关于大教学论读书笔记摘抄及心得，精选4篇范文，字数为1500字。本学期，为了提高我校教师的整体素质，培养学生良好的学习习惯，促进我校各学科教研工作的顺利开展，我校组织全校教师参与学习了《新的课程标准》。本学期我校开展了多次的教研活动，每月一次的教研活动，以促使教师更进一步地提高自己的认识，并更好地运用到自己的实践教学工作中去。
大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：1
本学期，为了提高我校教师的整体素质，培养学生良好的学习习惯，促进我校各学科教研工作的顺利开展，我校组织全校教师参与学习了《新的课程标准》。本学期我校开展了多次的教研活动，每月一次的教研活动，以促使教师更进一步地提高自己的认识，并更好地运用到自己的实践教学工作中去。
本学期我校组织全体数学教师开展了两次的公开课活动，一次是数学组的全体数学教师上公开课，另一次是数学组的年轻教师上公开课，本学期数学组共有二位新教师开了一节公开课，这次活动让我受益匪浅。本次活动不仅是对我教学水平的提高，更是对我对学校教学质量的提高和新课程理念的学习，对于我们教师的专业成长有很大的提高。
在教学中我努力做到以下几点:
1、课前认真钻研教材，认真备课，认真上好每一节课，课后认真反思学生学习情况，及时进行反思，并做好记录。
2、课堂上认真组织教学，努力做好学习方法的转变，使教案更为合理，使每堂课的知识点落实到位。
3、积极参加听课、评课活动，虚心向学校老师学习教法，取长补短，发现问题，提出建议，努力提高自身的教学水平。
大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：2
这学期我们学校的《大教书》，是我读过的书。我想，这本书的主人公是我，也许他不可能是我最佩服的那个人。
书中讲述人物，主人公，是一个十分聪明又很勤奋的人。我很喜欢他们的机智，也很喜欢他们的勤奋。
书中写了一个叫大教，他很聪明，他不能在大教书里面混天子，只能在大教书里的那个大教书里混，他的聪明没有被大教书所遗弃，没有被大教书所迷惑。他的勤奋让我想起了自己，我们现在的学习是多么的不起眼。我们应该多多向大教书学习，向老师学习，向大家学习，不断的充实自己，让自己成为一个真正的大教书。
这本书给了我很多启示，我们在学习中要学会学习，学会创新。
大教书是一本很好的老师，它教会了我怎样做人，让我更有信心的去学习，不断的完善自己。
大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：3
本人自xx年参加工作以来，一直以教师的身份来严格要求自己，并不断的加强自身的和业务学习，积极探索教育教学规律，不断提高自身的教育教学水平。在学习中，我不断地努力探索，在教学中积极发挥自己的能力，不仅使自己在教学能力上有所提高，在教学研究方面也有了一定的收获，现将自己的心得和体会写出来与大家共享，不妥之处请批评指正。
一、教育方面。
在这几年的教学工作中，我积极学习新形式下的教育教学理论，新观念、新方法、新思路，积极参加各种形式的教育教学研讨活动，认真听课，及时反思，撰写了教育教学论文，为提高自己的教学能力做好准备。同时，积极参加各级教育教研活动，如校级科研活动和校级教研活动，通过听课，评课等来提高自己的教学水平。在学校教师培训中，认真听讲，认真记录，学习教育教学新方法，运用到自己的教育教学中去。我积极参与语文学科组的各项学习活动，不仅学习有关教育教学理论，也积极参加各级各类的教研活动，使自己在教育教学中与新课程教育理念相融合，努力实践，不断探索。
二、教学工作方面。
我深知，学生是教师工作中的学生，他们是祖国的未来。教师的一言一行，一举一动，一言一行都有学生的耳濡目染，所以在教学实践中，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一致，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好。在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。对于学生作业，我们不搞“抄”，而是要求学生认真完成。对于学生的回答我们坚持“分层”批改，尽量做到面批面改。
三、教育教学工作中。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，xx年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作。
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
四、班主任工作方面
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，xx年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
4、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
5、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
