关于阳光课堂教学模式心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。通过参加阳光课堂观摩，使我更深刻地了解到了新课程改革对教师所体现的导向作用、学生的主体地位、课堂的活跃程度，以及教师教学方法的改变。
阳光课堂教学模式心得体会(范文)：1
通过参加阳光课堂观摩，使我更深刻地了解到了新课程改革对教师所体现的导向作用、学生的主体地位、课堂的活跃程度，以及教师教学方法的改变。
通过参加“阳光课堂”观摩，使我更深刻地了解到新课程改革对教师的素质要求，也使我认识到，教学要关注每一位学生，让学生获得丰富的数学活动经验，促进学生主动学习、主动发展，实现课程与学科的整合。
教师的职责是塑造人类灵魂的工作，教师的思想觉悟必须要高，必须具有渊博的知识，熟练的业务能力，良好的思想品质，这些都是教师应具备的，而我自己为什么而学，学了后面什么？
首先，作为教师，我们要从思想上认识到模范、引领的重要意义。模范教会了我们教书育人的重要性。模范教会我们如何做人，我们要注意从模范中学习，从模范中成长，学习他们先进的理念，学习他们精湛的教书育人的实践经验，学习他们勤于探索的创新精神，学习他们勇于开拓的创新精神，学习他们勇于拼搏的创新精神。我深深地体会到，教师不仅要做到爱岗敬业，更要严谨治学、精益求精，不断提高自身的道德素养、学识魅力，做一名合格的人类灵魂工程师。
其次，我认识到教师的人格魅力对学生的成长、成才有重要的作用。教师的思想道德修养是我们教师在教育教学过程中的一个重要的方面。它是一种社会化的思想情感、思想方式、道德意识的体现，教师人格魅力主要从人格的力量中最能影响，教师良好的思想行为是学生成长的引路人和鼓励人的精神力量。教师人格魅力是教师人格的重要组成部分。教师良好地品格、高尚的行为、崇高的精神境界，对学生的身心发展起着潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师要时刻注重自己的言行举止，努力成为学生模仿的对象。
最后，通过观摩课的活动，我认识到了教师职业道德对一个教师个体的重要性。在教学中，要严格要求自己，以身作则，才能给学生一个良好的示范作用。通过观摩教研组长和老师们的课，我了解到了一些教师的具体工作情况，这些教师是在课堂教学中，无论是从教学技巧，教学方法，语言以及动作表情等方面都能够以他们卓有成效的教学为榜样，以他们独特的教学艺术和高尚的师德风范，潜移默化地感染、熏陶着学生，使学生在浓厚的书香中接受教育，得到较好的教育。
通过这些培训和学习，使
阳光课堂教学模式心得体会(范文)：2
一、教师要不断学习，提升自己的文化素养
教师不仅要向学生传授知识和学习，更要教会学生如何做人。而我们的教育观、学、世界观、价值观，甚至一言一行，都会在不知不觉中影响和制约着学生。所以，我认为我们要加强这方面的学习，才能更好地完善自己，适应当今教育改革的新形势。而我们，作为小学教师，要做到爱岗敬业，首先，我们应该从自身做起，树立正确的人生观和价值观，以及教师的职业道德，严谨求实，乐于奉献，勤奋学习。要有扎实的专业知识作为基础，这样才能在课堂上游刃有余。其次，在自身学习的同时，还要不断地充实自己，要有广阔的知识面，这样才能满足学生的需求。同时还要不断地积累经验，不断地提高自己。再者，要具有宽广的胸怀。教师要做到平易近人，和蔼可亲，与人为善，与学生进行亲密的交流，对教学起到很大的引导和激励作用。
二、用自己的语言来启迪学生的思
教师在授课过程中的语言不仅是一个活的教学过程，而且也是师生交往互动的过程，教师要用自己的亲和力、个性和学识去感染学生，才能达到使学生产生亲切感、信任感和满足感，这样才能使学生们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，使课堂气氛活跃、生动，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，教给他们学习的方法，营造宽松的课堂氛围，鼓励学生用心参与课堂教学活动。教师要注意并善于运用启发式教学、巩固性强调的学习方法和巩固性强的练习、强调在教师的指导下学生亲自动手、自我感悟、合作探究。
三、用自己的行动去感染学生
热爱学生,尊重、理解学生以人为本，关心学生的学习和生活，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。尊重学生是以学生为主体的关键。教师与学生是平等的朋友，这一点对于教学的学生说很重要。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教师的眼里不应该是老师的架子，不能以的态度对待学生，应当是具有纯洁美好的暇想。多与学生交流，了解他们的想法，多了解他们的所思所想。
