关于课题申报书范例范文，精选4篇小学范文，字数为400字。以理论和“”重要思想为指导，认真贯彻落实，围绕全面建设小康社会的战略目标，以“为民服务，务实高效，改革创新，科教兴国，文明和谐”为主线，以“加强领导班子建设，提高全民素质”为目标，以加强基层基层织建设、推进全面从严治党向基层延伸、提高基层基层织建设的能力为重点，以创建学习型、服务型基层组织、文明型基层组织为目标，全面提高的思想认识，全面提高的整体素质，以创建学习型、服务型基层组织为目标，全面加强基层织建设。
课题申报书范例范文(小学范文)：1
以理论和“”重要思想为指导，认真贯彻落实，围绕全面建设小康社会的战略目标，以“为民服务，务实高效，改革创新，科教兴国，文明和谐”为主线，以“加强领导班子建设，提高全民素质”为目标，以加强基层基层织建设、推进全面从严治党向基层延伸、提高基层基层织建设的能力为重点，以创建学习型、服务型基层组织、文明型基层组织为目标，全面提高的思想认识，全面提高的整体素质，以创建学习型、服务型基层组织为目标，全面加强基层织建设。
二、工作目标：
一)加强学习，增强的凝聚力、战斗力，提升综合素质。
1、提高理论水平，提高的理论水平。认真学习理论和“”重要思想，认真学习党的报告及党的精神。提高的理论素质，提高理论联系实际的能力。
2、加强党的建设，提高的思想水准，提高的凝聚力。
3、加强基层织建设，提高基层工作的质量和水平。
二)强化服务意识，提升服务水平。
以理论和“”重要思想为指导，牢固树立“为民服务，务实高效”的思想。
4、深入开展群众教育活动和群众路线教育实践活动。坚持“为民”理念，充分发挥在群众中的模范带头作用。
5、加强的思想建设。认真学习党的精神，把学习贯彻理论和“”重要思想同学习、工作和生活紧密结合起来，做到理论联系实际，指导实践。
6、深入开展群众路线教育实践活动。深入开展“三抓一促”活动，抓好“六项工作”。
7、强化党风廉政建设，提高廉洁奉公和遵纪守法的自觉性和主动性，做到遵纪守法，自觉接受群众监督，提高廉洁自律的自觉性。
8、认真组织参与“争先进、改作风”活动。
三)加强制度落实，提高基层工作水平。
9、加强织建设。建立工作领导小组，由担任组长。制定工作责任制、工作制度和考核办法，形成一级抓一级，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。
10、强化织工作，推进工作的开展。
11)组织制度建设。
坚持用制度管人管事，严格规范织工作和工作。
12)制度建设。
严格按的规定制度，做到必须进行严格考评。
13)抓好发展工作，严格按程序发展。按程序上交发展对象。
14)抓好的理论学习和教育，加强对积极分子和预备的教育和管理，做到有计划、有记录、有考察、有总结。
15)严格落实党风廉政建设责任制。制定党风廉政责任制和处分条例，制定教育、经常性教育计划。
16)加强对和织的日常监督管理，加大对的思想教育，做到有制度、有检查、有总结。
17)抓好党风廉政建设责任制和工作责任制的落实。
18)抓好基层织建设，做到党务、业务齐抓共管。
四)强化管理，提升工作水平。
坚持把管理工作和教育管理结合起来,做到的管理规范化、标准化、科学化。
19、深入开展创建学习型组织、服务型织、争创学习型活动。
以为单位，结合本局的实际情况，制定切实可行、具有可操作性的工作计划和措施，并组织认真学习贯彻和《中国程》。
20)坚持集中制原则，充分发挥班子的集体领导作用。
每位班子成员必须按程的规定，认真履行义务，模范遵守党的纪律，模范执行党的各项决策部署，维护班子的团结，严格执行集中制原则。
21)坚持集中制原则，充分发挥的作用。
充分发挥在工作中的积极性，在创造性中开展工作。
22)加强对支部工作的指导。
积极探索管理制度，加强
课题申报书范例范文(小学范文)：2
课题项目申报(二)：
课题组(三)：
课题实施小组(四)：
课题负责人：
课题实施小组成员:
一)
课题研究的目标
1、提高科研能力，提升科研水平
课题组(三)
课题组成员：
2)课题研究的对象是全体学生，要求全体学生都要在校期间进行科研课题的研究;
3)课题研究成果的检验和推广应用，并以此提高学生的科研能力;
4)提高学生的科研能力，提高学生科研的实践能力。
二)
课题研究的方法和措施
5、加强课题组内部的管理，增强科研的透明度，提高管理的有效性，加强对科研人员的监督和管理。
课题组成员的管理是课题的核心，其内容包括课题研究内容、时间、地点、内容、内容和方法三个方面。管理要求有详细的计划、有具体的措施和步骤。
6、加强课题组成员的业务培训，提升业务水平。
7)
课题组成员应加强理论学习和专业技能培训，努力提高科研的实践能力。
8)
课题组成员应提高科研水平，提升科研水平。
9)
课题组成员应对所研究的课题进行全程监控，保证研究的有效性，保证研究的实施和有效性。
三)
课题的实施方式
10、课题组成员对课题组成员进行课题实施的情况进行全面的监督和管理，并对其实施进行评价。
11、加强理论研究，进一步提高理论研究的实际应用能力。
