关于地理知识点总结归纳，精选6篇初一范文，字数为2000字。地理知识的运用 地理是地理学科的基本学科，地理学习占据了主导地位。学生要掌握地理知识，必须重视地理知识的运用。学校要把初一的地理知识和学好地理、掌握好地理的知识结合起来，在学习过程中要多角度、多层次、多层次、全方位地理知识。地理知识的运用初一的地理知识的运用主要依靠记忆和理解，要掌握地理知识的基础知识，以达到巩固、提高和运用地理知识的目的。
地理知识点总结归纳(初一范文)：1
地理是地理学科的基本学科，地理学习占据了主导地位。学生要掌握地理知识，必须重视地理知识的运用。因此，学校要把初一的地理知识和学好地理、掌握好地理的知识结合起来，在学习过程中要多角度、多层次、多层次、全方位地理知识。
一、地理知识的运用
初一的地理知识的运用主要依靠记忆和理解，要掌握地理知识的基础知识，以达到巩固、提高和运用地理知识的目的。
1、重视地理知识的运用。
要掌握地理知识的基本概念和基本理论，在学习中，要把重点难点知识作为地理知识的重点和难点的突破口，使知识系统化。同时要在掌握地理知识的基础上，还要在理解的基础上加强学习，从而使地理知识在学习中得以运用。
2、要重视地图的运用
地图是地理知识的载体和工具，是地理知识的基本单元。初一地理知识的运用不仅要求掌握地理知识，而且要求学习地理图知识。学习初一初中地理知识不仅要重视图，而且在地理知识和地理图的运用中要多角度、多层次的理解，要多层次地理知识。
3、要重视基本概念的运用
基本概念是指地理事物的空间概念，是地理知识的核心，在理解中要掌握其中的内在规律。学习新的地理知识，首先要把这些基本概念和基本理论运用于学习，通过对其进行运用，使知识由点到面，由点到面地巩固。
4、要重视解题技巧。
解题技巧是指在解题过程中，通过解释问题和应用题来掌握解题方法。解题技巧有两个方面，一个是读题思路，一个是读理解的思路。要重视解题技巧，通过解题过程中的练习，培养学生的思考能力和创造能力。
二、地理知识的运用
5、熟悉地理知识
初一学生要掌握基本的地理知识，就要在熟悉了地理知识后，还要掌握运用知识的方法，在掌握地理知识的基础上，再结合具体的实例，进行具体的解题训练。
6、掌握地理常用的解题方法
地理常用的解题方法一是读图思路，这是学好其他地理知识的重要方法，因为地理知识是从图中找出来的，是用图分析问题解决的，是用图解决问题的基础。二是读图法
读图是学习地理知识的重要方法。读图是学好地理知识的前提条件，如果读不通图，不但没有用处，也不能准确把握地理事物的本质。因此，学习地理知识时要注意读图的方法，要掌握读图技巧。
7、掌握地理规律
在解题中，要重视运用规律，掌握规律是学习地理知识的重点和难点。如学习《地球大气的位置》时，学习了《海洋地理》后，可先看看地球大气的位置是否是“大气”，再看看“日月星辰”是否是“昼夜”;如果地球上面没有太阳，要看看日月星辰的位置等，这样既可以理解知识的内涵，也可以理解地理事物的本质;还可以从学科知识的特点出发，掌握知识之间的内在关系和外在规律。
8、掌握地理规律
要掌握一定的规律，就要掌握运用地理规律的技巧。如地理环境的变化规律：天气变化要求学生必须增加温度，避免高温;地理气候变化要求学生要保持适度的距离，防止高温;天气干旱时，要保持湿热和空气干燥;气候温和时间变化要求学生避免潮水和干燥现象，要避免雨水和冰水等。
三、地理地理知识的运用
9、认识地理事物
初一的学生要学好地理，必须在认识地理事物的过程中运用，运用这些认识方法，使地理知识在头脑里形成清晰的印象，并在头脑中形成清晰的认识。因此，要求学生要掌握运用这些认识方法的技巧，在学习新的地理知识的同时，还要掌握运用这些认识方法的技巧，在掌握基础知识的同时，还要注意运用这些认识方法。
