关于青年骨干教师培训总结，精选6篇范文，字数为800字。xx年xx月xx日，我有幸参加了县级骨干教师培训班的学习，虽然培训的时间很短，但这次的培训给我的收获却是无限的，也让我受益匪浅。这次培训的内容十分丰富，形式也是多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行了知识分享，还有名师工作室的指导，更有一线教师现场教学实录及观摩课，每一次的培训都让我有所感动和收获，现将自己的学习心得体会总结如下：。
青年骨干教师培训总结(范文)：1
xx年xx月xx日，我有幸参加了县级骨干教师培训班的学习，虽然培训的时间很短，但这次的培训给我的收获却是无限的，也让我受益匪浅。这次培训的内容十分丰富，形式也是多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行了知识分享，还有名师工作室的指导，更有一线教师现场教学实录及观摩课，每一次的培训都让我有所感动和收获，现将自己的学习心得体会总结如下：
一、加强理论学习，不断充实自己的头脑。
这次的培训内容十分丰富，理论上包括对“教育的发展、教师的成长、新课程的创建以及教师的发展”等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在开学典礼上，多位院士为我们讲述了她们对中小学教师的职业生涯规划以及她们对学生发展的规划。
在她们的报告中，我了解了师德的含义，从师德规范谈起，对于教师素质的认识更加深刻。
教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过，要把学生心中的道德问题消灭于萌芽状态，最大限度地激发学生的学习主观能动性，培养其爱国主义精神和高尚情操，弘扬和培育民族精神，是师德建设的核心内容，也是当前教育改革与发展的.方向。
其次，我还明白了教师的职业道德还应注意两个方面，一个是责任，一个是荣誉。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
再次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上，我认识到要想成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，而且还要有一个健康的心理素质，这样才能做一个学生认为你是值得信赖的老师。
在谈到教师的发展问题上，让我感触最深的应该是我们不断提高自身水平的问题。
在这次培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细品味，却也是非常有必要的。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。"师者，所以传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事
青年骨干教师培训总结(范文)：2
我有幸参加了这次高标准教师培训，在这十二天的培训，我们聆听了专家的视频讲座，观摩了名师的课堂教学，聆听了专家们对高标准教师的精彩课堂的精彩点评，通过学习，使我对教师这个职业又有了进一步的认识。这次学习，不仅是对我们知识上的扩充，更是对我们教育思想上的提高。以下就是我学习所悟及的体会：
在学习过程中，我认真聆听了专家们的讲座，观摩了优秀教师的课堂教学，与专家们一起进行了探讨，在这次培训中，我对新的教育教学理念有了深刻的理解，对新的目标有了新的认识。下面谈谈我对培训的几点心得体会：
新课改的理念要求我们改变教育教学观念，教师是课程的建设者和实施者。在教学中我们不能再以教条主义为中心，而应当是学生的学习共同体，教师与学生共同发展，共同实现共同发展。新课改要求改变以知识的传统性、以教师的知识分割为主的教学方式，以激活知识、开发智力、形成能力为核心的素质教育。在这些方面，通过培训我认识到新课程改革强调的是合作性，提倡、平等、和谐的师生关系，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，特别强调了对学生学习过程的.评价，以激励性的评价促进学生的发展，并重视学生在学习过程中的表现。我们不但要传授知识，而且要善于激励学生，使他们不断体验成功的愉悦，树立自信心。
这次培训，使我深深地体会到：做为一名语文老师，我们不能把目光盯在学生身上，要从学生的学习兴趣、学生的需要等多方面去设计策略去培养学生。在这些过程里，我们应该从他们的生活现实出发，创新他们原有的生活方式和学习方式，为他们创设现实的生活环境，提供心理支持和精神支持。在这次培训过程中我学到了新的教学理念和方式，让我受益匪浅。
通过这次培训，让我们的眼界开阔了，思考问题的角度拓宽了。我们不仅学到了丰富的教学经验，还进一步从理论上提高了教学能力。真正把“人的地方在课程中，课程资源在课堂中”转变为课程资源。
教师要充分利用学生的身心发展特点和已有的知识基础，创造各种适宜的教学情境和教学情境，使教与学活动产生直观的影响，使学生产生新的体验、新的经验、新的情感，促进学生主动地参与，使学生乐于参与教学过程，从而发展学生的学习兴趣，提高学生的素质，使学生的学习方式逐一形成。