四、教师要努力创新，提高自己的教育教学水平
现在的教师要具备的就是创新潜力。教师要在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、，交流对学生的教育途径。
五、加强自我改革，探索教学的新路子
在培养目标上，要充分考虑学生的实际，把“人才培养”作为学生成长所必需的，而不是专门训练学生。教会学生学习。让学生学会自我增值，学会学习，学会创新，学会实践，学会审察和反思。让教师成为学生学习的引导者、促进者、辅导者。做中学、学中做。做中学、学中做。不做中学、不做中学、不做中学、不做真正的教书匠，要努力
阳光课堂教学模式心得体会(范文)：3
阳光课堂是我国的传统教学模式，它在课堂教学中已经发生了重要的转变。它是课堂教学中一个新事物，它的一个重要的特点就是它的一个重要的特点就是它的一个重要的特点就是它的一个重要的特点就是它的特点就是它的重点就是它的重难点就是它的最突出的地方就是我们在平时的课堂教学中忽略的某个重要方面。
阳光课堂教学模式有两个层面，一个是教师角色的转变，另一个是学生角色的转变。由传统的知识传授者为主转变为学生学习的引导者，学生是学习的主体。
我们常说“教师应当成为学生学习的参与者。学生的主体地位主要体现在教师的组织者、引导者和参与者。教师应当成为学生学习的组织者、引导者和参与者，激发学生的学习兴趣。
我们常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水，而现在仅有一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子一杯水，教师就要有一桶水。这是远远不够的，教师还应当有渊博的知识。所以我们要不断地给自己充电，不断地补充新鲜养分，以满足教学的需求。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着知识的更新，教育教学理念的不断更新，我认为要及时吸取新信息、新知识、新理念，必须不断地学习。“水涨船高”，教师必须具有终身学习的意识，树立终身学习的目的。只有这样才能不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，才能适应时代对教师的要求。
为了提高自己的教育教学水平，我阅读一些有关教育教学方面的书籍，如《给幼师的一百条新建议》、《教师职业道德心得》等书，每次学习都让我受益匪浅。苏霍姆林斯基说得好：“学生是没有知识作为支柱的，教师的一切工作和活动都是为了教育工作而教育学生。”因此作为一名教师必须要有一颗强烈的事业心，一颗爱孩子的心。
作为一名教师，我始终坚持党的教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，在工作中，时刻牢记全心全意为服务的宗旨，把的利益放在首位，甘为人梯，满腔热忱奉献自己的智慧和才干，真正做到全心全意为服务。
作为一名教师，只有不断提高、完善自己的教育教学水平，才能适应时代对教师的要求。我们的教育是对人的教育，人是教育的关键。只有不断提高教师自身修养，才能适应时代对教师的要求。教学中，我始终坚持以“爱国守法、爱岗敬业，关爱学生、教书育人”的教师职业道德为核心，以“学高为师，身正为范”的思想指导自己的教育教学工作。
我还认识到，教师要热爱自己的事业，热爱学生，树立“学高为师，身正为范”的教师形象。爱是一种无声的爱，爱是教师教育学生的感情基础。教师应当把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果教师和蔼热情地对待每一个学生，那么，他就会在愉快的情感体验中接受教育。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩
阳光课堂教学模式心得体会(范文)：4
阳光课堂是一种全新的课程模式，它的目的是让学生在教师的指导、帮助下获得数学知识和技能，提高学生数学素养。它的内容多、难度大、要求高。为了更好地实施这一教学模式，提高教学质量，我们在课堂上积极采用小组合作学习模式，让每个学生都有参与的机会，在活动中学数学，学数学，发展思维。使学生在轻松的氛围中学知识、学技能，发展能力，形成勇于创新的数学风格和良好的行为习惯，在数学教学中，教师要善于发现学生的优点和长处，善于发现其优秀之处，使学生不断提高自身数学素养，因材施教;要注意根据学生的年龄特点和心理特点，因材施教，因材施教。
通过这几天的学习，我感触很深，受益匪浅，收获颇多，体会如下：
一、通过这次学习，使我对教师这个职业有了更深的认识。