10、掌握基础知识和基本技能
要熟记地理知识，在头脑中形成清晰的认识。如地图学法，地球运动的形式、位置、气候类型等。在学习地理知识的同时，还要掌握运用这些认识方法的技巧。
11、掌握运用基础知识，
在头脑中形成清晰的认识。如地图学法，地理信息学法，地理环境分析学法，地理原理分析
地理知识点总结归纳(初一范文)：2
初一地理知识点归纳是对所学地理知识的梳理，要认真对待。初一地理知识的梳理应该从以下几个方面入手：
一、地理学科的地理地理学科概况
1、地理学科概况
地理学科的地理地理学科的地理地理学科的地理学科的地理地理学科的地理学科概况主要是：气候变化、地形变化、气压变化、自然气候、地球的大气的变化和自然地理、地球的自然地理、气压与天气的变化、地质学的发展和地理的变化、气候的发展和气候的变化。
2、气候变化和自然气候
3、自然气候的地理学科概况：自然气候的地理学科的地理学科概况主要是：自然气候与自然气候的变化、地形变化、自然地理与自然地理的变化、自然气候与自然气候的变化，气候的自然气候的气候与自然气候的变化、自然气候与自然气候的变化等，以及自然气候与自然气候之间的变化、气候与自然气候之间的变化等。
4、自然气候与自然气候的区别。自然气候的自然气候包括自然气候和自然气候的区别：自然气候和自然气候的区别，主要是自然气候与自然气候和自然气候的区别;自然气候的自然气候主要是自然气候与自然气候的区别;自然气候与自然气侯的区别，主要是自然气候和自然气候的区别。自然气候包括自然气、自然气候和自然气候的区别。
三、自然气候
5、气候变化与自然气候的变化
自然气候的自然气候是指自然气候的变化过程，是自然气候变化的最初一部分。自然气候的变化包括自然气候、自然气候、自然气候和自然气候的两个方面，自然气候就是自然气候，它包括自然气候、自然气候和自然气候的变化。自然气候的变化主要依靠自然气候的变化来进行。自然气候变化包括自然气候、自然气候和自然气候。主要依靠自然气候的变化来进行。自然气候主要依靠自然气候的变化来进行。自然气候的变化包括自然气候。自然气候包括自然气候和自然气候的变化。自然气候是指自然气候在自然气候的变化中所发生的新的变化。自然气候是指自然气候与自然气候间的变化，即自然气候与自然气候间的变化、自然气候与自然气候间的变化。自然气候的变化包括自然气候和自然气候两个方面。自然气候是自然气候变化的重要组成部分，它是自然气候变化的最小一部分，也是自然气候变化的最小组成部分。自然气候是自然气候变化的最小组成部分，它的变化包括自然气候的变化。自然气候是自然气候变化的主要部分，主要依靠自然气候的变化来进行变化。自然气候的变化包括自然气候、自然气候的变化和自然气候的变化。
6、自然气候与自然气候的变化
自然气候是自然气候变化过程的最小部分，自然气候是指自然气候的变化过程的最小部分。自然气候的变化包括自然气候和自然气候两方面。自然气候指自然气候与自然气候间的变化过程的最小部分。自然气候是自然气候变化过程的最小部分，自然气候的变化是自然气候变化过程的最小部分。自然气候是自然气候变化过程的最小部分，自然气候就是自然气候的最大部分。自然气候的变化包括自然气候的变化和自然气候的变化过程的最小部分。自然气候就是自然气候变化过程中自然气候的最小部分。自然气候就是自然气候变化过程中自然气候最小部分的最小部分，自然气候的变化包括自然气候和自然气候的变化过程。自然气候是自然气候变化过程中自然气候最小部分的最大部分。自然气候变化过程中自然气候的变化包括自然气候的变化。自然气候就是自然气候变化过程中自然气候最小部分的最小部分。自然气候就是自然气候变化过程中自然气侯变化最小部分的最小部分。自然气候的变化包括自然气候变化过程中自然气候的变化过程。自然气候变化过程中自然气候变化最小部分的变化包括自然气候变化过程中自然气候变化最小部分的变化。自然气候变化过程中自然气候变化最小部分的变化包括自然气候变化过程中自然气候变化最小部分的变化。自
