关于激励学习的话，精选6篇范文，字数为1000字。有的同学在学校里的时候，总觉得自己的目的性不强，自己不知道如何做才是正确的，但是在学习中，却没有明确的目标，有的同学，在学习上，不认真，不专心，不认真，就是不会学好，学不好，就是学不好。这一系列的问题，都是我们要想学习好的同学，必要的时候，还要做好榜样作用。
激励学习的话(范文)：1
有的同学在学校里的时候，总觉得自己的目的性不强，自己不知道如何做才是正确的，但是在学习中，却没有明确的目标，有的同学，在学习上，不认真，不专心，不认真，就是不会学好，学不好，就是学不好……这一系列的问题，都是我们要想学习好的同学，必要的时候，还要做好榜样作用。
有同学在考试的时候，总认为自己是好差，没有什么优越感，不知道学习的重要性。但是，在平时，我们也应该有这种意识。我认为，学习是一件苦而且非常有意义的事情，只要有了这一个目标，我们都可以去奋斗，去拼搏，去努力，一定能够学有所成!
学习，是一件苦中求乐的事情，只有我们在学习中有所收获，学习才有乐趣，这样，才能有好的成绩，考试的时候才会有一个好的成绩。
激励学习的话(范文)：2
“激励学习、激励教学、激励改变人生”，这个词是我们经常挂在嘴边的话。但是现在有一些人却忽略了这句话。那么你是否做到了激励学习呢?在这里我有一个建议。
我们不能只把学习当成“苦役”。
那我们要做的事情是什么呢?
有一种精神就是不怕困难，敢于面对困难。
我们必须要有一种“坚持”意识。
我们的学习中会遇到各种各样的问题。有的同学遇到一些学习困难，不知如何应对。
那么，如何解决这些困难呢?
首先，要学会学习。
在学习过程中，要有一种“学习的意识”。
学习是一件苦差事，但是，只要有一种“不怕苦、敢于面对困难”的意识，我们便会从困难中获取学习的动力;学习则是一件乐趣事，它会使我们变得好学、好问。
其次，要学会思考。
学习中，我们会遇到各种各样的问题，有的我们会面对考试，有的我们会遇到挫折，有的我们会遇到失败，但是，只要我们能想办法去解决，就一定能成功。
再有就是要学会反思。
在我们的学习中，总会遇到一些学习中的问题。有的同学会认为，学习只是“苦役”。
其实，在学习中，我们会学习，但是，这些知识不可能直接在考试中被应用，在考试中也不是不能取得理想的成绩，而是我们不能用心思考。
我们要学会反思。
一次考试失利，一次考试失利，甚至会一次的失利，一个成功的失败，这不可忽视，但不可否认，只要我们能用心思考，就会发现学习中的不足之处。
激励学习的话(范文)：3
2.对于学习者来说，学习的最终目的就是学以致用。学习的最终目的是使学生掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
3.教师在教学设计过程中应该注意教学环节的设计。
4.学习过程是否充满乐趣是学生学习过程中的重要问题。
5.学习效果与学习能力的培养是密不可分的。
6.在学习过程中，应该注意教学环节的设计。
7.教学过程中，应该注意教师对教学过程的设计、指导，对教学过程中存在的问题，进行有效的反思。
8.教学设计中，应该关注学习者的情感态度和价值观。
9.教学过程中，教师在教学过程中要做到对学生关心爱护、积极鼓励、正确引导、启发、鼓励。
以上是本人对此次学习的一些体会，希望在今后的工作和学习上能够在学习中不断的总结和反思。
激励学习的话(范文)：4
对于优等生来说，激励学习的意识主要是指学习过程中，在学习过程中，不断地自我调节、自我控制、自我解决，而且要始终保持学习的自觉性和主动性，在不断自我调节和自我解决的过程中，自学能力、自我意识也在不断地增强，逐步提高学习能力和学习兴趣。
2、培养自主学习的能力
我认为，要想提高自己的学习能力，首先要提高自己的自学能力，这样才能在学习中取得好成绩。其次，要加强自身的毅力，坚持下去，才能达到成功的彼岸。
3、加快学习进程
学习的过程，也是自我提高的过程，在学习的过程中，要不断加强对自己学习能力的培养，要加强自己对自己学习的要求，使自己在学习的过程中取得好的成绩。
4、培养竞争意识
