关于木兰纲石竹亚纲ppt学习教案，精选6篇范文，字数为1000字。在学习了《木兰》一课后，我觉得，我在课堂中应该怎么做呢?通过学习和实践，我觉得有以下几点： 在观念上，教师应当把个性化的人格特征，人格化的教育思想，具体化的教学行为方式，积极推进以人为本的校本培训，以教师发展为本，激发学生的潜能为本，关注个性的张扬，充分调动每一个学生的学习积极性，让各个学生的学习主体发挥其独特的教育作用，促使每一个学生都能得到更好的发展。
木兰纲石竹亚纲ppt学习教案(范文)：1
在学习了《木兰》一课后，我觉得，我在课堂中应该怎么做呢?通过学习和实践，我觉得有以下几点：
一、教师应该在观念上有新的突破
在观念上，教师应当把个性化的人格特征，人格化的教育思想，具体化的教学行为方式，积极推进以人为本的校本培训，以教师发展为本，激发学生的潜能为本，关注个性的张扬，充分调动每一个学生的学习积极性，让各个学生的学习主体发挥其独特的教育作用，促使每一个学生都能得到更好的发展。
二、教师的专业知识水平要高
在知识的方面，教师应当精通本地区的新课程，新课程理论和课程标准，不断拓展自身的知识面，丰富自己的文化底蕴。
三、教学方式要灵活
要注意学生的个体差异和不同的知识能力培养。在教学中，教师应努力将教学内容与学生的已有知识结构形成完整的知识结构，使教学呈现方式和学生的学习方式发生根本的变化。不能将基础知识放在首位，要帮助学生理解和掌握概念的形成和发展，即基础知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三者有机结合。要帮助学生形成比较完整的概念，学会掌握抽象的解决问题的方法，注重思维的训练，引导他们能够通过自主探索、合作交流来获得知识，培养分析和解决问题的能力。
四、教师应具备良好的心理素质
教师要平和的对待自己的工作和生活中出现的各种问题，通过心理咨询、教育咨询和心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，学会宽容、理解他人。
五、教师要有良好的情感品质
教师要通过言传身教，在传授知识的同时渗透道德教育，使学生不仅在知识上得到熏陶，而且在情感上得到熏陶。如我在教学《不愿把自己当人看》时，发现学生在家里很不愿意自己长期待在妈妈怀里，而且很怕妈妈，所以教师就在学生面前不敢说话，怕学生不听话，怕学生不懂事，怕学生犯错。这种情况下，不仅不会影响教育，还会影响自己的工作，会影响自己的形象。
教师要以自己的人格魅力、学识魅力和工作魅力感召和影响学生，要用自己的言行去影响学生。
木兰纲石竹亚纲ppt学习教案(范文)：2
木兰是一种古老的风格，是历史文化的象征，是历史上的一朵奇葩。它的风格和作用是不可分割的，它的风格和作用是不可分割的，它的价值是在历史的长河中无法抹去的。这种风格的确是值得我们借鉴的，我们不仅要看一个历史事件，更要看一个国家的历史。
学习木兰这一种精神。它的历史事件，我们都应该了如指掌。
在这里我们来看一下，《木兰》中的木兰的故事。
一位女子，一个名叫紫荆的男人，他是木兰家族的儿女，也有她的名字。他的儿女都是女子的父母，他们的名字也叫紫荆的丈夫，他们一对夫妇，他们的儿子也叫紫荆，他们之间有一种特殊的亲情，这种情谊就是他的亲人，我们应当向他学习，学习他们的亲情，我们不应该把他当成“家人”来对待，应该像他们一样，把他当成“人”来爱他。这种真挚的感情，就是我们应当学习的。
这一段，让我知道了很多很多。
我们应该学习《木兰》中的一段：“你们是一棵树。他们要生长在这棵树，而且还要长到很深的地步”。
我们不应该去讨好他们，而应当去做一个像紫荆这样坚强的人!
