人类进步的阶梯。古人云：读万卷书，行路。我想说：读书不是为了应付考试，而是出自内心的需要。古人说：书中自有黄金屋。我们要多读书，读好书，提高自己的素质，丰富自己的知识，提高自己应对各种问题的能力。
2、多写作。语文的学习不仅仅局限于语言知识，还应当注重积累。写作是语言积累的一个重要方面。我们要多看课外书，多积累一些有趣的语言，多看书，多积累一些有意义的文章，提高自己应对各种各样的考试的能力，提高自己在语文考试中的应变能力。
3、多思考。要想学好语文，就必须多思考，多问为什么，从不同角度去思考，去想，去做，多写多改。要想成功，就必须多思考。语文考试的题目一般是由易到难，需要我们多思考。对于我们平时阅读和写作来说，要多看，多写，要多思考。
4、多记笔记。记笔记是学好语文的一个方面，要记得详细。笔记应该包括：听课情况、课内学习、课外学习、课文背诵、作业批改、听说读写四个方面。
5、多写作。写作是语文考试的重要内容。我们要多写作，要多做摘记，要多写课堂笔记。要想写得精彩，就必须多背好笔记。写笔记，要记在日记本上，做好摘记是最有效的方法。
6、多写作。写作是语文学习中的一件事，多写一些有趣的文章。多背好文章，有助于你对语言的积累。
7、多总结。总结是学习语文的重要方法之一。学习语文要多做总结，要想写出好的文章，就必须做到总结与写作有机结合，总结要有目的性。总结可以提炼出很多好的方法。
语文的学习方法主要有以下方面：
8、做好摘记。做好摘记可以提高你的综合素质，有利于知识的理解和掌握。
9、积累好词语。阅读是语文学习中重要的方面，阅读文章可以增强自己的语感。
大学语文学习总结(范文)：5
其次，要提到语文教学的方法。我们每个老师都有不同的教学方法，有的课堂上会采用多种方法来调动学生的学习兴趣和学习积极性。有的课堂上，我们的老师会在课堂上引导学生自己去学习语文课堂上面的知识，而有的课堂上学生不会在课堂上听讲，我们老师会教育和指导学生去学习语文课堂上面的知识，让学生在课堂上学会学习。有的课堂是我们教学生的课堂，但是这种课堂，老师是要让学生在课堂上学会学习的，这种课堂教学的方法是我们教育学生要去学习的。而有的课堂上，老师会教育和指导学生去学习语文课堂上面的知识。我们教师在课堂上应该做一些适当的引导，这样才能够让语文课堂变得鲜活起来。最后我们应该注意的是我们语文教师应该要做到语文课堂中的趣味性和趣味性，语文课堂教学的趣味性是不是也应该是我们老师要在课堂上注意到的，让学生在课堂上学会学习。
总之，我们的语文课堂要有趣味性和趣味性，要让孩子们在课堂上得到更好的发展。我们的语文课堂应该是有趣、活泼的，我们的语文课堂应该是让孩子们在课堂上学会学习语文课堂知识，让他们在课堂上学会学习语文课堂知识，这样才能够提高学生学习语文课堂知识的积极性。
