关于教学心得体会，精选6篇小学范文，字数为1500字。本学期，我校语文教研组以“教师专业发展为中心，以教师的专业发展为突破口”为工作重心，以促进教师的专业发展为中心，以促进教师队伍专业化发展为中心，以“教师专业素养与教学能力”为核心，以课程改革为中心，以教研为载体，开展了一系列的教研活动，通过教研组活动的开展促进了教师专业成长，提升了课堂教学效益，促进了学校教育教学工作的开展。现将一段工作总结如下。
教学心得体会(小学范文)：1
本学期，我校语文教研组以“教师专业发展为中心，以教师的专业发展为突破口”为工作重心，以促进教师的专业发展为中心，以促进教师队伍专业化发展为中心，以“教师专业素养与教学能力”为核心，以课程改革为中心，以教研为载体，开展了一系列的教研活动，通过教研组活动的开展促进了教师专业成长，提升了课堂教学效益，促进了学校教育教学工作的开展。现将一段工作总结如下。
一、加强理论学习，提升教科研水
教育是事业，事业的兴衰。在当今日益激烈的教育竞争中，一个教师只有不断提升自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我们学校本着“教书育人，为人师表”的原则，以教师职业道德规范为准则，严格要求自己，爱岗敬业，刻苦钻研，为人师表，不断提高自己的业务水平，以饱满的精神投入课堂教学，不断提升自身教学能力和水平。我们通过校本培训，让全体教师树立良好的教育观念，明确教育目标，树立新的教育观，明确教育是一种活动，而不是静止的活动。我们要以创新教育理念指导教育实践，改变以往那种趋向注重知识传授，更加关注学生情感的培养。
二、加强教师专业成长与发展
教师是学校发展的灵魂人物，他的成长有赖于学校、教师。因此，学校领导非常重视教师队伍建设，本学期继续加强了对教师专业成长的培训，促进了学校教育教学工作的发展。
首先，进一步加强教师的师德教育。我们组织全体教师学习了《教师职业道德规范》等教育法规，让全体教师明确到自己工作中的优点和不足，并进行自我反思，自我提炼，自我完善，从而不断完善自己，更新自己的教育观念，树立正确的学生观、质量观。在新课程的实施过程中，我们努力做到以下几点：
1、加强自身素质的提高。
2、努力学习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
3、多读书，多思考，多反思，提升自身的教育素养
4、不断改进教学方法，加强教材教法的研究与实施。
5、积极参加学校教科研的活动，争取做到有一定的教学经验。
教学心得体会(小学范文)：2
教师必须从和学生心理上进行相互沟通，设身处地的为学生着想，努力做学生的贴心人。教师的教学语言要简洁明了，要求学生听懂听进去，理解教学。教师的教学语言精练、丰富，并有针对性地对学生进行教育。
作为教师，应注意在平时的教学过程中积累自己的教学经验，反思自己的不足，及时地向身边优秀经验丰富的老教师学习，以便取长补短。努力做到教态亲切、语言简洁明了，课堂气氛沉闷热烈，教学效果好。
通过这次的培训，我对小学数学新课标又有了更深一层的认识，我将把这次的培训作为新的起点，在今后教学工作中不断地学习，努力提高自身的业务水平，不断总结教学经验，力求提高课堂教学的有效性。
教学心得体会(小学范文)：3
xx年一度的暑假又到了，在这段时间里，我参加了各种学习培训和活动，在这次暑假中，我学习了《小学数学教师专业发展指南》，并观看了《教师专业成长》专题培训。使我对数学教学有了进一步的认识，对数学教师这个职业有了新的理解与认识，对数学教学中的重点、难点有了更深层次的理解。现将我在暑假学习的体会总结如下：
一、认识自身专业发展的意义和价值，明确努力方向。
在学习《小学数学教师专业发展指南》之前，对数学教学的认识仅仅停留在概念的认识层面，对数学教育教学的重点、难点理解甚少，对学生数学能力的培养和训练缺乏足够的认识，对教师的专业成长缺乏足够的激励和引领。通过学习，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须要有一个专业的数学素养。数学教育教学中的核心是学生的数学素养。数学素养是数学教育的核心，也是教师专业发展的核心。因此要想成为一名优秀的教师，要想成为一名优秀的数学教师就必须具备以下素养：
1）专业知识。
这次学习我们学习了《小学数学教学设计》，《小学数学教学设计》《小学数学教学设计》等，从理论和数学的视野得到了拓展，使自己在数学思维方面、教学策略方面、学生的心理健康和教育教学能力等方面的素质得到了提升，为以后的教学指引了路。
2）学习策略。
3）教育技能。
在这次培训中我认识到了一些新的数学教学模式。
如：教师的角色定位。
4）教育观念。
5）对数学教学的反思。在培训的日程中，我们数学教师认真聆听专家的精彩讲座，积极做好学习笔记、认真反思，通过学习，使我们的数学教育教学理念得到了更新，学生素质得到了全面发展。
二、教研专题活动，促进教师专业发展。
三、教育教学理论和教学技能掌握得更为系统。
教学理论和教学技能是数学教师从事数学教学工作的基础。在培训中我认真聆听专家们的讲座，通过这些讲座，使我们认识到每一个数学教师都应积极参与到网络教研中来，与我们的教育教学活动“零距离”接触，从中学习他们的先进经验和方法。同时，自己也在教学中进行实践，在实践中反思，在反思中成长。
