关于促进学习迁移的教学策略，精选4篇范文，字数为800字。在教学过程中，教师是整个过程的主人，是学生、学习的合作者和参与者。教师的工作是帮助和促进学生的学习，而教师的工作对于学生而言不是“传道、授业、解惑的圣神”的职责，而是“解开心结，以人格塑造人格”的教师。
促进学习迁移的教学策略(范文)：1
在教学过程中，教师是整个过程的主人，是学生、学习的合作者和参与者。教师的工作是帮助和促进学生的学习，而教师的工作对于学生而言不是“传道、授业、解惑的圣神”的职责，而是“解开心结，以人格塑造人格”的教师。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的道德品质，对学生施加影响的人格因素以及影响教师是否成为学生健康成长的最佳榜样。教师的一言一行对学生有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
作为一名教师，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
促进学习迁移的教学策略(范文)：2
是“传道、授业、解惑的人”
“教师的生活不应该是一种被动的、排斥的、不受欢迎的“教书匠”。作为教师，应该认识到这是一种传道、授业、解惑的教学方式，这种教学策略往往能给学生以较强的感染力和吸引力，能使学生产生一种轻松愉快的心情，促进学生学习。如何使教师成为一名受欢迎的学生呢?
一、给学生创造一个自我表现的机会
教师要想给学生一个自由的学习空间，首先自我要有丰厚的文化底蕴，这样才可以把自己的精神和思想表现给学生，也才可以使学生对自己产生好感，这样他们才会乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这种职责感会激励着每一个学生，并使每一个学生都有进步。
二、给学生创造一个自我表现的机会
教师要想给学生一个自我表现的机会，首先自己要有丰厚的文化底蕴，这样才可以把自己的精神和思想表现给学生，这样他们才不会对自己产生厌恶和不满情绪。因为，教师在教学过程中要给学生创造一个自我表现的机会，使学生乐意学习。
三、给学生创造一个自我表现的机会
教师要想给学生一个自我表现的机会，首先自我要有丰厚的文化底蕴，这样才可以把自己的精神和思想表现给学生，这样他们才会乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样就可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样就可以使学生乐意学习。因为，在我们身上体现的都是一份浓厚的职责感，这样才可以使学生乐意学习。因为，在我们身上
促进学习迁移的教学策略(范文)：3
在教学过程中，我们需要不断地给学生以思想上、行动上的启示、知识上的支持，让他们意识到学习的意义，并自觉克服缺点。这不仅仅是学生的事，也是全班学生共同的责任，只要我们全班同学以积极的态度去面对学习、感受生活，那么学生的学习很有好处，对学好数学更有信心。
在学习迁移的过程中，教师的责任是促使学生把所学的知识应用于实践，在实践中去验证所学知识的正确性。教师不仅要帮助学生学习，而且要帮助学生把所学知识应用于实践，学会学习，在实践中发现知识的奥秘，培养和形成善于思考的习惯。
教师的职责是教授学生知识并学会学习，使他们形成一定的基本技能和习惯并获取必要的知识。为了使这些知识更好地转化为学生自己的智力和情感以及能力，教师必须要不断加以指导，以便更好地培养和激发学生学习数学的兴趣，提高学习数学的能力和成绩，为学困生的学习创造良好的辅导条件。这样，才能让学困生在短时间内有所进步，有所提高。
教师的工作性质决定了数学学科教学质量必须是一个高位、高水平的科学，教师要有一定的基本功与教学艺术。在教学中，我们应该努力提高自身素质和能力，不断学习，不断创新，努力提高自身教育教学艺术水平，努力提升对学生的爱，关注每个学生的发展。
