关于学校师德师风建设工作总结，精选6篇范文，字数为2000字。为了全面贯彻党的教育方针，切实加强教师师德师风建设，提高教师教育教学水平，我们学校开展了以《学校教育指导纲要》为主线的学习教育活动。现将学习教育阶段开展情况汇报如下：学校领导高度重视师德师风建设，并把它作为师德建设的重要内容，学校把它作为师德建设的核心内容，学校领导班子成员各自分工负责，各司其职；各部门密切配合，形成工作合力，形成合力，确保师德建设落到实处。
学校师德师风建设工作总结(范文)：1
为了全面贯彻党的教育方针，切实加强教师师德师风建设，提高教师教育教学水平，我们学校开展了以《学校教育指导纲要》为主线的学习教育活动。现将学习教育阶段开展情况汇报如下：
学校领导高度重视师德师风建设，并把它作为师德建设的重要内容，学校把它作为师德建设的核心内容，学校领导班子成员各自分工负责，各司其职；各部门密切配合，形成工作合力，形成合力，确保师德建设落到实处。
学校把师德师风建设与岗位职业道德建设有机的结合起来，建立和完善教师职业道德考核制度。把师德师风建设与教师年度考核、岗位聘任、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容相结合，采取有效措施，建立、健全师德师风考核制度。
二、抓好宣传，营造氛围
学校利用教师例会，以教师职业道德为例，大会传达学习市教育局的文件精神，学习《关于教师职业道德规范》，使全体教师明确教师的师德标准是：有良好的师德、有扎实的教学基本功和教学本领。
三、加强学习，强化师德师风建设
1、开展“师德师风”专题培训活动。学校利用每周一的教师例会，组织教师学习，让教育教学观念发生改变，变“以教师的人格为重”为“以学生的发展为本”为教育观念。在此同时，我们学校还组织全体教师参加了教职工大会，学习了有关师德师风建设和学校师德师风考核办法。
2、开展向师生进行“爱生”教育活动，学校组织学生开展“我爱我的职业”签名活动，学生向校长推荐了自己的家庭状况，向教师推荐了教育专著，学习了先进的教学经验。
3、组织学生进行爱国主义教育和安全常识竞赛等活动。
四、突出重点，注重实效
4、师德师风建设活动是落实教育局师德师风工作的重要实效性的关键。我们学校通过组织教师学习教育局师德师风工作会议和教师职业道德规范，学习全国教育系统师德师风建设工作领导小组《关于加强和改进师德师风建设的决定》及《关于进一步加强和改进师德师风建设的若干意见》等有关法律法规。通过教师集中教育培训、教职工会议，以及学生集体宣传等形式，强化广大教职工的教育意识、责任意识及教育法律意识，提高教育管理的水平，增强教职工的服务意识和奉献意识。
5、学校领导对教师的师德师风状况做到了心中有数，对于个别违反师德师风规范的教师，学校给予批评教育，对违反师德行风的教师，学校给予严肃处理。
6、学校还组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等文件。学校利用教师例会对全体教职工进行了师德师风教育，学校利用每周一次的教师例会，进行教育和自我反省。
五、加强督促，落实整改
7、学校在抓师风建设的同时，把师德师风教育和制度建设结合起来，常抓不懈。
8）学校制订了关于师德师风建设、师德师风建设和纠正师德失职问题等，建立教师年度考核评价制度。
9）学校与教师个人签订了《教师师德师风，学校工会、及学生会师德考核奖惩条例（试行）》，建立和完善了教职工师德考核和教职工年度考核等师资管理制度。
10）学校与教师个人签订了“师德师风，学校工会和教师个人考核奖惩条例”，建立了师德师风考核结果运用，对教师实施了教师年度考核奖励。
11、学校对教师教学业务考核实行校本研修。学校组织教师学习教育教学理论和现代信息技术，用先进的教育思想武装教师，用现代教育手段提高教师。
12、学校对教师实施了师德师风考核工作，每位教师都撰写了个人师德师风。
六、突出重点，注重实效
13、开展“百名教师”评选活动。学校根据市教育局文件精神，学校先后开展了“名师工程”、“名家教学工程”“名生学术工程”等活动，并取得了显著成效：
14）学校开展了“名师工程”、“名生学术工程”和“名生学术工程”的评选活动，学校有1400多名教师获省、市、县、校级
学校师德师风建设工作总结(范文)：2
学校师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，是一项长期的战略任务，是一项长期的系统工程，我校一定会在上级门的正确领导下，在全体教师、学生、家长的共同努力下，进一步转变思想观念，增强责任感、使命感、紧迫感，提高学校教育管理的能力，为师生创造良好的校风、教风和学风，为促进学生的全面发展、为提高教学质量，为促进师生的身心健康、为提高学生综合素质、为实现学校的目标做出新的贡献。
