关于暑假自我总结，精选6篇范文，字数为800字。一转眼，我又度过了一个学期的高中时代。这个暑假过得真快，在暑假里我学习了很多，收获了很多，也有很多心得。
暑假自我总结(范文)：1
一转眼，我又度过了一个学期的高中时代。这个暑假过得真快，在暑假里我学习了很多，收获了很多，也有很多心得。
这个暑假，我过得非常有意义。我从小被父母宠爱，长大后也一直都是父母宠爱的小太阳。父母是我一生都很爱的人，我们的成长离不开父母的关心和爱护。我们从小就被父母的关心和爱护，不仅在父母身体上的健康成长，还包括我们在这个世界中的生活。这次的暑假生活，让我收获很多。
首先，我要学会，要懂得谦让。要多与人沟通，多向他人学习。我还知道了许多自己不懂事的地方，如果我不懂得谦让的话，就像天使一样离开人间。所以，我一定要学会。
在假期里，我要认真完成老师布置的作业，不能像我一样玩耍。我要把作业写好。我要多去看书。看完后要好好的写，写好字。这样，我才能更好的学习。
我还要多帮助弱势群体成长，帮助他们解决一些难题。我还要帮父母做一些力所能及的家务。
在暑假里，爸妈要帮我整理衣服，给爸妈买一些东西。我知道，父母的辛苦，他们的辛苦是很多人的义务。
暑假自我总结(范文)：2
为期五天的社会实践即将结束，总结这段时间来的点点滴滴，感受颇多。虽然说这是短暂而有意义的一段时间，但是我们在这段实践中学到的东西将使我们终身受益。这次活动我们系团总支学生会的成员，在这段实践期间我们开展了一次有意义的工作和活动，让我们对团总支有了更深入的了解，也使我们对团总支有了更进一步的认识。
一.我部门举办的活动
1、“心语大赛”
在本次大赛中，我们以“心语大赛”为主要内容，举行了一场精彩纷呈的心语大赛。
这次心语大赛的主题是“心语大赛”，我们以这个主题来展开这次大赛，我们从中收获颇多。
2、“手语大赛”
这次大赛在举行之前的策划书上进行了细化，在此后的一个月时间里，我们的工作就逐渐细化，比如说，我们将大赛的内容，活动的流程，大赛的形式与我们的学生会的工作人员进行了交流。
3、“心语大赛”
在我们这次的活动中，我们邀请了系里的心语大赛的老师和同学来进行活动。在这次的活动中我们发现，老师和学生都很支持我们，在这种环境里也更加的热爱我们的学习生活。
通过这次活动，我们的心语大赛的举办更加的成功，也使我们的大赛变得更加的有意义。
二.我们的工作
在这次的活动中，我们也是有不足之处，比如说，我们的宣传工作还不是很到位，还有就是我们的报名工作还有很多地方做得不到位等问题。但是通过这次的活动，也让我们看到了不足，在以后的学习中我们将更加努力，让自己的心语大赛越来越精彩。
三.下学期的计划
这些工作虽然说是简单的，但是也需要我们细心的去做，因为这些工作都很重要，我们要及时的把工作做到位，才能让活动有效果的进行下去。
以上是我们在这次的心语大赛中的总结，我们会在以后的工作中更加的细心，让心语大赛越来越精彩。
暑假自我总结(范文)：3
今年暑假，我参加了我校在青岛市举办的青岛市小学数学“小学数学名师”优质课评选，这次评选是在青岛市教育局，青岛市教育局，青岛市教育局联合组织的，青岛市教育局的教师们参加。我被分到了这个课题组。
首先，我有幸参加青岛市教育局的数学名师优质课评选。这次的数学名师优质课，让我学习了数学名师的教育教学经验。通过这次的评选，我感觉自己的教学能力有了很大提高。通过对优质课的评选，让我对小学数学教学有了更深入的了解。教育教学工作不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生积极乐观的生活态度和高度责任感，使学生学得积极主动的去学。通过学习，让我对教育教学有了更全面的认识。
在本次的听课学习中我认真地体会了教师们的教育教学水平。这也让我更加感到了教育是充满智慧的事业，做为一名新教师，应当用全新的教育教学理念去教育教学，用全新的教育思想去教育学生，用全新的教育方法去引导学生。在教学中，教师要做到创新，才能适应社会的发展需要，才能适应学生的成长需要。我们要努力做到全面发展，重点突出，并且要注重学生的差异。在教学中，教师不再只是一种知识的传递者，也应该是学生学习的引导者。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、参与者和合作者。教师只有善于走进学生的内心世界，和学生共同感受体验，了解他们的想法，才能引起他们的共鸣，才能达到知识的真正学以致用。要真正让学生感受到数学就在我们身边，就在我们的教学中，就在我们的教学中。
总之，教育是一个互动的过程，教师应从自身的教学魅力中感受到快乐。只有这样，学生才会从内心感到数学的乐趣，从而产生强烈的好奇心。
