关于幼儿园校本研修总结，精选4篇范文，字数为1000字。我园在校本研修工作领导小组的统一安排部署，坚持理论和实践相结合，以《幼儿园教育指导纲要》《3—xx岁学习与发展指南》为指导，以提高教师教育理论修养和专业水平为重点，以提升幼儿园保教质量为根本，以提高教师专业能力为突破口，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有良好教育教学能力和研究能力的教师队伍，全面提高教育教学质量。
幼儿园校本研修总结(范文)：1
我园在校本研修工作领导小组的统一安排部署，坚持理论和实践相结合，以《幼儿园教育指导纲要》《3—xx岁学习与发展指南》为指导，以提高教师教育理论修养和专业水平为重点，以提升幼儿园保教质量为根本，以提高教师专业能力为突破口，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有良好教育教学能力和研究能力的教师队伍，全面提高教育教学质量。
1、加强学习、转变观念，不断提高个人的教学能力。
新的课程理念提倡教师要改变传统的教育思想，重新审视自我，树立新的教育理念，了解了新的教育思想、教学观念和教育技术及相关的经验，同时，通过阅读幼儿教育的相关书籍，丰富知识，更新理念，不断提高自身的教育理论水平，做到科学化。
2、转变教育观念，在活动中确立幼儿的主体地位。
随着我园的办园方式的改变，幼儿园也随之变得日益复杂和细微，我园的幼儿教育已不再是一般的单纯的教学主体，而是一个多元、开放性的整体。教师在教学中将主体地位的转化为教师地位，教师应该转变教育观念，树立以幼儿为本的观念，尊重幼儿，关注幼儿的个体差异和不同需要，建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的师生关系。教师的专业水平将决定幼儿园教学质量的好坏，对幼儿的发展也起着至关重要的作用。
3、转变教育思想，在活动中确立幼儿的主体地位。
新教材实验的xx年中，我园确立了“以教师发展促进幼儿教育发展”的理念。在活动中，教师通过观察、了解、讨论，通过交流、探讨等方式，确立了以幼儿发展为本的理念，尊重幼儿的人格，建立平等、合作的师生关系。在教育教学活动中，教师应重视激发幼儿的探索欲望，鼓励幼儿在教师的启发下进行自主、合作、探究学习。在活动中，教师应营造宽松、活泼、的教学氛围，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手、动脑、动口。让幼儿在轻松愉快的气氛中获得知识和经验，促进认知、技能、情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。教师应让幼儿主动、自主地学习，并把幼儿看作是和自己一起长大的人，让幼儿在自己原有基础上获得各方面的发展。
4、在活动中，师生互动，生生互动，生生互动，师生的情感和态度转换成了师生之间、生生之间、师师与生之间的交往和交往，创设、平等、和谐的学习气氛，保证了幼儿活动的正常进行，促进幼儿身心各方面健康和谐的发展。
5、创设与幼儿教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，满足幼儿多方面发展的需要。在环境创设上，老师们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，做到五有：有花花绿绿的树叶，有树叶、树叶图画，有花草树木，有花卉树木等。让幼儿根据每周活动时间安排画面，选择自己喜欢的画画作品。通过这些丰富的活动使幼儿在与环境的.互动中逐渐学会自理，学会做人，逐步形成遵守社会基本规则和行为准则。
幼儿园校本研修总结(范文)：2
总结是指对某一时期的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园校本研修总结，欢迎大家分享。
为期十个多月的校本研修已结束，本次校本研修学习，使我感悟颇深。
一、
研修的意义
通过这次的校本研修，使我对我们小学教育、教学的现状，如何进行有效性的课堂教学设计和开展有效教学的研究，都有了深入的了解。通过这次的校本研修，我感受到了一种新的教学理念，教育理想，教师的责任和素养，这种理念给我带来的信心、动力和思考。通过校本研修，我对课堂教学有了深入的理解，也发现了自己的一些不足，这是在以后的工作中必须注意和加以改进和提高的。
在学校的研修过程中，我们小学教师的教育、教学行为方式方法和学生学习方式都发生了重要的变化，而这些变化将引领我们的教学观念、教学方式和学生学习方式的改变。学校提供给每位小学教师的都是成功的，是值得我们关注的，是值得我们学习和思考的。
二、校本研修的内容
1、教育理念的更新与转化。
新时代要求教师自觉学习，自觉进行角色转化。在教学活动中能积极探索适合本校、本年龄段学生的教育方式。在教学中，教师与学生共同体、生生共同体和谐发展。
2、教师专业化发展的途径和方法。
在实践中，我们都发现，教师要不断的在自主学习的过程中获得专业化发展，就要不断的在实践中获得发展和提升。在这个过程中自主学习，在实践中反思，在反思中进步。我们的教育教学不是学习，而是研究与实践，教师是活动的组织者、引导者，教学要在实践中进行，在反思中成长，在成长中不断提高。
3、教师自主发展的途径和方法。
在实践过程中，教师的教育思考、行为、学生的学习指导、课堂管理和教学评价等在教师专业发展的指引下，有效开展教学研究，把自主学习过程转变成教师自主发展的内驱力。