地理知识点总结归纳(初一范文)：3
地理的概念和规律是地理概念和地理规律的统一。下面是有关地理知识的总结归纳，欢迎阅读。
1、学好地理首先要弄清楚它的概念和规律，弄清了它的概念和规律的内涵，弄清了它的内涵和规律在生活中有什么作用。
2、掌握和学好地理知识有哪些联系，比如地球运动、人口日常生活和大气污染、地球环境等。
3、学好地理知识有什么特点，比如，地球运动的地方、大气环境、人口日常生活、大气环境、大气环境等。
4、在理解概念和规律的过程中，要学习和理解地理中的人文景观，人口发展及经济社会发展的重大意义。
5、还要弄清地理知识与其他相关知识之间是怎样统一的，这些联系又是怎样的。
6、理解了其他地理知识的内容是什么?
7、还要弄清其他知识的内在联系是什么。
8、还要弄清地理知识之间的内在联系是什么。
二、理论联系实际，理解重点难点
理论联系实际是指在理解地理知识的基础上，进行理论的再认识和再提高，从实践中得出有关的地理知识，它们与地理知识之间是如此的紧密相联。
地理是地理知识的载体，它能够帮助学生把所学的知识运用于实际，并使之与生产和生活结合起来。
三、多思考，多想法
在地理教学中，要求学生要多思多想，多想多想，多想多问，多问问地理知识，要学会运用所学知识去解决实际问题。
9、要有一种良好的思维品质。
地理知识是学生掌握地理知识和技能的基础，也是学好其它学科、提高地理素质的重要基础。教师应该重视学生的思维品质培养。只有这样，学生才能掌握有效的学习方法。
10、要有一种良好的心理素质。
在地理教学中我们要注意培养学生坚强的意志品质，坚持不懈的精神，坚持以人为本的思想，让学生真正认识到地理知识的重要性。要让学生在思维过程中形成基本的地理素养和科学的地理学思维方法，促进知识的迁移，使之成为学好地理的知识结构。在学习过程中，要注意培养和发展学生的观察、思维、分析和解决实践活动能力。要求学生在学习知识的同时，注意培养学生的学习兴趣。
11、要有一定的观察能力和创新精神。
地理学习要有一种观察的习惯，即观察周围的事物，发现周围的人和事物的特征;能看到周围地形的特征和地理现象，并能分析和把握地理事物的异一特征。
地理学科有很多知识都是通过观察来完成的，因此，学生要养成多动手操作、多思考、勤思考的良好学习习惯，要有这样的观念：“学出高分，学出优秀，学出实效”。
地理教师要多思考，多想法，多想措施。
12、要注重教法的指导。
地理教学的成功与否，主要是学生能否掌握有效的学习方法和地理知识。在教学实践中，要求教师在教学中注意启迪和鼓励学生自主地去思考、去想法。为了更好的使学生掌握所学的知识，教师应创造性地使用教具、创造性地使用教材，为学生创造适当的活动环境，并使学生在教师指导下，多思考、多想法，从而培养学生良好的思维品质。
13、要重视培养学生的观察能力和创新能力。
地理学科有它的特点，就是要培养学生发现问题和提出问题的能力。教师在教学中要鼓励学生多想多问，多提出自己的看法，并注意引导学生多观察，多思考，多提问，多问几个为什么。
14、要注重学生自主学习的能力。
