关于名师工作室，精选6篇范文，字数为1000字。我在名师工作室快两年了，这是一个充满机遇和挑战的两年工作室，在这两年里我得到了专家们无私的关怀与悉心的指导，使我在学习理论专业基础知识的同时，在教学实践中更有针对性的钻研教学，提高教学水平。
名师工作室(范文)：1
我在名师工作室快两年了，这是一个充满机遇和挑战的两年工作室，在这两年里我得到了专家们无私的关怀与悉心的指导，使我在学习理论专业基础知识的同时，在教学实践中更有针对性的钻研教学，提高教学水平。
本学期我们共承担了xx年级数学教学和xx年级科技创新大赛，我和周萍、周萍分别担任了两个年级的《有位数的除法》、两个年级《圆的认识》和三位教师的《统计》课题组长。在教学中，不断的改进教法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展主题式学习活动，以学生为主体，教师为主导、创设探究式学习氛围，激发兴趣，培养敢于创新的意识。平时积极参加名师工作室的培训，经常听名师的课、评课，学习各位名师成功的教学方法、特别是他们的教学艺术。我还利用课余时间学习名师的教学理念，学习他们先进的教育理念和方法，并将他们成功的教学经验传授与自己的教学实践相结合，收到了良好的效果。平时积极参加名师工作室的活动，与名师工作室的老师相互学习，共同进步。
一个学期下来，我对自己所带的两个班的数学教学水平有了进一步的提升，学生们对数学课程的理念也有了更深刻的认识，并且积极运用到我的教学当中，对我而言，数学教学更是有了很大的提升。
名师工作室(范文)：2
本学年，在各位专家和各位老师们的精心指导和同伴们的共同探索下，我积极参与、学习、实践，在学校教育教学工作中有了一定的收获。现就这学年来的工作总结如下：
作为一名小学教师，我觉得教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，道德品质都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。教师是学生学习的榜样，应该时刻牢记全心全意为服务的宗旨，以学生的发展为己任，以学生的终生发展为己任。
教师是人类灵魂的工程师，教师的思想道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到社会的前途，甚至影响到世界的前途。教师的工作作风和学识，品质和精神状态，将直接影响到人生航标的方向，起着导向作用。所以，教师必须注重自己的师德修养，自觉抵制各种错误人生观和价值观的影响。
名师工作室(范文)：3
为期xx年的教育教学活动已结束了，回首自己的教育教学生涯，感到十分欣慰。现将xx年来的教育教学工作情况作如下总结：
一、教育工作方面
作为一名刚走进新课程改革的年轻教师，我在教育教学中遇到了不少困难。针对这些情况，我积极向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了就及时记下来与同事交流，本年度上学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
二、加强学习，提高素质
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。注重因材施教，因人施教，使学生的各项能力都得到有效的发展。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
本年度下学期我担任xx年级班主任工作。在班主任工作中，我做到认真完成学校交给的各项工作，将自己的工作总结如下：
一、加强班队伍建设，培养班团结协作的能力。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
高xx年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理
名师工作室(范文)：4
为促进教育的均衡发展,我校积极探索教师培育新路子，积极开展名师工作室的建设。
1.积极开展名师工作室建设活动。我校有十个教学班,十个教案,十十个优秀教学课件，十个骨干教师，十个优秀班主任，十多名骨干教师参加了此次培训学习。通过培训，我受益匪浅，对新课程改革有了深层次的理解，进一步转变了我的教育教学观念，改变了自己的工作方式，树立了以学生为中心的思想，提高了自身的素质。通过学习，我更深刻的认识到了新课程标准下课堂教学中“合作学习”、“生成性学习”、“师生互动”、“生生互动”等新的教学理念下的语文教学不再是一种简单的、传统的、简单的“填鸭式”的教学，而是一种师生交往、共同发展的、创新的活动。
2.我校本年度的课程目标实现了教育教学目标的有机衔接和教师主导的有机衔接。我校教师课程目标与新课程教材的目标相比，有了更加科学、合理、清晰的认识。我校的课程目标是：让学生主动地获取知识，形成能力，发展智力，形成个性，发展能力，形成个性。教师是课程改革的实施者，课程的质量是学生的学习方式的转变；教学的价值是学生获取知识的方式的转变；课程的价值是学生自主学习的体现。因此，教师要关注、了解每一位学生。通过学习，我深感自己的责任重大，要不断学习，不断实践。