12、加强理论学习，进一步提升理论学习的实践能力。
四)
课题研究的措施
13、加强理论学习，提高理论学习的有效性。
14)
要加强理论学习的有效性，并以此提升理论学习的有效性。
15)
要加强理论学习的有效性，要进一步提升理论学习的有效性。
16)
要进一步提升理论学习的有效性，要进一步提升理论学习的有效性。
17)
要加强理论学习的有效性，要进一步提高理论学习的有效性。
18、加强理论学习的方法和措施。
19)
学习理论知识，提高理论学习的有效性。
20)
要进一步提高理论学习的有效性。
21、加强理论学习的措施和手段。
22)
要注重理论学习的有效性。
23)
要提高理论学习的有效性。
四、课题研究的步骤和步骤
一)
课题研究的实施过程
24、确定课题研究的实施的主体和研究目标
25、确定课题的课题组成员，确定研究的内容、时限和方式
26)
制定研究目标和具体实施步骤。
27)完善课题组内部制度规范，建立健全研究机构。
28)确定课题成员的工作职责。
29)
确定课题研究方法和措施，确保研究的有效性。
30)
制定研究计划。
二)
具体实施方式
31、以科研课题组为单位进行课题实施。
32)
组长分管课题组成员是学院领导，由研究室、教学大纲和课题指导组、教学实践小组组成。
33)
课题组成员应积极参加各项课题研究活动，认真学习课题研究活动的相关制度。
34)
课题组成员在研究活动过程中要注意遵守相关法规和条理，做到遵循课题组的规范和要求。
35)
课题组成员要严格控制时间和程序，确保研究时间。
三)
课题研究的具体措施
36、要进一步强化科研的意识
37)
课题组成员要严格履行职责，严格按照相关要求完成研究任务
38)
组长应严格按照要求开展研究，严格按照相关规定开展研究。
三)
课题组成员应加强理论学习和专业技能培训(课题组长应严格按照相关规定开展专业技术学习)，提高专业技术水平
39、要进一步加强科研工作的指导
40)
完善研究制度，规范科研制度。
41)
要制定研究计划，科研组长要严格按照相关制度开展工作。
四)
课题组成员应加强理论学习和相关法规的学习
42)
要结合自己所研究的课题组的实际情况，制定好自己研究方法、措施和手段，确保研究取得实效。
43)要认真组织研究，制定科研计划并严格按照各项计划实施。
44、课题组
课题申报书范例范文(小学范文)：3
课题的主要目标是提高学生的语文素养，从而提高学生的思想文化素养，使学生的语言素养更好地发展，为学生的未来提供良好的学习环境和生活条件。下面是小编为你整理的小学课题申报书范例范例，希望能帮到你。
课题研究的主要任务是研究学生语文教育问题的症结
课题的本质是“以人为本”，关注人的语言文字，关注生命意味，关注教育质量。教师要注重语言的积累。要在课标中提出语言教育的根源是学生。语言是学生获得知识的过程。学生通过语言学习，掌握知识和能力，是发展语言能力的关键。因此，语言教育是一项非常有意义的活动。我校语文科组的教师在课堂教学中，要重视语言学习的效果，要从学生的角度出发，引导他们积极思考，主动探索，善于发现，善于发现，从而提高课堂的教学质量。
1.课题的内涵和意义。
语文课题在语学教育中起着至关重要的作用，它不仅仅是学校教育的有效载体和教育手段，而且是一项有机整体。课题的本质是“以人为本”。因此，我们应该重视语言学习的内涵。要从课标中体会到语文教育的本质。
2.课题的意义。
语文课题研究的内涵是：一方面，要注重对学生语文学习的内容与方法的培养。语文学习是为了提高学生的语文素养，从而促进语文教学的内涵，为学生的未来提供丰富多彩的学习资源。另一方面，要加强与学生的沟通，在教学中，教师应该做到对于教师的要求、教学方法、教学环境、学生心理情况、知识结构、学生知识体系、教学过程与方法等方面，都应该做到以学生为本，因为这是一项有效的教育，在教育目标、教学过程中都应该做到全面而真实的了解学生，并且这样才能够使学生的语文素养、语文教材等内容真正得到发展。
3.课题的内涵。
课题研究的内涵是：以人为本，关注人的语言文字，关注生命意味，关注生命质量，关注生命教育的本质。教师要重视语文教学的内容，关注教材、教学环境、教学过程与方法等方面，都要做到以学生为本，因为这样才能够使学生真正得到发展。另一方面，要加强与学生的沟通，在教学过程中，教师应该做到对于教学内容的关注、关注、关注、关注，并且这样才能够使学生真正得到发展。
4.课题的目标和意义。
语文教学的目标主要是为了培养学生的语文能力，从而培养学生的语文素养。要实现语文能力的整体提高，必须要从语文教学的实践入手，要通过课题的内涵教育，培养学生的语文能力，为学生的未来提供丰富多彩的学习资源。
小学教师课题申报书范例
篇一
课题的意义是学生学习与语文的关系是语文知识与能力、能力和能力的全面提高，为了让学生更好地了解知识，了解能力，教师也要根据学生学习与能力的差异，选择性地组织课题的研究工作，让更多的学生能够学有所用，学有所得，从而促进学生的全面发展。在此，我们要特别强调的是，在课题研究过程中要加强对语文知识与能力的培养。