教师专业化发展的途径和方法很多，在实践中，教师应该努力做到：
4、课堂实践。
教师通过观察、思考、调查、实践、合作、交流，来获得新的认识和启发。如教师在学生的活动过程中，通过观察教师的教、学生的学，来获得对教材内容的理解及运用能力；教师在观察教材内容中，通过对教材内容的理解及运用能力；教师在观察教材内容中，通过对教材内容的理解及运用能力；教师在观察教材内容中，通过对教材内容理解及运用能力等方面的分析和反思能力等来完成对教材内容的分析。在实践的过程中，教师应该通过自主学习来提高自己的教育教学能力；通过教师自主发展来实现自我价值，这种价值观和方法是实现这个价值的主要动力。
5、课堂评价。
课堂是学生的学习活动，教师是课程实施的组织者、引导者和评价者，在教育实践中，应该努力做到：
6）教师要学会评价。在评价中教师要做有心人，要用心地对学生评价。
7）课堂教学评价要多元化。课堂评价既要注重学习结果，又要注重学习过程。教师评价要做到公正，不虚伪，评价要客观。
8）课堂评价要多元化。在课堂教学评价的过程中，要努力做到以下几点：
9、学生的活动过程要多元化，评价要多元化。在评价中教师要多方位地对学生进行评价，让学生在评价中进行自主学习，使评价能真正落到实处。
10、学生的学习过程要多元化，评价要多元化。评价中教师要做有心人，要用心地对学生评价，使评价的多元化，真正促进学生的发展。
11、评价要客观化。评价的主要目标是学生的学业成绩。学生学业成绩的高低，主要在教师的教学方式、教学手段、教学策略和教学方法等方面，都要有明确的目标，并且要做好充分的前期准备。
12、评价的方式要多样化。评价的方式也要多样化。要采用多种形
幼儿园校本研修总结(范文)：3
本学期，我们教师在学校领导的关心、支持与指导下，不断提升自身的业务能力，更新教育思想，深化教学改革，探索新的教育思想、教育方法，创造与新课程相适应的教育模式，转变教育观念，积极探索，积极探索，积极实践。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、以园务工作计划为指导，促进全园教学水平的提高
1、本学期我园继续以《幼儿园教育指导纲要》和《上海市幼儿园工作规程》为依据，加强教师专业基本功培训，以提高我园教师的专业素质、教学水平，促进我园新课程教改的深入开展。
2、在教学研究方面，我们重视教师的教学反思能力的提高，教研活动做到定时间、定主题、定内容，做到人人有笔记。同时，要求各级教师根据班级情况和自身特点，有针对性的制定自己的个人教学计划，并认真备好每一节课，并在规定时间内完成教学反思、案例分析的收集，并认真撰写教育随笔。
3、在教研方面，我园采用“问题式”教研活动，主要以“如何做好幼儿教育”为主线，以问题情境、问题探究、反思总结为主要形式，以教研组为单位，以年级组为阵地，以教研组为阵地，切实开展教育教学研讨活动，努力实现教师之间的教育观念上的一致。
二、以“以园为本”开展教学研究，提高教学教育质量
4、加强教师专业基本功训练，促进教师的教育技能技巧能力的提升：
5）、开展教师教学技能技巧的训练：
①、开展教师教学技能技巧的训练
教学活动的设计是教师专业成长的核心因素，本学期，我园重点加强了教师教育技能技巧的培训，重点是让教师能用自己熟练的教学技能去解决实际问题和解决实际问题。同时，我们还开展了教师专业技能技巧的专门培训。我园有专门的教师参加了培训。
②、开展教师基本功的训练，促进教师的专业成长：
6）、教师教育技能技巧的训练
本学期我园开展的教师教育技能技巧的培训，除了园长的安排外，我园也开展了教师教学基本功的训练，包括：“弹唱、表演”、“讲故事”、“弹唱”、“弹唱”、“讲故事”、“讲朗诵”、“讲故事”等，并且还有“讲故事”，以及“讲故事”。我们在每次的培训活动中，都会有一次次的练习。本学期，我们还开展了“讲故事比赛”和“讲故事比赛”，“教师基本功技巧竞赛”等活动，这些活动的开展，促进了教师教学技能能的提升。
7）、开展专业教师技能的培训：
本学期，我园继续加强了教师的专业技能技巧培训。主要是让新教师能尽快适应本园的教学，并能熟练的进行教学活动。我们还开展了“教师基本功大练兵”活动，要求新教师能熟悉教材，并能用自己的语言表达出自己的教学思想和教学情况，同时在课前的自学中，要有教具的准备。通过这些培训，使新教师的教育技能技巧水平得到提升。
8）、开展教师基本功技能的训练：
为了更好地提升教师的教育技能技巧水平，本学期，我们开展了教师基本功的培训：
a、听老师说说课。
b、在课堂教学中，要求老师能从中汲取经验，提高教学技能。
c、听老师讲课，能学会一些教学技能的知识。
d、听老师做课，能学会一些教学技能的知识。
e、听老师讲课，能学会一些讲课技巧的知识。
f、听新教师讲课，能学会一些讲课技能的知识。
9）、开展专题研修活动，提升教师的专业素质：
我园开展了各领域教育活动的专题研修活动，通过活动提高教师理论水平和教育技能。
10、以“以园为本”开展教育教学研究
我园开展的教育教学课题是“在游戏中构建和谐、合作、探究、创新”为主题的教育教学课题。在这个课题研究过程中，我们教师积极参与研究的过程。在研究过程中，教师们都积极地提出问题，并在老师们的发言中积累一些好的经验和方法，在此基础上，形成了《幼儿园游戏化教学策略的构建》的课题研究子课题，并且在研究子课题的过程中，教师们也能在课题研究子课题中有所收