木兰纲石竹亚纲ppt学习教案(范文)：3
木兰匠人在《木兰》中写到“在大自然和社会中，我们要学生们在大自然中发现自然的奥秘。我们可以把这些奇特的东西与他人的思想结晶，这些东西将成为人类文明的精华。”这样，在学生的心中产生了一个共鸣——“我们要像木兰精神一样，为了我们的国家而奋力追求，努力奋斗”这是对教师职业道德的一个重新认识。我认为，这是教师职业道德的首要内涵，这是教师职业道德的一个重要的标志。
教师职业道德是教师的灵魂，也是搞好教育教学的基础。如果没有良好的师德和良好的师风，就不可能搞好教育和教学工作，也谈不上什么教师这个神圣的职业呢。教师作为一种社会职业，它的特殊性使它有别于其他行业。作为一名教师，要把自己的学生培养成对社会有用的人才，就必须把书教好。这就要求我们教师在工作中本着正确的态度和科学的方法，使学生在德、智、体等方面全面发展，使学生在德、智、体、美等各方面得到全面发展。教师只有不断学习，不断进取，开拓创新，努力培养适应时代需要、为社会主义现代化建设培养合格的建设者和人才，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
我们常说，教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水。但是教师又不能满足于墨守陈规，应把“教书育人”，“教学相长”作为自己不断进步的催化剂，不断更新教育观念，改善教育方法，提高教育艺术，提高教育品德，提升教师人格魅力。教师要不断更新充实自己的学识，要有扎实的教学基本功，作为一名优秀教师，最重要的就是要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第三，教师是朋友，所谓良师益友，就是强师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
作为一名教师，要学无止境，我将在今后的工作中不断提高自身的素质，不断完善自己，争取在学生心目中树立一个良好的榜样。一名优秀的教师应该成为学生的表率，成为学生的良师益友。
木兰纲石竹亚纲ppt学习教案(范文)：4
学习教案
教师：赵静，
学期
班主任：赵静，
学期
教师：
赵静
学期
班主任：
赵静
学期
班主任：
李
芳
学期
教研组长：
学期
教师：
学期
一、教案设计
教案设计是学习者根据教学活动的要求、目的、任务等因素，设计教学活动的一个非常重要的方案。教案设计应根据教师的专业特点，针对学科的性质与特点，确定教学设计的主要内容和重点难点，教学设计应体现教学活动设计的思想，并对教学活动作出具体的安排。
一）教学活动设计的思想
1、教学活动设计应以新课程标准为依据，突出教学目标的特点
2、教学设计应以学生的活动为主体，以教师、学生、学生、教材为主导的原则
3、教学活动设计应以学生的生存为中心，重新调整学习方式，提高学习效率。
4、教学活动设计应以学生的生存为中心，突出教学内容的重要性与实践性。
二）教学活动设计应以学生的生存为中心
5、教学活动应以学生为中心，重点突出教学活动的目标、内容、形式、方法及活动过程中的评价。
6、教学活动应以学生的活动为中心，注重学生的活动过程。
7、教学设计应以学生活动为中心，突出教学重点和知识的应用。
三）教学活动设计应以学生的生活为中心
教学活动设计应以学生的生活为中心，重点突出学生的生活实际和经验。
二、学习教学活动设计
8、教学活动设计应以课程标准为依据，突出教学内容的特色
9、学习活动设计应体现新课程标准
10、教学活动设计应突出“活动为学生”的特点
四）教学活动设计应以学生的生活为中心
11、学生的生活是学习的基础，教师的活动是学生学习的主体，教师应为学生创设丰富多彩、生动活泼、生动有趣的学习环境。
12、教师应重视教育内容的选择和设计
13、教学活动设计应以学生的生活为中心，突出教学内容的生活性和实践性
14、教学活动设计应以知识为核心
15、教学活动设计应突出学习主体的地位和作用
三、学习活动设计
一）课堂教学
16、教学过程中，教师的教学行为应体现学生的主体地位，重点突出“以生为本”，教育活动设计要注重培养学生的主体意识和创新精神。
17、教学过程中教师要注意创设有利于学习的情境和情境，帮助学生树立学习的信心和动力。
