关于课程学习平台，精选6篇范文，字数为2000字。课程学习平台是我们教师的工作平台，是提升我们教师的专业素质和专业技能的一个重要窗口，是促进我们专业发展的基本渠道。本次的课程学习使我有了很大的收获，现将此次学习总结如下。
课程学习平台(范文)：1
课程学习平台是我们教师的工作平台，是提升我们教师的专业素质和专业技能的一个重要窗口，是促进我们专业发展的基本渠道。本次的课程学习使我有了很大的收获，现将此次学习总结如下。
我们这一批教师都是从基层中学走出来的，教学经验不足，知识不够，教学方法缺乏创新和实践，教学内容的选择与运用不够合理，教学方法缺乏创新，教学方法欠佳，教学技能不能完善，教学语言不够精练，教学语言的使用还是不到位，教学语言的技术还要加强，教学语言还要有一定的艺术性，要有吸引力。
通过对这一系列的学习使我认识到教师的教学水平是在不断的磨砺中获得提高的，教学技能的提高是教师专业发展的重要途径。教师在教学过程中要不断地总结经验，改进教学方法，提高自己的教学能力，在教学过程中不断地提炼与提高，不可能完全照搬照套的教学方法，在自己的课堂教学实践中不断地进行“以人为本”的学习，要在教师的教学过程中，不断地提高自己，提升自己的课堂教学技能，让自己的学习不再成为一种形式。
作为一名新课程标准的制定者，我们教师应当在新课程的指导下，不仅要改进教学方法，更要做新课程的研究者，我们要把学习的自还给学生，让学生真正成为学习的主人。在我们课堂教学中，教师只是学生学习的促进者，学生才是课堂的主宰，课堂应当充分的激发学生的潜能，使学生发挥自身的主观能力，发挥课堂的教学性。
在课堂上，学生不仅学到了知识，更学到了做人的道理。在这样一个教育环境下，学生可以自主地学习。新课程实施的灵活性大，让教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，了解他们的认知情况。
新课程对教师的专业成长提出了更高的要求，不仅要转变教的方式，更要转变学的方式，引导学生学会学习，掌握丰富的知识，学会举一反三。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。并将自己当成学习的主人。
在以后的工作中，我将继续努力学习，不断更新观念，努力钻研，勇于探索，用自己的心血用自己的辛勤和汗水去浇灌一株株幼苗，为孩子的一生发展奠定良好的基础。
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我校教师在工作岗位上，能始终保持饱满的工作热情，不断地学习，不断地提高，不断的进步。为此本学期我们主要以“三个面向”为指导，以“教学工作”三方面为指导，以培养具有“专业化知识、教学技能、教育科研能力、创新思维能力、学生综合能力”为目标，以教育教学质量为中心。
一）教育教学工作
1、加强学习，不断更新教育观念
教育教学理论是教师提高教学水平的助推器。我们通过校本培训和校本培训，认真学习先进理念，转变教学方式，改革教学模式。
本学期，我校在课堂教学上采用“以师为主，学生为主”的教学方法，努力提高课堂教学的时效性，力求做到“三精三实”。精心设计教学过程，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在快乐中学习，在轻松中掌握知识，在轻松中提高能力。
2）备好课，要充分发挥备课组的智慧，集体智慧，把握好每节课的教学重点和难点、教学中的各种突发因素，集备资源、集中力量突击重点突破难点、突破教学难点，力争做到有的放矢、有的放矢。
3）备学生，要充分了解本班学生的实际情况，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4）备教法，我们采用各种灵活多样的教学形式，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，创设生动活泼的学习氛围，使学生乐学，爱学。
5）课堂上，积极创设教学情境，激发学生学习兴趣。采用多种教学方法，充分挖掘教材本身的教育因素。教学中努力营造、宽松、和谐、生动活泼的课堂氛围，激起学生的求知欲。
二）加强教研，注重课堂教学，提高课堂教学质量
学校的教研活动主要以课堂教学研究为主，提高每一位教师的教学能力和工作效率为重点。在课堂教学活动中，努力把新课标的思想渗透到课堂教学之中，把新理念渗透到课堂教学之中。在教学中注重培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力做好教学的过渡保证，同时，在课堂中注意培养学生的思维能力和语言表达能力，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
三）教育科研工作
本校教师利用暑假对所教学科进行了学科课题研究，并在本学期进行了课题组活动。
在校本培训中，我校教师在各级各类的比赛中均荣获优异成绩，并有多项论文在省市级、学区级、学校获奖，其中我校在xx年的《教研与教科研》学术年会上的《教师教学能力的提高》在“江苏省教育厅”期刊上发表；xx年xx月在“江苏省教学论文大赛”中获优秀奖，并有多篇论文获奖并在国家级刊物发表。
二、教育科研工作
我校教师的教育科研能力明显提高，特别是语文、数学、音乐、美术教师的教育科研能力显著提高。本学期我校的音乐教研课题《校本教研与校本教研的有机结合》和《小班语文教学实践研究》均获县二等奖。本学期，我校音乐、美术教师参加了江苏省中小学音乐教师课堂大作文大赛获三等奖，并在省级刊物发表论文。
三、课题研究工作