新课改实施中，要求教师要改变过去以教师讲解为主的教学方式，转变为引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其合作学习的意识和能力，使学生获得基本的数学活动经验。新教材的编写体现了以学生的学习为主线，以活动为中心，以问题为切入口，以活动为支撑点的数学知识与技能的转型课程新理念。教师在数学教学中要重视“以学生的数学活动为中心”，引导学生在活动中去获取知识、解决问题，学会学习数学。在教学中，教师要充分挖掘教材中能提供的学生能提供的学生能发现的问题，让学生通过自己进行探究合作的过程，在活动中获得知识和技能，培养学生的创新意识和创新能力。
通过培训，让我懂得：我们要用新课程的理念指导教学，重视学生的主体地位；要转化教育观念，重视学生的学习主体地位；改革课程价值观，重视学生的学习策略；关注学生的情感、态度、价值观；创设有利于学生自主发展的教育氛围。
青年骨干教师培训总结(范文)：3
xx年暑期我参加了由省教科所组织的为期三个月的“国培计划——-我省小学语文骨干教师培训”，为期三个月的培训时间是从xx年xx月xx日至xx日的，我们于xx年xx月xx日下午3时20分开始，在这短短的三个月时间里，我们聆听了专家的精彩讲座，观摩了多位名师的优质课，参加了本次活动，使我的收获非常大。这次的语文骨干教师培训，使我开阔了视野，学习了很多的教育教学方法和教育理论，更新了自己的教育理念和教学思想。这些都使我对“国培”既有了更新更具体的认识。下面是我通过这次学习的一些感受：
本次小学语文骨干教师培训对我来说是一个再学习、再提高的过程，因此非常感谢国培组织这样精彩的机会。这次培训的内容丰富多彩，形式多样，有集中学习与分组讨论、有名师辅导与经验交流。专家的专题报告，每一个专题都是那么实用，那么贴近我们日常教学工作的实际问题，使我们在理论上得到了进一步的提升。特别是对“问题教学——小学低段识字教学的研究”这门课程有了较为系统、全面的培训，使我们能更快的掌握这些知识。特别是名师的精彩课堂实录，使我们受益非浅。通过学习，我们认识到了自身的不足：
1、对于语文教学中的感悟性知识的缺乏。通过培训，我知道了一节课该怎样上，不该怎么讲。其实这就是教学过程中的感悟性知识，这是一个很好的学习过程，它不是一节课就能学完的，就必然是要花很长的时间才能讲完的。
2、教师语言的表达能力不强。教师的语言是无法用语言来表达的，教师的一个语言，一个动作，都可能影响到学生，影响他们的学习。如何让语言说的让学生听明白呢？教师必须具备良好的口语表达能力。这也是一个需要教师不断的学习和练习，才能达到的目的。
3、课上的语言不流畅。在课程中，教师语言表达能力是非常重要的。在培训中，教师们都在进行课后的语言，如果教师不善于表达，就会很难把课堂交给学生，从而影响课堂教学。
4、语文课程与教材、课外的知识结合不够紧密。课外知识是语文教学中不可缺少的重要内容，教师语言是否恰当直接影响教学的进行。通过培训，我对课堂教学有了更深的认识，更加感兴趣。因此，通过学习，我认为：语文课程应该是充满情趣和爱心的课堂；是充满智慧的课堂；是充满人文精神和道德意识的课堂；是充满幸福和欢乐的课堂。
培训虽然结束了，但思考并没有停止，行动是延续，知识是继续，思考和总结才能永葆青春，这是收获的季节。
青年骨干教师培训总结(范文)：4
为期十天的教师培训圆满结束，通过这次培训，使我们在观念上有了更新。我们的视野得到了开阔，理念得到了拓展；我们的思路得到了创新，方法得到了改进。在这十天的培训中，我有以下几点感受和心得体会：
一、更新理念，提高思想素质，增强课堂观察力。
这次培训，使我认识到新课程下对小学语文教师的思考与发展的重要性。因此，我们语文教师应将培训中所学到的新思想、新理念，运用到教育教学实践中去，为教育事业发展，贡献自己的全部精力。
二、加强理论学习，更新教育教学观念。
在这次培训中，听取了许多优秀的语文骨干教师的课，每每被他们的课堂教学魅力深深感染着，同时对他们的教学方法、语言组织、对学生评价等都有了深入的了解，为我们以后的语文课堂教学积累了许多宝贵的经验。
三、学会科学的教育思想和教学手段。
这次培训，使我认识到新课程下的小学语文教师，应以学生发展为本，重视学生的个性差异，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，发展语文素养。
四、更新了知识体系。
通过这次培训学习，对语文教育有了新的认识。语文教材是全世界的文化载体，编者把语文教材的内容从整体上划分成几大类，并列举了很多经典的素材，如：《大教学论》《小学语文课程标准》等。我们可以通过课程的学习，不断地提出新的问题、探讨新的教育理念。
通过培训，使我对新课程有了新的认识。作为小学语文教师，应该更新观念，不断地总结自己的经验，改变自己的观念。因为新课程要求我们的教学方法也应与时俱进，适应社会需要的是具有综合能力的小学生。而这些观念正是我们教师在教学实践中面临的新课程改革所面临的挑战。