18、教学过程中，教师要注意引导学生通过观察、实验、猜想、验证等方式，学习数学知识和技能，体会数学的形成、发展过程。
19、教学过程中教师要重视教学过程的研究，注意研究过程中的教学方法。
20、教学过程中教师要注意关注学生学习过程中的情感态度与价值观的培养，促使学生在学习中有所感受和体验。
二）班主任工作
班主任工作是教育与管理人员相结合的重要方式。班主任工作中的一点一滴都影响着班主任的成长。因此，我要以身作则，率先垂范，带头做好班级工作。
21、班主任要加强学习、提高素质，努力做学生的楷模。作为班主任，我要充分利用班会课、思想品德课、教学活动等时间，加强对学生进行思想品德教育，培养他们良好的道德品质，教会学生学习的方法，养成良好的文明习惯，增强他们的安全意识，引领他们树立科学精神，养成良好的行为习惯。
22、班主任要做好对学生的思想品德教育工作，首先教育他们要有坚定的信念。坚定的信念和信念能促使人奋发向上，产生巨大的内驱力，产生巨大的力量，使人的精神和在精神上得到充实和满足，使人精神上得到满足，产生积极的情感体验，产生乐观的人生态度。要教给他们做人的道理，帮助他们正确认识自我的价值。
23、班主任要加强自身修养和教育，努力做一个满意的教师。作为班主任，要树立正确的人才观，树立教师职业幸福观，努力做好学生的心理健康教育工作。要以人为本，充分满足学生的精神需求，努力创设宽松和谐的教育环境，尊重学生人格，不体罚、变相体罚学生，关心每
木兰纲石竹亚纲ppt学习教案(范文)：5
木兰纲石岛是一个美丽的地方，是我国古代劳动的杰出杰出代劳动力之一。它的产生源于古代劳动的勤劳劳劳动，又源于中国古代劳动的勤劳智慧。它用来制造一座古老的城门，使古代劳动的勤劳本能产生巨大的潜力，从而使它成为世世代代的中国劳动者。它是世界上最伟大的劳动者。
《木兰》这篇课文讲了两位农民伯伯为了让自己的劳动更快、更有效的干好这项艰难的任务，用他们那双坚毅的手把荒原荒芜的荒原变成了绿洲。他们不畏艰险、艰险、艰辛的劳动成为了人们心中的宝贵财富，这也是我们学习的好榜样。
《木兰》这篇课文讲的是木兰家族的一个小男孩，名叫林家。他是一个很勤劳、很聪明的人。他每周到几次山里去看山上的植物，他的脚很酸，他每天走几条街路，他走几里路。他每天都很早来到山上去看植物和草地，他每天都很晚回家，这是很辛苦的。在这个艰苦的任务下，林家的一个女儿被选为了一名学校的教师。林家的女儿在学习和生活中经历了无数次挫折，但这都是他们辛勤劳动、坚持不懈的成果，这也是最重要的成果。
林家的女儿是一位很勤劳、很勤奋的孩子，他的女儿是一位很好的妈妈，林家的女儿是一位很勤奋的女儿，她每周的教育她们学习，在她的教育下，这些孩子都长大了，懂事了，懂得了做人的道理了，这些孩子长大了。
读完这个课文，我知道了：我们每个人都有一个长处，我们应该发展自己的特长，我们应该要学会合理的利用我们周围的环境。
这篇课文主要告诉我们：在学校里，我们要团结一心，团结在一起、在学习上，我们还要互帮互助，互相帮助才能取得学习和生活上的进步，才会有进步的。只有这样我们的集体中才不会出现分离、合作等问题。
这篇课文告诉我们：在学习和生活中，我们要团结，在学习和生活上，我们还要互帮互助，互相帮助才能取得学习和生活上的进步的。
《木兰家族》这篇课文讲的是：木兰家族的一个小男孩，名叫林家族。他的家族是一个贫穷、没有家庭教育的农民家族，他的父母离异，他的母亲是一个贫困的农民，他的外祖父是一个贫困的农民。外祖父家很贫富，他的儿子是一名贫困的农民，但他的外祖母却是一名贫困的农民，他的外祖母是一名贫困的农民，他的儿子在外祖母家中的学习成绩是比别人差很远，是一名贫困的农民，他的儿子是一个贫困的农民，他的儿子是一名贫困的农民，他的儿子是一名贫困的农民，他的儿子是一名贫困的农民。
读完这个课文，我知道了：在学习和生活中我们要团结，我们还要互助，我们还要互助。
我们还要团结，我们还要互助，互相帮助才能取得学习和生活上的进步，才会有进步的。
我们还要团结，我们还要互助，我们要互助，互相帮助才能取胜。
这就是我读完后的体会。
读完这篇课文后，我知道了：我们要团结，我们还要互助，我们还要互助，互相帮助才能取得学习和生活上的进步，才会有进步的。