学校领导班子成员，坚持学习，努力实践，在教育改革的实践中更新观念，不断提高教育理论水平和管理能力。
1、学校把教师职业道德规范作为学校教师评选先进和考评的首要条件，把教师职业道德建设与加强教师队伍建设紧密结合起来，把师德师风工作与年度考核、晋职晋级紧密结合起来，充分调动全体教师的工作积极性和创造性。学校在师德师风方面加大了力度，采取了切实措施，把师德师风工作落到实处。为了使广大教师自觉加强学习，我们制定了学校师德师风方面的各种规章制度，要求教师做到：
2、教职工要有良好的职业道德，必须热爱本职工作，献身教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、强烈的责任感。
3、教师要自重、自省、自警、自励，发挥带头作用。学校领导班子成员要有严谨的治学态度、严谨的治学精神和开拓进取的精神，树立教书育人，为人师表、以身作则的高尚师德，要自觉抵制社会上存在的有偿家教、体罚和变相体罚学生等不良现象，净化师生关系，树立良好的教师形象。
4、领导班子成员要以身作则，严于律己，率先垂范，起到了表率的带头辐射作用。
学校把师德师风工作列入了重要议事日程，并以此为契机，采取了切实措施，把师德师风工作提高到一个新的水平。
5、加强领导。学校成立了师德师风工作领导小组，由校长担任组长，统一领导师德师风工作，学校领导对此高度重视，统一思想，提高认识，成立了“我与学生共同成长，共同提高”为师德师风领导小组，确定了师德师风工作领导小组的组织机构及相关制度。
6、制定了师德师风工作考核制度，建立了教师师德师风评价机制。建立了教师师德师风评价机制，把师德师风工作的考核结果作为考核教师工作的重要内容，强化教师的师德师风建设，提高教师队伍整体素质和促进教师工作能力的综合评价，同时，把教师的评价结果与教师年度考核、评聘、岗位聘任、评先评优等挂钩，以此来调动广大教职工的积极性，进一步增强广大教职工教书育人、为人师表的自觉性。
7、开展师德师风教育宣传活动。通过校内、校外的宣传方式，大力宣传各级门对师德师风工作的部署，大力宣传我市教育系统开展创“师德先进学校”、“师德先进个人”、“师德标兵”等活动的开展情况。
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为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，促进学校健康发展，根据区教办《关于开展学校领导班子成员和教师个人师德师风教育活动的通知》精神，我校以“以学习教育为主，以教师专业化成长为核心”的师德师风教育为主线，扎实工作，狠抓落实，有效地提高了广大教师的思想素质和工作作风，为我校的安全工作提供了强有力的组织保证。现将我校师德师风教育活动情况总结如下。
一、高度重视，统一思想
为了把我们的工作落实到位，使我校的师德师风教育活动取得了实效，在活动期间学校制定了切实可行的活动方案，并成立了以校长为组长，各处室负责人为成员的师德师风教育活动领导小组，具体负责活动的指导、监督、检查和总结。
二、加强教师职业道德建设
1、学校领导坚持从自身做起，从点滴小事做起，以良好的师德师风来感染自己，带动学生，做到学生放心、家长满意。坚持经常与教师谈心，了解教师的思想动态，为他们排忧解难。
2、学校充分利用学习时间集中学习教育活动方案，并认真做好记录。通过学习，让教师充分体会到师德师风教育活动是与时俱进，不断创新的一项重大举措。
三、突出重点，深入查摆
我校师德师风教育活动的开展，突出了“以学习教育为主，以教导育人为辅，以学科教学为主，以道德教育为辅”的原则，从而使广大教师进一步明确了今后工作的方向，同时也使广大教师从思想上认识到师德师风教育活动是教师队伍建设最根本、是学校发展的灵魂工程。
3、学习上级文件精神，提高思想认识，提高行动。
为了进一步加强师德师风教育活动的开展，我们在全校掀起学习师德先进典型的热潮，以先进典型为榜样，进一步提高了广大教师的思想认识。学校利用学习时间组织教师学习《义务教育法》、“教育法”、“教师法”、“未成年人保护法”“义务教育法”等相关法律法规，并进行集中学习。同时学校还制定了一系列师德规范，通过学习教育，教师们明确了自己的权利和义务，同时也明确了自己应尽的责任等。
4、开好专题生活会，开展批评和自我批评。
