关于名师大讲堂培训的心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。在我们学校组织的一次“名师大讲堂”活动中，我对于名师的内涵有了更深层次的理解，也使我在教育理念上有了新的认识。
名师大讲堂培训的心得体会(范文)：1
在我们学校组织的一次“名师大讲堂”活动中，我对于名师的内涵有了更深层次的理解，也使我在教育理念上有了新的认识。
我深刻认识到“名师”这个人物，在我的教学中是一个很重要的角色，因此，我不断学习他人长处，发现优点，寻找不足，不断完善自己的教学方法，在这次活动中，我也是有一些收获的。下面我谈谈自己的体会。
一、要有爱心
教育是一门艺术，爱心是教育的灵魂。教师的人生价值体现在对教育的热爱上。爱是教师职业道德的灵魂，爱是一种无私的感情投入到教育中，是教师职业道德的基础和前提。
二、要有一颗爱心
要热爱学生，对学生要关心、爱护、帮助。教师的爱是一种平等的爱，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格地要求学生是教师人格健全的表现，是学生在教育教学活动中表现出来的一种的心理品质，是学生学习上进的动力，教师只有热爱学生，才会关心学生，了解学生，细心地去关心他们，去帮助学生，去排解学生的'内心的所欲，才会真正的成为一个好的学生。
三、要有一颗爱心
“爱自己的孩子”是师德的核心。没有爱的教育是苍白无力的，也是空谈，因此教师必须有一颗爱心。爱心应当成为教师的一种情感，一种责任，更应成为教师的一种品德和修养。
四、要有一颗爱心
热爱教育工作，是一种爱的事业。这种爱是平等的，是沟通师生和谐关系、爱是交流师生感情的纽带。一个热爱教育事业的老师必须具备这样的职业道德，这就是教师具有良好的“爱”，教师具有“爱”的“责任心”。当然这个“爱”应当从尊重学生出发，而不是把学生当作一个“未来的人”来看待。教师对学生的这种亲密的“爱”，可以促进学生的这种认知和情感交流从而产生积极的影响。
总之，“名师”的爱是无私的，爱是一种高尚的、纯洁的爱。教师对学生的这种亲密的“爱”，能使学生产生“亲其师，敬其师，信其道”的情感，这种内在的“爱”还体现在教师对学生的爱之情上，是一种无私的、平等的爱！
名师大讲堂培训的心得体会(范文)：2
我参加了名师工作室的培训活动，我深感受益颇多。在这里，我要说说我在名师工作室的学习的体会。在本次活动中我对名师课堂教学的思考与感受，谈一下个人的心得体会：
在这次培训中，我们聆听了几位专家的精彩讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新。
一、教师要有爱心，做孩子们的良师益友。
霍姆林斯基说过：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每个孩子”。爱每一个孩子，是每一个教师应具备的最基本的道德素养。爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我还深深地体会到，教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。
二、教师要注意自身形象，做孩子们的好朋友。
三、教师要懂得教育学生，了解学生心理，引导学生全面发展。
在新课改理念的引导下，小学生的心理特点和心理特点，要求老师必须具有敏锐的观察能力和丰富的想象力，能接近学生，把握学生的思想脉搏，对学生进行有针对性的个别教育，这就是所谓的"因材施教"。这也正是新课程倡导的"教师应重视德育渗透，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新"。
四、教师要有良好的语言表达能力。
教师在教育活动中要注意运用艺术性语言，如运用点、线、面等来调动学生情绪，以及积极的、有趣的、幽默的语言使学生产生强烈的心理效果，能够引起学生心理共鸣，从而收到良好的教育效果。
总而言之，通过名师工作室的培训，让我从观念上、理论知识水平上和教学实践上，都有了很大的提高。在今后的工作中，我会用学到的教育教学理念指导自己的实际工作，不断改进自己的工作方法，争取在教学上不断进步，在教育教学质量上有更大的进步。通过学习，在名师工作室成员的指引下，我会不断进步，不断成长，不辜负名师们对我的期待和栽培，为孩子们的成长和发展做出自己应尽的贡献。
名师大讲堂培训的心得体会(范文)：3
名师大讲堂培训的心得体会
我校为提高教师的整体素质，开展了“名师大讲堂”的学习活动。
通过学习名师大讲堂，我受益匪浅、收获甚丰。
一、名师大讲堂的内容丰富，形式多样。
通过学习名师大讲堂的理念和实践，我对教育教学工作有了新的认识。教育的理念，我们要从“学生的成长”的角度去思考，去探索。在“学生成长”的角度上，要求做的事情要有：“让学生真正成才”的思想观念。
教育教学理念是教育改革的指导方向。教育教学理念的改变，需要教师与学生共同成长，教师作为主导，学生在自己的学习和实践中不断地体会、感悟、探索和反思。在自然学习中不断地进行自我教育、自我改革和自我提高。在实践中反思，在反思中成长，使自己的教育教学理念不断地更新。
二、名师大讲堂的学习内容丰富。
本次的培训学习，让我充分感受到名师大讲堂的魅力。