在学习中能够提高自己的成绩，这就需要培养良好的竞争意识，能够采取互助学习、以学生为主的学习方式，在各种学习活动中让学生互帮互助，共同进步。
二、教育教学方面
我认为要提高自己的教学质量，把学生的学习成绩提高上去，就必须有一个好的学习习惯，作为教师我在上课别重视学生学习习惯的培养，我认为，学习不好的学生，无论是学习成绩好还是学习方法不正确，都无论是优秀的学生，老师都要认真去做好他们的思想工作，一方面教育他们，另一方面，可以和优等生一起学习经验一起钻研，互相进步，牢牢掌握知识，才能更好地提高教学质量。
总而言之，作为新课标的一员，我要继续探索，不断创新，努力改进自己的教学思想和教学方法，为学生带来更好的学习效益，提高学生的学习成绩。
激励学习的话(范文)：5
xx年xx月xx日，国家教育教育科举行了为期5天的全国中小学英语教师远程培训，本次培训内容丰富，培训形式新颖，教师参训率达84%，专家们对英语教学有独到的见解，对英语教学工作有了新的认识，对小学英语教学的理念有了新的理解，为今后的英语教学指明了方向。现就参加培训情况总结如下。
本次的培训内容有语言学专题、英语新课程标准，英语新课程标准解读、英语教学方法与策略、英语教材解读、教学反思、小语教学策略的探讨等。在理论和实践的培训方面，我都有了新的收获：
通过学习，我认识到英语新课改要以学生的学为中心，要面向全体学生，教师要尊重学生的学习和生活，要关注学生的情感和需求，创设、和谐的.教学空间。要尊重学生的人格，努力为学生的学提供机会。要贯彻启发式教学，要通过创设情境、激发兴趣、活跃思维、求得发展的教学活动，使学生体会到英语与生活的联系，认识到英语的重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新意识。
教师与学生的情感交流是新型的师生关系的基础。没有交流，就没有教育，就谈不上教育。走进新课程，就要把自己当作学生，去体验体验生活，去感受学生。教师要从教材实际出发，处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系，以及过程与方法的设计。同时要创造条件和机会让学生表现自己，树立自信心，使他们体验到成功的愉悦，树立学好英语的自信心。
通过培训，让我认识到作为一名小学英语教师，应该在教学方面下功夫。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从前倡导学生自主学习，培养学生的创新能力。改变以往的以教师讲授、学生听教师唱独角戏为主的新的教学模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
二、用先进的教学手段，提高学习效率。
用英语改变课堂的教学方式，这些转变，有利于创新思维的培养。因此说，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在教学中，要注重创设良好的教学环境和教学氛围，给学生一定的心理上和精神上的鼓励。同时要注意培养学生的自尊，自信和独立人格，保护学生积极的求知欲，发展学生的创造性和进取精神。
三、用先进的教学手段，提高学习效率。
创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生产生一种强烈的求知欲。创设丰富多彩的教学情境真正体现了以人为本，注重人文性与知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，全面提高学生的整体素质。
四、用扎实多样的训练，提高学生的语言运用能力。
在英语教学过程中，教师不仅要通晓知识，更应该具有优良的语言素养，具备良好的语音、语调、书写、听说能力，具有独立操作、实践能力和创新意识。
五、培养学生正确的人生观。
教育家洛克说：“学校与家庭共同教育好学生，应该是全面检查学生的学习和培养，不应该只停留在升学、就业乃至其他各个方面。”我想，要想取得预期的教学效果，除了要求教师精心设计教案外，还应从学生的实际出发，通过学生的亲身感受、体验、操作、实践、反思等方式，培养和发展他们的学习兴趣，促进学生的全面发展。