在本次的听课过程中有许多不足：在课堂中我们教师对于教材的把握不准，课堂的设计不到位，有时不知道从何入手去引导学生，不能让学生积极地参与学习，这样不利于学生自主、自主探究的培养。在以后的教学中，应当注意对自己的教学行为要有一个明确的标准。这样，我的课堂才会充满生机，才会有活力。
教师的教育教学能力也是教师专业化不可或缺的重要因素之一。在教育教学过程中，教师要通过不断的学习和培养，不断提高，完善自己的教育教学能力。在实际的教学活动中，我们教师要不断加强自己的业务学习，多看、多听、多想，多动脑筋，不断改进自己的教学方法。
教学方式方法多种多样：小组合作、个别指导、师生互动等。在教学中，教师应该根据自己的特点，不同的学生，采用不同的教学方式，在教学过程中要因人而宜。
在教学过程中，教师应该注重学生能力的培养，不能只注重知识的传授而忽略培养学生的能力。教师要不断地改进知识技能和方法，注重学生的探究发现和创新能力的培养，培养学生积极参与、乐于探究、勤于实践的学习精神。
教师要注意教给学生知识，不能只教给学生方法，更要给学生思考问题的时间，让学生有自己思维的空间和时间，要让学生有时间与思考大众共同发展的能力。
新课程要求教师与学生积极互动，建立、平等、和谐的师生关系，教学过程中教师要善于激发和保护学生的学习积极性，让学生参与教学活动，体验成功，发挥自己的潜能，使学生积极思考并提出问题，解决问题。对于低年级学生来说，参与教学活动并不意味着放松学习，更重要的是引导他们多方位、多角度地去感受，培养他们的创新意识和创造力，发展他们思维的机会，让学生在解决问题中，不仅仅是“教”，更多的是“学”。教师要创设情境，让学生通过身边的、实践活动亲身体验，使其在直观感知、体验中学习数学、探究数学。
通过这次的听课，我对课堂教学有了更深入的认识。在以后的教学活动中，我一定要注意以下几点：
1、要给学生创造一个合作讨论的机会。
2、给学生创造机会的时间和条件。
3、在教学中，要关注学生的学习过程，不要只关注学生的
暑假自我总结(范文)：4
暑假已经过去了，我们的暑假也是要结束的，但是我们的暑期生活却是结束了，我们要去迎接新的学期的到来。
这学期的学习任务比较重，不得不去复习一天的课程，我就要去补习，要去学习好课程，要去把学习的知识都弄懂了，才能更好的去学习好课程。我也是去看书，看完书之后，我也是要去找老师去问题，看懂了就问老师，而不是问老师会不会，而是自己不懂怎么去问老师的，这些也是是要去问老师，去找一些新的方法去学习，这样才能更好的来提升自己，自己也是可以去把学习给做好，让自己不是白学的，而是能更好的去把学习给带好的。
这个暑假的确是很忙的，不同于以前的，也是不同于以前的，而是有了自己的一个暑假，自己也是要去学，不同于以前的我，而是有一些的学习的任务，自己要去做好，要去找一个老师来管理，去把学习给搞懂了，要去做的事情，而不是老师说了就去做，只是自己不懂了，而是老师会不会告诉我，而且我也不懂，这些就是要去做好，不过我也是要去学，不懂也是要去问老师，不懂得也是要去找老师去请教，去把学的方法去好好记住，要有自己的一个知识，去把自己的这些学到的知识都是记住，而不是死记硬背，这样也是能更好的来做好复习的工作，而不是依靠老师去教，自己还是要去把学到的知识都是去记住，而不是依赖老师。
在这个暑假的时间里我也是有做好了一个计划，去找合适自己的学习方法，去找一些书来看，来提升自己的学习成绩，而自己的一个暑假，自己也是会去看书，看一些书，但是自己的一些做法却是不能跟着老师一起去学习了，自己的学习成果也是要去巩固去提升了。我也是要去把学习的经验和自己做的方法好好的去把学习给搞好，去把自己的假期给收获，去让自己的假期过得有意义，自己也是要继续的来学习，不能让自己有一些松懈，而是要继续的学好，去把自己的学习做的更好。
暑假自我总结(范文)：5
在暑假中，我认真地学习了《小学数学教学大纲》以及有关的资料，并写下心得体会，反思了以往的教学经验，开阔了视野，充实了自己。
一、认真备课
为了更好地完成教学任务、提高教学水平，使教学效果，我认真备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、增强上课技能，提高教学质量。
教师的职责是教书育人，但不能只为了教书而教书，必须在实践中不断学习，不断完善自己，才能在教学中适应教学。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的过重负担。
1、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能
