关于书香校园读书活动实施方案，精选4篇范文，字数为900字。为全面提升我校师生的人文素养，加强教师队伍的建设，提高教师的专业化水平，促进学校教育教学改革的不断深入，根据县局关于开展师德教育读书活动的安排，决定在xx月份至xx月份开展“学习型教师”评选活动。现将活动安排。
书香校园读书活动实施方案(范文)：1
为全面提升我校师生的人文素养，加强教师队伍的建设，提高教师的专业化水平，促进学校教育教学改革的不断深入，根据县局关于开展师德教育读书活动的安排，决定在xx月份至xx月份开展“学习型教师”评选活动。现将活动安排
活动内容安排：
一、活动主题
“学习型组织”建设实施方案(一)
为了加强教师队伍的建设，提升教师的专业素养，提高教师的专业水平，全面提升学校教育教学质量。结合我校实际，制定本方案。
1、提高理论素养，促进专业提升
教师是文化知识、理想信念、师德修养的重要载体。教师要提高理论水平和专业水平，要在教育、教学实践中不断充实自己、完善自己。通过学习，不断提高教师的理论素养、教育教学实践能力，提高自己的专业水平、教学实践能力、教育教学能力。教师在学习的过程中，通过理论学习，提高教师的素养、业务水平和业务水平，提高自身修养、树立终生学习的理念，使自己成为有知识、有思想、有能力的教育者。教师在学习的过程中，通过理论的指导，不断提高自己的理论水平，使自己成为一个有知识、有理想、有道德、有扎实的师德师风的教师。
2、提高课堂教学质量，促进教师专业成长
课堂教学质量是学校对教师发展的基础，是教师职业道德的重要内容，课堂质量是学校对教师发展的基础，是师生幸福成长的重要保障。教师的专业质量是学校发展的根本，也是学校实现教学质量持续提升的基础。因此，教师必须树立终生学习的观念，建立学习型组织，建设学习型教师群体，努力提升自己的课堂教学质量。
3、促进师生共同进步，全面提高全体教师的专业素养
教师作为学校的中坚力量，肩负着教育和教学的重担，肩负着培养未来社会需要的`人才的重任。我们要以“教书育人，为人师表”为原则，以提高学生的综合素质为目标，全面提升广大教师的教学能力、管理能力、科研能力为手段，促进全面提高教师的教育教学质量和水准。教师要在教学实践中认真学习，积累经验，不断提高专业水平，提升自己的课堂教学能力，使自己更加符合时代发展的要求;要认真钻研教育教学理论，积极参与课改，积极开拓教育教学思路，把自己磨砺成一位“学高为师，身正为范”的教师，同时，还要不断学习教育理论，不断提高自己的业务能力，提升自己的理念，提高自己的业务素养，提升自己的教育实践能力，促进教师的专业发展。
4、打造书香校园，提升学校文化品位
教师是文化人群中的精神支柱，是精神传承的重要阵地。在全面实施素质教育的过程中，教师应该积极营造书香校园，提升自己的教育文化品位。学校的书香校园应该是学生成才的阵地，应该是学校发展的源泉和动力。
二、活动目标
5、以人为本，促进教师专业成长
6、激发教师读书热情，让其享受阅读、享受人生;让读书成为习惯，让书香飘溢校园。
7、营造浓郁的读书氛围，让校园充满浓浓的书香。
8、丰富校园文化，让校园充满浓浓的书香。
三、活动主题
书香伴我行。
四、活动口号：
让阅读成为习惯，让思考伴随人生。
我们坚持以人为本的办学宗旨，以阅读为动力，让阅读成为习惯。
五、活动时间：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
六、活动安排：
一)读书月
9、读书节启动仪式(xx月xx日)
10、举行读书月启动仪式，倡导读书好、好书伴我行。
11、读书节启动仪式(xx月xx日)
12)校园书声朗朗读书声琅琅，师生同乐读书声声声声嘹亮。
13)读书节活动有关要求：
a、各班级开展“读书月”、“读书周”系列活动，营造浓厚的读书氛围，让校园充满浓郁的书香。
b、学生自己动手，制作读书卡，每天在家自由读书，并做好摘录、读书感受、名人名言、心得体会等资料。
c、开展学生读本为主题的征文比赛和古诗文诵读比赛(每班1——7人)
14)开放阅读课。
a、每
书香校园读书活动实施方案(范文)：2
在全校教师中开展读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于创造的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
二、活动目标
1、通过活动，激发教师读书热情，使教师崇尚科学，追求真理，增强教师的``自身修养，全面提升教师的整体素质。
2、通过活动，大力推进书香校园建设，使校园充满书香。
3、通过活动，构建有特色的书香校园文化。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化。
三、活动对象
全体教师
四、实施步骤
5、确定活动主题
营造书香校园，打造人文精神殿堂
学习习惯
6、制定读书计划和具体实施步骤
根据学校的读书活动方案，制定个人读书计划、读书计划、具体实施步骤，并按计划组织实施。