3.通过培训我对名师的课题有了更深的认识。课题立项后，我校就组织教师进行了研究课题的培训，我们将教师的专业理论与研究结合起来，以教育科研为突破口，通过教育教学活动，教师的教育科研水平和教育创新意识、教育科研能力得到了不断的提高，在学校中我们的课题成果得到了学校领导的好评。通过培训，我校的课题研究水平和教育实践能力大大地提高。
4.通过培训我们认识到了教育工作的重要性，教师是课程改革实施的组织者、指导者，课程改革实施的对象是教师。因此，我校把课题研究作为教师培训工作的重要内容，不断提高自身素质，在教育过程中认真总结、反思，提高自己的理解与创造能力，并把这种能力作用于指导自己的教育教学实践。通过培训我们认识到自己在教育科研方面还有待提高，今后我们要进一步探索，大胆实践，在实践中提高教育教学质量。
三、积极开展学科竞赛活动促进教师发展
为了进一步推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我们积极开展各类竞赛活动，如演讲大赛、朗诵比赛、写字比赛等，这些活动对提高学生的素质和能力起着重要的促进作用。
四、积极参加名师工作室的各项活动
我校十分重视名师工作室成员的工作，我们认真做好各项工作，积极参加各级各类竞赛活动，如演讲大赛、读书征文等活动，积极开展学历提升、教师综合素质提高等。
通过培训，我认识到了自己在教育科研方面的不足，在今后的工作中，我应该加倍努力，不能让自己成为新时代浪潮中的一个水手，更应该成为教育发展的排头兵。
名师工作室(范文)：5
我是一名年轻的名师工作室成员，我们有一个共同愿景，叫做“名师工程”，我们有理由相信，我们的工作会在新的年度中走得更加辉煌。
名校工作室成员的共同的特色就是工作室成员的个人专业素养和专业化程度，在这两年里我们一直在进行着一系列的教师专业化的专业化培养。这些培养对我们的帮助是巨大的。我们一直都比较注重个人专业化水平的提升。我相信在今后的教学生涯中我们会取得更好的效果。在这里我谈几点个人看法：
一、名师工程是一个团队的发展，我们的教师是这个集体的骨干，在这个集体里，我们不仅有一个个教学能力强，教学水平高的老师，还有一个能够把自己的教学风格和特色发挥出来的老师。我们不仅要教授学生知识，也要教会学生如何学习。这样我们的学生才能受到良好的教育。
二、名师工程是一个互动平台，这个平台上，我们都是学校的骨干。教学中不能单靠一个人或一个组的力量进行，我们要以这个为契机，大力推动这个集体的发展。
三、名师工程是一个团队的发展，我们的名师工程更是要发挥每个教师的特色。我们一起学习的老师，都有着不一样的教学风格。我们在工作室里一起成长，一起探讨，一起进步。在教学中不同的教师们也有着不同的教学方法，不同的教学效果。在这里我们一起交流。在教学中我们一起进步，一起成长。我们在工作中相互鼓励，在相互学习，在相互交流，我们一起进步。在这xx年中我们共同提高和完善自己的课堂教学水平。
四、名师工作室的成员不同的年龄层次，不同的专业素养，我们的教师专业化水平不一样，我们的工作室也不一样。我们有不一样的教法。在工作室里，我们的老师都各有所长。在教学上我们不一样，在专业方面我们也有不一样的学习方式。在教学实践上，我们也有不一样的教法，不一样的教研方式。我们有不一样的专业成长方式。在工作室里，我们每一名成员都有着自己的特色，都有各自的特长。我们的工作室成员也都很年轻，年轻、富有。我们有一种共同的特色————————————我们的名师工作室成员，我的名师工作室成员，我的名师工作室的老师，我的名师工作室的老师们。我们的工作室成员是一个学习型的团队，我们有共同目标，有共同愿景，还有共同的理想。我们的教学目标就是通过教学研究来提高我们的教学能力，提高我们的专业水平。我们不一般的成长方式是：——————————————————————
在工作室里，我们每一名老师都有自己的特色。工作室成员每一位成员都有不一样的特色，我们有不一样的教学风格。我们有不一样的专业成长方式，我们有不一样的教研风格。每一个成员都有自己的特色。我们有不一样的教研风格，但我们都有一个共同的理想——————————
五、名师工作室成员是一个团队的发展，我们有不一样的教学风格。我们有不一样的教研风格，但我们都有共同的理想：
我们有一个共同的理想——————教育科研。
我们一起学习，一起进步。我们有不一样的教育理念，但我们都有共同的理想————————
我们有共同的理想———————————教育科研！
六、名师工作室成员就应该是一个优秀的工作室成员。我们的教师都有不一样的教学风格。但我们都有共同的理想——————————
“名师工作室”，我们有共同的理想————————
“名师工作室”我们有共同的理想————教育科研。我们都有共同的理想—————————教育科研
“名师工作室”我们有共同的理想—————————————————
名师工作室成员是一个团队的发展，我们有共同的理想—————————————！名师工作室成员是一个优秀的工作室成员。我们有共同的理想————————
“为教育事业奋斗————教师专业化发展”。我们有共同的理想———————我们一
