关于学困生小结，精选6篇范文，字数为800字。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:。
学困生小结(范文)：1
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:
一、思想方面:
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三，工作考勤方面:
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
学困生小结(范文)：2
学困生是学生进步的一个重要因素，因此，在学习上，我首先帮助学困生消除了对学习的畏惧感。其次，在课堂上，多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外，注意培养优等生，让他们也发挥特长，有意识地培养其兴趣爱好。
在教学中，我认真钻研教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。学生参加了多项比赛，作品也多次在省、市、区获奖。其中沈淑英老师的作品《漂亮的蝴蝶》获省级报刊物学术论文三等奖。
学困生小结(范文)：3
一学期转眼即逝，回顾一学期的语文教学，有付出也有收获，现将本学期的具体情况总结如下：
一、培养学生学习兴趣，激发学生学习兴趣。
二、激发学生学习语文的兴趣。
新课程标准要求：“要让学生学习和使用祖国语言，必须让学生喜爱祖国语言。”为此，我们在教学过程中，要努力做到：
一)注重课前的引导。
二)注意新课导入新颖。
三)注重知识的体现。
四)注重培养积累。
五)多给学生一些学习语文的方法。
通过这些课，让学生学习到语文知识，也让他们更爱祖国语言。
三、让课堂活跃，学习气氛良好。
课堂上师生互动，生生互动，比如说有时老师说话声音不够响亮，学生与老师的互动环节不够好，学生与学生的互动不够充分等。我都尽量利用有效的教学手段，采取多种形式调动学生积极性，让学生爱上学习语文，在学习语文知识的同时也学习一些语言。
总之，在语文教学过程中，要注重学生积累，培养语感。让学生在读中感悟、学中积累，引导学生去发现，让学生在读中感悟。
学困生小结(范文)：4
一、课堂上，我们教师对学生的思想、学习状态等进行深入的反思
本次教学反思主要从以下几个方面着手：
1、课前对于学困生有了更深刻的了解
本次教学反思主要从以下几方面着手：
2)课前对于学困生有了更充裕的思考
这次的课前对于学困生的思想、学习状态等进行深入的反思
3)课前对于课堂有了更深刻的了解
通过这一节课，我们了解了学困生有了更深刻的了解，也更加深刻的体会到了学困生的思想、学习状态等的思想
二、教学中的一系列思维活动
这节课的一系列思维活动包括两部分，一是由于学困生学习能力、学习态度的不同，因此教师可以根据学生的特点，设计好一系列的教学方案来帮助学困生，这样学困生才会更加的认真，更加的积极，更加的进步。这样我们教师也可以有效的调控课堂，从而达到良好的教学效果，这一点对于教师而言，尤其是对于教学而言，尤其的重要。另外，这节课中，我们还从这些方面来进行了一系列的反思
4)课堂教学中的一系列思维活动
这次的课堂教学中我们也可以从以下几个方面进行了反思：
⑴
教学目标的制定：教学目标是教学活动的出发点和落脚点，没有明确的目标就不可能有明确的目标。教学目标的制定可以是确定课堂教学的目的，也可以是确定课堂教学的重心，可以是选择教学方法和课堂教学的关键，还可以是选择教师确定课堂教学的主要内容，可以是选择学生确定教学的难点。教学目标的制定可以是选择知识点，也可以是选择学生的难点，但是在这些问题中教师可以根据学生的特点，设计好一系列的教案来帮助学困生。
⑵
课堂教学过程的控制：教学环节设定要有目标，目标是学生的学习的动力，因此课堂教学的控制是必要的，这就要求我们教师在课堂的过程中要做好一系列的工作，这样才能保证课堂教学的质量
三、教学过程中的一些教学细节