通过这次培训，使我明白了小学语文教学的基本理论和知识，要转变观念，重新认识了语文教学的新理念，教学手段的多样性和新方法，提高了自己驾驭课程的能力，为今后如何在教学中运用，起到了很好的作用。使我对新课程有了更新的认识，更深的体会到新课程的基本理念之一是“以学生发展为本”。那么，我们在教学实践中应该如何去努力实施。首先，新课程要求教师树立新课程意识，转变教学观念，调整课程目标，选择教学方法，改变教学内容的呈现方式，建立以自主、合作、探究为主的教学模式，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的终身发展负责；其次，教师要努力转变角色，教师是新课程实施的引导者，要把学生放在主体地位，学生是学习的主人；第三，教师要学生是学习的合作者，要善于质疑问难，解决问题，不要简单粗暴；第四，教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水，这样才能成为学生获取知识的源泉；第五，教师是学生的表演主角，要让学生参与课堂教学，要鼓励学生积极地动脑、动口，积极地表达自己的观点和看法；最后，教师要做好学生学习的伙伴，创造良好的学习情绪，使课堂气氛活跃。因为良好的课堂情境和师生关系是课堂教学的灵魂。
通过本次培训，对于语文新课程改革的理解更加深刻，体现了以学生为本的理念，以学生的发展为本的理念，也更加深了我的责任。新课程强调语文教学要关注学生的情感，关注学生的已有的知识基础和生活经验，这就要求语文教师要重视培养学生的人文精神，丰富学生的精神世界，真正的把学生的精神世界放在课程实施的核心位置上。
在这次培训的日子里，我们都有一种感觉，每天聆听专家的精彩讲座，每次学习都是不一样的收获。专家们的讲座，每一天都在引领着我去反思，去理解，每一天都在成长着。
青年骨干教师培训总结(范文)：5
为全面提高我县青年教师的综合素质，进一步推动教师队伍业务水平的提高，根据我县教育局《关于开展青年教师岗位练兵活动的通知》和县委组织部和教育局关于开展青年教师岗位练兵活动的通知，我局精心组织、认真筹备、认真安排，于xx月xx日——xx日对青年教师进行集中岗位练兵，经过认真准备，在全县范围内进一步掀起了“岗位练兵活动”的。
首先，在教师队伍建设方面，我们采取了“一把手”负责制，即由局各科室、各中小学校分别由一名副校长、一名教职工、两名教学班主任和一名教师代表为队员，各司其责。学校对全体教职员工进行了岗位技能和业务水平考核，对全县各中小学校的教学水平进行了量化考核，对各校的教学质量进行了奖励，使我县教师队伍的综合素质得到了进一步的提高。为加强对教师的业务培训，我们从20x年xx月xx日—xx日在中心小学对教师进行了岗位技能和业务技巧培训，并对中小学校教师进行了业务技能培训。
其次，在教师业务能力方面，我们从20x年xx月xx日——xx日，举办了全县中小学骨干教师培训。培训内容有《语音学科基本知识》、《语音教学技能》和《新课程标准》。通过培训，教师的教育理念、教育教学能力、教育科研能力都得到很大的提高。教师们通过培训，提高了教师的教育理论水平，丰富了他们的教学经验，增强了教师教育科研的意识，对课堂教学起到了积极作用。
第三，在教育科研方面，通过培养，使我县农村初中学校教师的科研意识明显增强。在我县农村初中校的教育科研能力明显增强的情况下，我们在农村初中学校教师开展教育科研能力测试工作中，取得了初步成效。如：我县初中教师科研水平考试成绩名列县中心小学学科前茅。
在教师培训方面，我们采取了“走进农村，走进青年”的办法，即走进校园、走进课堂、走进家庭、走进学生。通过学校的“走进农村，走进农村”，使教师进一步了解和掌握了当前农村初中教师队伍中存在的问题与现状，从而为教师提供了有针对性的指导，提高了农村初中教师的科研能力。
在业务水平方面，我们采取了“走出去”与“请进来”相结合的形式，通过各种方式来提高教师的业务水平，使我县教师队伍的整体素质得到明显的提高。一是组织教师参加了省教育厅举办的青年教师培训班。学习了先进的教育理念，提高了教师教研业务水平，增强了教师驾驭教材的能力，提高教学技能的水平。二是积极参加县组织的各种业务学习，学科培训活动，使我县农村初中教师在各种竞赛活动中得到锻炼、获得提高。三是积极参加县教育科研基金组组织的各种教学培训。通过培训，提高了教师对教育科研的认识，提高了教育科研的能力，为推进我县教育教学工作做出了积极贡献。
我县中小学校教师素质明显提高，学生的各方面的素质明显提高，学生的各方面素质明显提高，学生的各种能力明显提高，教师的教育教学水平明显提高，学生的各方面能力明显提高。
第四，在教师的业务素质方面，我们坚持把教师的培训工作作为一个基础性的环节来抓。一是通过培训，使广大教师明确教育教学的目标，掌握教学方法和教学艺术，不断更新知识，提高自身业务水平，从而不断提高自己的理论水平和业务素质。二是通过培训，使教师能够熟练地运用计算机辅助教学和课件，开阔了教师的视野，提高了教师的课堂教育能力。三是通过培训，使全县各学校都能够充分利用网络优势，加强交流。
在教师培训方面，我们把教师的培训工作作为教师队伍建设的一项重要工作任务来抓，以培养优秀学员为目标，通过培训，教师的教育教学能力和业务水平有了明显的提高。
在师德建设方面，我们认真学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》及相关的、政策、法规，并结合实际加以贯彻落实。我们认真学习《教师法》、《未成