7)制定班级读书计划：根据学校读书活动的具体要求，结合本班的实际情况，制定个人读书计划。具体格式要注意：读书计划书可以从学校的读书活动计划中摘抄精美词句，摘录好词好句，理解其意义，并根据自己的读书实际，写好读书笔记。每学期要进行读书笔记评比活动，学期末由读书活动总结评出读书笔记若干，纳入班级考评内容。
8)建立班级图书角：以学校、班级图书管理员为龙头，各班学生自愿捐一些有关读书的书籍，建立完善的班级图书角，书由班主任老师管理，充实图书数量，扩大阅读范围。班级图书角由班主任管理，图书要丰富，班级图书要适合学生年龄特点，开展“图书交换站”和“漂流站”活动。
9)建立家校联系卡：定期与家长、社会取得联系，沟通读书活动情况，互相配合，共同教育好孩子。
10)读书活动评价
学生的读书习惯与学习兴趣、阅读能力密切相关。如果学生的读书兴趣有所变化，就要及时进行家庭教育。
11)学校组织开展的各项读书活动，学校将对每个学生的家庭进行评价，评出读书好的家庭。
五、读书活动
读书活动是开展各种教育活动的主要形式，也是提高教师专业素养的重要途径，为了更好地促进我校的教师专业的发展，提高教师的专业水平，我校将结合学校实际情况，开展读书活动，让教师在读书活动中成长，让教师专业发展更快。
书香校园读书活动实施方案(范文)：3
1、营造书香校园氛围
通过开展主题读书活动，使学生养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知、树长智。同时，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提升，积极营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
2、加强校园文化建设
校园是学校文化的窗口，学生是学生思想的主要接触地，书香校园创建是我校一项长期的工作重点，我们将通过读书活动，营造浓郁的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，养成终身读书的习惯，提高学生的思想道德素质、科学文化素质、优秀文化素质，打造有个性、有特色的人文品质。
xx年xx月—xx月
3、以班级为单位，开设班级图书角
4、各班级要积极组织开展丰富多彩的读书活动，并积极参与读书活动中来，开展班级图书角的建设，发动学生捐出自己家中有书籍、看自己的书，使每个学生都能有书可读，读好书，形成好书先读为快的读书习惯，使读书成为学生的自觉行动。
5、充分利用好班级图书角，开展捐书活动。
6、做好各类读书笔记。
7、充分利用图书室资源，开展主题读书活动
8、开展“每天课外阅读”活动
9、建议家长为孩子创设一定量的阅读条件，为孩子创设一定的阅读环境。
10、建议家长在孩子小的时候为孩子购一定数量的图书和一定的自己喜欢的课外书籍，使他能够广泛阅读，开阔视野，增长知识，并把课外阅读的内容量和质量提上去。
11、建议家长在家庭中建立家庭小书库，开展亲子阅读活动。
12、建议家长和孩子一起制定读书计划，共享读书的乐趣。
13、积极参与学校组织的读书交流活动。
14、读书活动开展时间：xx月份
15、做好图书归还工作（各类图书在xx月份结束后）。
16、完善班级图书角建设。
17、开展读书活动：
18、以班级为单位，开展“我最喜欢的一本书”活动。班级图书角建设内容丰富，图书分类别规范。班级图书角开放后，要有书名、作者、出版社，班级图书角每天每天至少有一到两名学生到图书角借阅。同时，要做好图书的借阅登记工作，做到有图书登记、有借阅登记。
19、开展“书香班级”、“书香家庭”的评选活动。
20）建立班级图书角，发动学生捐出自己家中有的书籍，并能自觉地加入到班级图书角的行列中来。
21）在每个班级成立图书角，充实图书资源，为班级学生借阅图书提供充足的书刊资料。
22）定期开展好书介绍会，让学生畅游书海，激发学生的阅读兴趣。
23、制定班级读书计划和个人读书计划。
24、开展丰富多彩的读书活动。
25）建立班级图书角。以学生捐书为主，加上由学校统一给各班配备的书本，统一管理，每班每周精心图书角的建立由学生自行管理，并开展借阅活动。
26）开放学生阅览室，开展学生阅读活动。
27）建立家庭小书库。家庭建立小书库实现资源共享。可以把学生每天回家看的读书内容、感受写成读书笔记或读后感，每学期学生读书笔记数量不少于2500字
28）定期开展“我与父母同读一本书”
活动，让学生与家长共同制定读书计划，共同阅读。
29）开展读书汇报会和读书展示活动。
30）举办好读书手抄报。
31、提倡“好书伴我成长”的读书方式：
读书时间：课间、中午、下午第七节自由阅读、自由阅读、指导阅读。
读书要求：要求学生平时能坚持读书并做到读书摘抄（精彩段落式）不少于800字（字数不少于3000字）。每人每学期至少精读一本好书。
32.开设“读书课堂”。各班每周开设一节阅读指导课。
读书课要求学生上好每周一堂阅读课，并结合学生的年龄特点和阅读能力，每学期至少有一节阅读课。
33.读书方法指导：
34）指导学生制订一套自己的读书计划书。
35）指导学生如何合理安排阅读时间。
36）鼓励学生自主选择读物，并引导学生自己去寻求和研究，如何撰写