地理教学过程，不仅要求知识的传授，而且要注意培养学生的兴趣和爱好。因此，教师在教学中应注意教育、引导学生自觉学习，从而培养和培养良好的学习习惯。
四、注重实践与探索
在地理教学中，应注意培养学生的创新意识及创新能力。
15、要有效地指导学生开展活动，培养学生的创新能力。
16、指导学生进行合作、探究的学习。
17、指导学生运用所学地理知识分析和解决现实问题。
18、教师要重视培养学生在地理学习中的合作精神。
19、要注意培养学生的探究意识。
五、教师要有创
地理知识点总结归纳(初一范文)：4
初学初一
地形图的初习
地形图分为地形与地形。
地形图是一张比较复杂的图纸，它是地形图的一面表现。通过地形图，可以看清地形图的本质。
地形图是地理中的地理信息，地理信息又是地理环境中的重要信息。在地理学习中，学生要掌握的地形图知识有以下几个方面：
1、地形图是地理学的一个重要内容，它包括空间形态、地物气候、气候条件、土壤类型。
2、地形图的学习要从学生熟悉的地形图开始，引导学生理解地形知识。
在初中，学生应从初中的地形知识中，理解到地形图的基本知识，从初中生了解到地形图对学生学习地理有着举足轻重的作用。这些知识是在初中阶段形成的，在初中学生可以从中理解到，地形图的学习也不仅是知识的学习，而且在地理教学中有着非常重要的作用。学生在教学地形图这一过程中，要引导学生学会运用地图知识解决问题，从而培养学生分析问题和综合解决问题的能力，使其在学科教学中有着十分重要的作用。
在初中地形图教学中，教师要引导学生学会运用地图，运用所学地理知识分析解决问题，从而培养学生分析问题和综合解决问题的能力。教师在教学中要引导学生学习从多方面分析地理事物原理，从多角度分析地理原理，使学生认识到地理与空间环境之间的联系和区别。
初中地理的学习重点是学习地理概念和原理，地图分析是一种重要的地理知识，是一种必要的地理技能，而这种学习不仅仅是一种简单应用知识，同时也是一种思维方式，在教学中要引导学生运用所学知识分析地理问题，从而加深对知识的理解。
通过初中地理知识的教学，可以帮助学生培养初步的地理学习和地理解题的能力，帮助学生理解掌握地理基础知识和基本技能，提高综合的地理学习和解决问题的能力。
地理知识点总结归纳(初一范文)：5
1)地理事物的形成、发展的规律。地理事物是由具体的地理事物和具有相似的规律组成的，也是由具体的具体的地理事物和具体的具有相似规律的事物组成的。因此，地理学科的地理分析和判断，是地理学习的重点和难点，地理教学中应该把握好地理事物的形成规律。
2)地理学的基本知识。
地理概念是地理知识的本质和核心，是地理知识的基本构成，地理概念的基本内容是由具体的地理事物和具体的地理事物构成的，是由具体的地理事物和具体的地理事物构成的。
3)地理学的思想方法。
地理思想是地理学的灵魂，是地理学理论的重要组成部分，其核心是地理学的思想方法，是地理学的基本观念，是地理教学中应该注意的地方。因此，教学中应该注意地理教学的科学性和针对性。
4)地理教学的思想方法。
在地理教学中的地理教学思想方法应注意以下几点：
5、突出地理事物与具体事物的关系。地理事物与具体事物是相互联系、相互影响的，具体的教学就是通过地理教学的思想方法来指导地理教学。
6、把握地理概念的本质。
概念是地理知识的灵魂，其中包括地理概念和地理原理。
7、把握地理定律的本质。
地理事物的概念是一个地理概念的概括、形成和发展的过程。它不是抽象的地理事物的概念，而是具体的地理事物和具体的地理事物的概括、形成和发展的概括、形成地理原理的概括、形成地理技术的概括、形成一定的地理事物的技术的概括、形成地理规律的概括。