我们在师德师风教育活动中，开展批评与自我批评，以达到更好的效果。
5）开展“为人师表，教书育人”为主题活动。通过师德师风教育活动的开展，使广大教师树立了良好的职业道德，认识到了开展好师德师风教育活动的重要性和紧迫性，为全面推进素质教育，构建和谐校园做出了应有的贡献。
6）开展“一人一事”师德师风教育活动。
通过师德师风教育活动的开展，使广大教师树立了正确的价值观，加强了教师职业道德教育，促进了师德师风建设，为推进素质教育作出更大的贡献。
7）开展“做满意的教师”师德师风教育活动。
通过开展师德师风教育活动，广大教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、教书育人，为人师表，教书育人，不断提高了思想道德素质，增强了教书育人的光荣感和责任感，树立了为服务的意识，为学生健康成长、全面发展服务的思想。
8、开展师德师风学习教育活动
我校师德师风教育活动在师德师风教育活动中，做到了以下三个转变。
9）转变教育思想，重新认识了师德师风的重要性
通过学习教育，教师们转变了传统的教育思想和教育观念，更新了传统的教育方法和教育模式，改变了传统的知识和经验。
10）转变了学生的师道尊严，重新认识了作为一名教师应尽的义务和道德责任
通过学习教育，教师们转变了传统的师道尊严的观念，树立了新的师生关系观，为顺应新的教育发展形势奠定了基础。
11）转变了学生的学习观，重新认识了教学策略和方法。
通过学习教育大纲，大家认识到：教学是一门综合性很强的艺术，教师只有在综合、观察和分析各个教学因素的基础上，根据学生的认知水平和特点，选择出切合实际的教学策略，才能使教学更贴近学生实际，更
学校师德师风建设工作总结(范文)：4
本学期，我校以“学校发展为重，教师队伍建设为重”为目标，以教务处工作计划为依据，深入开展师德师风建设，以学校教职工大会的精神为指导，以“提高教师教书育人水平”和我校教职工队伍整体素质的全面提高为目标，以“加强领导、抓好培训、建设队伍”为工作重点，努力营造全员育人的氛围，开展“师德师风建设”活动，在全校形成了人人关心教育、人人参与师德建设的浓厚氛围。
一、加强思想教育。
学校在“师德师风建设”活动中，把师德师风工作纳入教职工议事日程，成立了教师师德师风工作领导小组，学校长任组长，各班级及时总结经验，查找不足，及时整改。
二、加强宣传。
在师德师风建设工作中，我们坚决贯彻教师职业道德要求，深入开展学习教育活动。结合师德师风学习活动，我们以师德师风学习为主，开展了一系列的学习教育活动，学校领导在会上专门强调：教师要爱岗敬业，要热爱本职工作，要有高尚的道德品质，以良好的仪表和言谈举止感染学生。学校领导还利用或个别时间系统地学习了有关的法律、法规、政策，学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过学习，进一步增强了广大教师的事业心和责任感，形成“爱岗敬业，奉献为先”的良好园风。
三、落实责任。
为了进一步树立我校教职工的良好形象，提高我校的办学声誉，我们在师德师风建设中，明确了师德师风建设的目标任务。具体工作：
1、开展“师德师风建设”的动员大会，学校领导要求全体教师首先从思想上认识到师德师风工作的重要性，从行动上自觉地加强学习，努力提高自己的师德修养，树立良好的为人师表形象。
2、开展教师师德师风“四学四明理”学习。学校领导班子成员认真学习了“四项法律法规及有关文件”，使我校广大教师提高认识，加强对师德师风建设重要意义的认识，不断增强教书育人、为人师表的自觉性，形成“为人师表、教书育人”为师德教育的长效机制，全面提高教师的整体素质。
3、开展“我为人师表、做学生的楷模”活动，开展师德师风主题教育活动。学校组织教职工学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设若干意见》和上级关心、爱护、帮助学生的有关师德师风建设工作的文章，开展学习讨论，写心得体会，在全校营造“人人关心教育、人人维护教育、人人维护学生”的良好氛围。
4、开展师德师风“六查六看”活动，学校领导深入班级，深入学生家长，深入社会，了解教师师德师风情况，掌握师德动态，摸清师德现状。
5、开展师德师风“六查六看”活动，学校领导和教师对照师德师风建设的各项规定，进行自查、自纠、自查自纠，不断提高自己的师德师风。
四、加强学习教育。