四、学习数学教学的方法和技巧。
6）在课堂中运用。
通过教学，我们认识到要实现这一目标，教师要做到两个转变，一是由经验型向研究型转变，二是由传统型向科研型转变。经验型的教师是在教学实践中逐渐成长起来的，而科研型的教师是在课堂教学实践中逐渐形成的，教师是具体运用教学经验的，对于新理念，新方法，新思想，新设想的教师，是一个新的教育领域，教师要学习，更新，更实际的教育理念是教育工作的基础。通过教学，我们发现教师对教材要进行广泛的钻研，要把课堂教学与教学过正联系起来，要做到在教学中发现问题，分析原因，找出问题，探究解决的策略和途径，教学过程要体现知识与技能、情感、态度与价值观三位一体，不要一味死记硬背教材，一味的追求教材内容，要多方借鉴别人的经验加以实践，把新的教学理念渗透到每个学习过程中。
7）教师要努力做学生学习的引导者。
教师是学生学习的促进者。学生学习的主体作用是发现、探究和解决问题，教师应尽最大努力去帮助学生，让学生主动参与学习过程。在教学过程中教师要善于激发学生的学习兴趣，培养学生形成浓厚的学习习惯和积极的学习态度，要注意启发、诱导学生主动参与学习活动，让学生通过自己积极的探究和发现，获得知识，发展能力，形成勇于创新的精神。
8）在教学过程中教师要善于激励和鼓励学生。
教
教学心得体会(小学范文)：4
本学期教学工作已经接近尾声，回顾一学期的工作，在学校领导和同事们的关心、帮助下，顺利走过了一学期。现对照自己的教学计划，总结如下：
一、
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇.
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民—主教学的思想，构建了一种民-主和-平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。xx年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
一)发挥教师为主导的作用
1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不同的班级，不同的学生，不同的'教法。
二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，xx年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
5、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
6、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民-主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
7、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做
教学心得体会(小学范文)：5
今年，学校要求每个班级要写一篇关注学生心灵的心德故事和教育叙事，我在网上查找了一些小学的心德故事，让我深深感受到，教育学生，最基本的要遵循学生身心发展的规律，让学生学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，让学生在体、智、德、美等诸方面得到全面和谐的发展。
这个学期，我的主要工作是心理健康教育，虽然时间不长，但我还是认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我相信在以后的工作中，要不断总结经验，不断改进，不断提高自己的教学水平。
一、
教学方面
1、备课
我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。
3、辅导我利用每天的语文自习对学生进行辅导，力求抓住重点，突破难点。
4、我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固充分，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
5、我在课后经常与学生进行谈话，了解学生的学习情况，及时解决存在的问题。
6、作业根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
7、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
8、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
9、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依赖感。
10、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。