为了使课题的研究能在教学中得以有效地开展，本学期继续以“提高教师教学能力”为主线，结合新的课题实验探索，开展校级科研课题研究，并把这项工作作为重点来抓，加强过程的管理，使教育科研工作走在教学的前列，为促进全体教师专业化成长、促进我校教科研水平的提升发挥应有的作用。
6、学年初，我校制订了《新教育实验计划》，并严格按计划开展活动，并根据计划的实施和各项工作的开展，有目标地制定教科研计划并认真组织实施和实施，使我校教育科研工作走在学校的前列。
7、学期末，我校还对全校学生及家长开展了一次以“提高教育教学的有效性”的问卷调查，通过问卷，了解到家长对孩子的教育的需求情况，并且对家长提出了合理的建议。
8、开展了“教师自
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课程改革是一项重要任务，是一项政策性、技术性很强的工作。
这项任务的目的是为了加强我校的课程改革，提高我校教育教学质量，提高教职工的思想觉悟和业务水平，为学校的教育教学工作创建一个更好的平台。为了进一步加强我校的课程改革，提高我校教师的教科研能力，我校在教师中开展了课程改革的学习活动。
通过学习，我认为课程改革不仅是一项任务，而且是一项系统工程。我校的教科研工作应该以新课程理念为指导，以课堂教学为中心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课堂教学研究为载体，不断探索，大胆实践，努力提高我校的课改工作水平。
在以后的工作中，我们要以新课程理念为指导，加强学习，转变教育观念，努力探索和实践课程改革新方法，创办学习型学校，办好满意的教育。
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课程改革的核心任务是要促进教师的专业发展，提高教师的专业水平。课程改革的核心任务是提高教师的科研水平。课程改革的核心任务在于教师的教学方式和学生学习方式的转变，教师在教学中要做到：
1.教师角色定位，课程理念和教师素质的转变，以新观念指导自己的教育行为。
2.以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
3.学校教师要把课堂还给学生，把课堂还给学生，把自己看作是学生，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体。
二、课程改革的思路
4、加强理论学习，进取参与到课程改革中，在实践中不断探究、反思、总结；
5、加强课题研究，在实践中提高自我的教育教学本事与业务素质，促进自身专业发展；
6、以课程改革为契机，促进学生的终身发展，促进学生的可持续性和健康发展；
7、加强专业知识的理解，进取参与课程改革实验，在实践中提升自我的专业素养，在教育教学过程中，努力做到与新课程、新教材及相关学科的整合，以最优的课堂教学为切入点，提高课堂教学的实效性。
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本次学习内容丰富，形式多样，主要是对新课程的一些基本理念的学习，对新课标的要求，新教材中的重点与难点的解读等等。在每期的学习中，我的感受都很深。
通过这次学习，我对新课改的认识有了更深体会，新课改的理念有了较深层的提高，教师应该是新课改理念实施的引领者、组织者、实施者。通过这次的培训学习，我对新课程有了更深的认识。新课标的要求转变以往重视知识技能，忽视过程和方法，轻视能力和学习的学习;重视学习的过程，重视学生的探究学习;重视学生在学习过程中的参与学习，重视教学过程的反思与调整，重视学生获取知识的过程和应用。在教学中注重培养学生的学习能力。新课标中明确提出“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三者统一，强调要以学生的发展为主。这一教学理念的实现，也是学生能力和创造性发展的开始。
这次培训对于我来说，是一次难忘的学习机会，我从专家的讲座中再次受益匪浅，对新课程的目标、课程设计、课程目标及新课改有了更深层次的理解。
新的课程理念，让我们教师在教学中做一个“研究者”，要在教育教学实践中不断地反思，不断地学习，不断地总结，不断地反思，从教育教学活动中吸取营养，实现自己的“研究”的价值。通过培训，我们更加明白了，作为一线教师，应积极地参与到课改中去，不做旁观者，而是要靠自己去发现，去创造;我们应在教学中不断地思考、探索，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。惟有这样，我们才能在教育的舞台上不断提升，不断进步，以期适应教育改革的浪潮。
通过这次培训，使我对新课改有了更进一步的认识，对新课改有很多了解。新课标要求我们从学生的年龄特点出发，让学生主动地、富有个性地学习，从而达到转变学生的目的。新时代的课堂教学应该是：学生的学习过程，教学过程应该是：学会学习、学会合作、学会交流、学会解决。教学中，我们应该在课堂教学中创设生动活泼的教学情境，为学生创造充满知识与技能的、快乐健康成长的学习氛围，使学生在体验中获得知识，在感悟中创造性的发展。在学习方式上，应该以学生为主体，采用自主学习、合作学习、探究学习，这样一种新型的教学方式。它改变了以往单一的以教师讲解为主的教学方式，真正发挥了学生的主动性、积极性，真正实现了“教师主导、学生主体”的新的教学理念。通过培训，我懂得了要想真正把握新课改的动态，就必须努力学习，不断地提高自己的教育教学水平，为适应教育改革的浪潮做出自己的努力。