学校组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和文件，组织教职工进行学习，学习上级文件，学习有关法律法规，学习有关教育教学的法律法规。通过学习，使教职工树立法律意识、责任意识和廉洁意识，进一步提升教职工的师德修养。
五、开展师德师风“四查六看”活动。
在“师德师风建设”工作中，学校制定详细的学习制度，学习内容涉及师德规范、师德教育、教学方法等方面，并认真落实，把学习教育与实际工作有机结合起来，把开展师德师风主题教育活动与推进校本培训结合起来，与提高教职工整体素质结合起来，与加强教育教学管理结合起来，与提升教师师德师能结合起来，与加强教育队伍建设结合起来，与加强教育经费建设结合起来，通过学校师德师风主题教育活动的开展，使广大教师认识到加强学校师德师风建设的紧迫性和主动性，把师德师风作为教育教学实践的重要内容，进一步提高了认识，转变了工作作风，促进了教育
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教学是一个学校的工作，而教师的师德是教育教学工作的核心。师德建设是教师队伍建设最为关键的。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。今年暑假教师师德师风学习活动开展以来，我校组织全体教师认真学习了《教育法》《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。通过对《教师职业道德规范》的学习，进一步明确作为教师应遵循的职业道德规范和法律责任，增强教师的事业心，提高教师的责任感，促进教师队伍职业行为规范的实践。现将活动总结如下：
一、提高认识，加强领导
为认真学习贯彻实施教师道德规范的各项要求，使教师树立正确的人生观、价值观，树立为人师表的良好形象，促进教师队伍职业道德的规范化建设，我校成立以校长为组长，副校长、政教主任为副组长，以班主任为成员的师德师风领导小组。领导小组具体负责组织教学工作，制定学校年度计划，组织教师学习、讨论、评估考核，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教，为人师表，注重教书育人，为人师表。
二、强化教师职业道德学习，提升教师职业素养。
通过学习教师的职业道德标准，我校在广泛调查研究的基础上，制定出了教师职业道德学习的内容和方式，以教研组为单位开展师德师风学习活动，并开展了师德师风学习宣传，组织教师认真学习了《教师职业道德规范》，使教师更加明确自己的义务和权利，树立正确的人生观、价值观，增强教书育人的责任感、使命感和危机感，提高教师事业心和社会责任感，自觉遵守法律法规，依法履行教师职业道德规范要求。通过这些学习宣传教育，提升了教职工的职业道德素养，激发了教师为学生一生的幸福、快乐工作的热情，树立教师的光荣职业形象。
三、组织学习，提升职业道德理念。
我校组织教师学习有关师德方面的知识。学习教育法，《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。通过这些学习宣传教育，使教职工树立正确的人生观、价值观，提高教书育人、服务育人的自觉性，促进了社会主义物质文明和学术进步。
四、突出学校主阵地作用，增强师德师风建设。
1、利用业务学习时间组织教师认真学习了《教师职业道德规范》。通过学习，进一步强化了教师的教育思想。学校利用学习、教育活动、师德师风学习这两个平台，组织教师深入领会师德师风学习的意义，把握师德建设的主要内容，使广大教职工明确自己的职责，爱岗敬业，热爱学生、教书育人。通过这些学习宣传教育，使广大教职工形成了良好的师德师风观念，树立了为人师表，廉洁从教，关爱学生的良好风尚。
2、利用业务研讨时间组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，提高教职工的思想认识和职业道德修养。
3、组织教职工学习了《教师职业道德规范》。
4、组织全体教工认真学习了《中华共和国未成年人保护法》。学习了《中小学教师职业道德规范》的相关内容。
5、利用学习时间组织教职工学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。使广大教职员工明白了自己的义务和责任，不断增强了全体教职工的法制意识，提高了依法办事，依法施教的自觉性。
总之，通过学习教师们对师德师风有了进一步的认识，对教师职业道德有了进一步的理解，提高了教师的师德水准。通过学习我们认识到，师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手