名师大讲堂充分体现了名师的风格，他们都有着不同的风格，有的深受专家欢迎，我也去听他们的课，这些都是名师大讲堂的魅力。我认为这些大讲堂的内容都是通过名师的讲座来体现的，这里的每一位名师都是名师，在课堂上，他们都以自己的教学理念和实践去感染每一位学生。
三、名师大讲堂的学习内容是实践
通过培训学习，我感到名师大讲堂的学习内容不断丰富。
我们学习了名师大的先进事例、名师的教学方法、名师的语言艺术。通过这些讲座我们感到自己的教学水平还有待于提高，教学的艺术需要更新，要想让自己在课堂教学中获得名师的引领，就需要不断地充实自己，完善自己。这些名师大讲堂的学习不仅让我开拓了视野、学习了理念，更让我的专业知识得到了进一步的拓展、提高。
四、名师大讲堂的形式是自主自学
大讲堂里的教师大都是以自己的教学理念和自身的教学经验为依据，以自主发展的课堂教学为主导，以“学生为本”的师生关系为核心，以“教育的艺术”为目的，让我们的学生能够“获得知识，学会做人，学会求知”、“学会合作，学会实践，学会创新”，这样的课堂才是成功的。
名师大讲堂培训的心得体会(范文)：4
我是一名小学数学教师，我深知教师的责任重大。为了让我们的小学数学教师在教育教学方面有所进步，更好的教育我们的孩子，我们必须具有渊博的数学知识，熟练的数学教学技能，良好的教学习惯。我在这里谈几点体会。
一、我们要热爱自己的工作。
教师是“辛勤工作”的“园丁”，我们要在教育事业中辛勤地耕耘。我们教师必须要热爱自己的工作，不断学习新知识、不断完善自己，不断提高自身素质。我们要在课堂中，教给学生数学知识、技能、学习知识和发展智力，注重数学的思维能力，以及数学思考能力的培养。
二、我们要学习优秀教师的教育教学方法。
三、我们要积极学习新知识，新课标下的教育理念。
现在，新一轮课程改革正在全面推进。新课标的指导思想在我们的数学教育教学中越来越突出。我们要用新的教学理念指导自己的教育教学工作。我们教师要努力成为新课标的研究者，在课堂实践中成为研究者。
四、我们要努力做好学科的教学工作。
学科的教学是学校教师的工作，我们要把学科当作自己的事业来做。我们的教学目标在以学生的发展为主。因此，我们要认识到学科是以学生发展为本，培养学生的数学素养。在课堂教学中我们教师要努力做到以学生的发展为本，培养学生的数学素养。我们要努力做到让学科的知识来指导教学。
五、我们要积极做好教研工作。
我们要认识到教师的工作任务重、压力大、责任重，要做好学校的教研工作，我们不能做好教师的工作。我们应该充分认识到教师的工作任务重，认识到只有我们教师在教育教学中勤勤恳恳，兢兢业业，不断学习，才能有所成绩。
六、我们要努力做好学科的教学工作。
我们要认识到学科是以学生的发展为本，培养学生的数学素养。我们要在教育教学中勤勤恳恳，兢兢业业，不断学习，努力做好教育工作。
名师大讲堂培训的心得体会(范文)：5
“名师”这个词我早就听闻有一个名字，叫做“名师”，但我觉得这种名称不是很高。名师的名字是“名师”，但名师的名字是不仅仅是学历、知识、学生的名字之类的，还要有教学经验，这是很值得我们学习的。
这次名师大讲堂，名师的讲座有很多精彩案例，让人耳目一新：
首先，名师大讲堂里，有这样一个案例：名师的讲座，讲座的开篇就说：名师的名字是“名师”。名师大讲堂，有三个层次：
一是，名师的名字是“名师”，这个层次是讲座的基础；
二是，名师的名字是“名师”，这个层次是讲座的关键。名师大讲堂里就讲到了名师与名师之间的关系，如：名师的名字就是名师的身份。这个关系包涵了教师对名师的尊重、爱和关心；
“名师”是指教师对自己的工作、对学生、对自己的事业、对自己的学生所付出的努力、对自己的工作、对自己的学生负责的态度等等。“名师”是指这种态度，这种情态度就是“名师”。这种态度，就是一个人的人生追求的标准。
名师大讲堂里，有这样一个案例：名师工作室的工作室成立时间，一个名师工作室刚成立，就来到了学校，一个教师的工作室里面就是这个名字，但是学校的工作室的名字是“名师”。名师在名字中所体现的是：教师对自己的工作和学生负责。工作室是教师的专业，也是教师的专业，而工作室就是教师的专业，工作室里面工作是对学生的专业教育，而工作室的名字则是对老师的专业教育。
名师工作室的名字是“名师”，而名师的名字应该是对学生的专业教育，而名师的名字应该是对教师工作的专业培育。这个问题是让老师们很痛苦的，但是我觉得这是对学生的专业培育，是对教师的专业教育。
名师工作室的工作室的名词应该是对学生的专业培育，而名师的名字应该是对教育工作的专业培育，对学生的专业培育。这里面有两位名师：一位名师的专业培育是对教育工作的专业培育，一位名师的专业培育是对学生教育，这位名师的专业培育是对学生学习的专业培育，而名师的专业培育则是对教师专业化的专业培育。这两位名师的专业培育目的一是，让每一位教师都能成为一个教育的专家，二是，让每一位教师都能成为学生的良师益友，最终达成教育教学目标。而名师的专业培育又是让每一位教师都能成为学生的益友，而名师的专业培育又是让每一位教师都能成为学生的益友。
名师工作室的名师工作室就是让全体教师都能成为学生的益友。这两位名师的名师工作室，让学生在课堂、在知识的海洋中遨游，让他们能够在自己的教学实践中，发现知识的真谛，找到自己的价值，找到自己的兴趣点。他们能够从自己的教学中找到真正的自己，从而让自己在教学实践中，真正实现自我教育。