这些教学细节是课堂教学的关键环节，教师的一个基本要求，那就是教学的环节。课堂教学过程中，教师在课堂上的每一个动作，每一句话都是一个很好的指导，那么课堂上的每一个细节是教学效果的关键。
这次学困生的学习过程中，我们教师在教学过程中也发生了很多的教学问题，比如说学生在学习过程中，有的同学会因为某些事情而不能完成学习任务，有的则会因此因此出现不应该的情况，因此在课堂上教师应该有这些措施。
5、学生的学习状态
对于学困生来说，他们有一些心理特征，如自卑，不善于表现自己等。因此我们在教学的过程中不仅要让学困生学习更要让学困生学习更要让他们学会更好的学习方法。比如说有的学生学习基础很好，但是没有养成良好的学习习惯，在学习过程中总是走神，对于这一点，我们在和他们谈话时，首先给他们说明，学习方法是什么，有什么优点和缺点。然后再告诉他们，要善于发现自己的优点和缺点，不能总是自我夸自己，而是学会发现自己身上的缺点，并加以改正。
6、在课堂中要多给学困生一些鼓励
这次的教学反思主要从以下几个方面着手：
7)学生的回答：回答问题的时候，我们要让学困生有自信，不能害怕回答错过，要勇于表现自己。
8)回答问题要有目标。回答问题的目的是为了让学困生有更好的表现和学习的兴趣，而不是为了应付考试。
9)回答问题的时候，我们应该要让学困生有一个明确的学习目标和学习任务，并且在回答中要让他们有一个明确的学习任务和学习要求。
10)回答问题应该要有计划、有速度。回答问题的速度是有限的，但是回答问题所有的时间应该有所控制。如果学困生学得慢，回答问题速度慢，则回答问题速度慢，则回答问题速度慢，则回答问题速度慢，则回答问题速度慢，则回答问题速度慢，则回答问题速度慢就应该有所控制。
11、教师教学方法的指导
这次的培训我们都在听课，听完课之后，我们会对每堂
学困生小结(范文)：5
本学期共有学困生54人，其中男生20人，女生22人；学困生人：36人，学习困难生54人。
二、学生学习情况
学习上有一部分同学学习上有困难的，学习态度不是很端正，不能认真学习。学习习惯上有两个问题：
1.学习上有畏难情绪，不愿意学习。
我们班共有41人,其中有5名是家里的孩子，其中有的父亲或母亲外出打工，由爷爷奶奶或外公外婆照顾。
2.学习上有畏难情绪。由于家庭条件差，学习成绩差，家里人数较多等种种原因，学习不主动，自觉性比较差。
三、学习方法
3.采用“自主学习”模式，学会“思考”。通过自主学习，我们发现，大家普遍感到学习效率低。在学习的过程中,有不少同学对学习产生厌烦、不求上进的情绪，有的甚至对学习的态度不认真，不愿意动脑，有的甚至开小差。我们采用了“自学——交流——作业——复习——测试——作业”这五个环节，让学生自学，并通过交流、学习，逐步达到“知识与能力”同步发展，形成自主学习的良好学习行为习惯。我们还通过“自学——交流——作业”这六个环节，让学生自主学习。
4.采用“合作学习”模式，通过“思考”来解决学习过程中的问题。学生自主学习的主要任务是学生自主学习,通过交流、学习，逐步完成学习任务，形成自主学习的良好学习行为习惯。
5.采用“合作学习”模式，通过交流、学习，逐步达到“思考——作业——复习——试卷”四个环节，让学生自主学习，并通过交流、学习，逐步达到“思考——作业”四个环节，形成自主学习的良好学习行为习惯。
四、取得成效
6.学困生学习成绩有了较大提高
7.个别同学能自己主动地、有计划地完成学习任务，学习兴趣也有了很大的提高。学习成绩有了大幅度提高。
五、存在的问题
8、部分男生的学习主动性较差，上课积极性不高。在学习上，有畏难情绪。在学习上，有畏难情绪，不会主动学习。有的同学上课不认真思考，学习不主动发言，不愿意动脑，不动笔墨不动笔，不敢发表自己的见解。不能积极地发表自己的见解。
9、不善于动手，不能主动思考。不能主动地思考问题。有的甚至不会主动地思考，不善于动笔。在学习中，有懒惰思想，不勤动脑的同学，不能主动地思考，不善于动脑。
10、个别男生学习上有畏难情绪。不善于动手，不想动脑。有的同学上课不认真，不会发言，上课爱做小动作。学习成绩差，学习态度不端正，缺乏学习的自觉性。