教师是学生学习知识和教育的启迪者，是学生人生的导师。教师不仅是教育者，而且是学生心灵的教育者。一名教师，不仅要具有渊博的知识，更应当具有高尚的师德。教师职业道德的高尚与否，主要取决于教师的师德，师德是教师职业道德的灵魂。教师的工作对象是有思想有感情的，教师的思想感情是一种无形的力量，它可以激发学生的学习热情，感染学生的学习情绪，影响他们的生活，是催化剂。教师与学生朝夕相处，与学生在一起，心与心相伴，共同成长，共同进步。
二、教师要尊重每一个学生，关注学生的个性发展。
新课程中明确提出：“课程应成为促进学生全面发展的促进者”，我们教师在教育教学活动中应当成为促进学生全面发展、主动探索的学习者。
教师要在学生获得知识的同时，更要注重学生的个性发展。一个教师，不论对学生的学习情况，不论对学生的知识能力，他的情感世界，都要发生影响。所以，一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生之外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。教师时时处处要以自己的良好道德言行和高尚的精神情操去影响、启迪、鼓励、培养学生。
三、教师应遵守学生的身体行为规范。
教师不仅教给学生做人的道理，而且教会学生做人的道理，教师在教育工作中也应该自觉地加以遵守。在工作中，教师要以身作则，言教身体力行，做学生的表率。教师工作的一言一行对学生的思想、学习、生活都会产生深远的影响。
因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
四、教师应该具备良好的心理素质。
教师应该对学生进行平等民-主的教育，努力发现学生多方面的长处，尊重、信任、理解每一个学生，多看、多理解每一个学生，使每个学生都能得到健康地发展。教师还应该培养自己坚强的意志和毅力，保持积极乐观的心态，不以物喜，不以己悲。要知书育人的关键是教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
五、要加强学习，不断提高素养。
在教育工作中，一方面注意提高自身的道德修养，另一方面也关注到学生的学习习惯和积极性，这就要求自己不断地学习，不断地提高自己的文化素养。教育要与时俱进，要养成终身学习的习惯。教师应把学习作为一种事业的追求，牢固树立终身学习的观念，通过学习不断地在思想上、上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
六、教师要注意加强专业知识学习。
这是教师发展的一个重要途径。教师要想给学生一杯水，自己必须得有一桶水。这样才能满足学生提出的各种需要。所以，这就
阳光课堂教学模式心得体会(范文)：5
阳光课堂教学模式在新课程的课题理念下突破了以往课堂教学的单纯注入，注入式教学方式不再为师生的共同学习而设计，而是为学生自主学习和合作探究而设计，它们强调以学生为本，以学习为主，注重学生的自主性、创造性、实践性，注重学生的主体参与性，注重学生的学生性，让学生学会学习，并注意创新，在教学活动中注重学生学习方法的指导，注重师生之间的互动交流，注重学生学习习惯的培养。
一、注重学生自学能力
新课程标准中提倡：“学生是学习的主人;学习的内容是全面发展的人;学生的学习方法是多样的，而学生的学习态度是多方面的。”新课程的核心理念之一就是“让学生成为学习的主人，学习的主人”。这就要求教师要关注每一个学生，关注每一个学生的学习过程，关注每一个学习的过程。学生是学习的主人，学习的主人应是学生学习的主人，在教师的主导下，教师的主导作用是引导学生进行自主探究和合作交流。
二、注重学习方式的多样化，培养学生的创新意识
在教学过程中，教师应该充分发挥学生的主体性、创造性。在教师的指导下，学生自主选择和创新，教师只起到指导的作用，不可以代替学生去主动参与学习。
三、注重学习结果，激励学生自主性
四、注重课外阅读，注重实践
课外阅读可以拓宽学生视野，开拓学生的知识面，丰富学生的知识积累，培养学生良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师不应该直接告诉学生阅读方法，教师要让学生多读书，多读好书。教学中要鼓励学生多读书，读好书。教师应该在教给学生方法的同时，要讲究策略和方法。在教学中要重视培养学生良好的学习习惯，不要只注重知识的传授，还要培养学生的学习能力。
五、注重教学过程，注重培养学生良好的心理品质
学生是课堂学习的主人，教学中教师应该关注学生心理健康，关注学生的全面发展、个性培养和终身发展。通过心理健康教育，使学生树立科学的人生观和正确的价值观，形成乐观向上的人格，促进身心健康发展，提高教育教学效率。
