关于高中教导处工作总结范文，精选6篇范文，字数为800字。我校在上级主管部门的正确领导下，坚定不移地贯彻执行新的教育方针和教育规划,以科学发展为指导,围绕校、教育教学中心,努力探索学校教育管理和教育现代化的途径,不断创新和提高学校管理水平,全面落实学校各项工作任务,努力提高管理水平,较好地完成了各项工作任务,现总结如下：。
高中教导处工作总结范文(范文)：1
我校在上级主管部门的正确领导下，坚定不移地贯彻执行新的教育方针和教育规划,以科学发展为指导,围绕校、教育教学中心,努力探索学校教育管理和教育现代化的途径,不断创新和提高学校管理水平,全面落实学校各项工作任务,努力提高管理水平,较好地完成了各项工作任务,现总结如下：
一、主要工作
一)认真抓好教学工作。
学校的教育教学工作，是一个学校的中心工作。这一学年我校坚持以课堂教学为主阵地，以教研、科研为抓手，以教学常规管理和课堂教学质量管理，努力营造良好的教研氛围，全面提高教育教学质量。xx年来，我们重点抓好了教科研工作的管理，加强教育理论学习和教育实践研究，以科研为课堂教学改革提供支撑和保证。
1.加强组织领导，明确责任，为抓好教育教学工作提供保障。
学校把教育教学工作纳入了整体工作轨道，采取各种措施，努力提高管理水平。我校坚持从教育局、教师中出发，以“教师是教育的主体，教师要有服务的意识”为宗旨，以提高教学质量为重点，切实解决教师在教育教学中存在的实际困难。
为确保教学工作的落实，学校领导班子成员和全体教师共同协商，制订切实可行的教育教学工作计划。教导处对教师的教学常规进行不定期抽查。一学年以来，教导处对各项具体工作的开展，教学质量，学科研究和教学改革等教学管理中的各个环节进行了认真细致的检查。同时召开了两次教研组长会议，商议教学改革中遇到的问题，布置教导处工作，提出了许多需要注意的问题，要求各教研组长认真做好教学工作的计划，并抓好落实，保证教学工作顺利开展。
2.加强教学常规管理，保障教学工作有序、高效地开展。
我校的教学工作始终注重加强教学常规管理，在教学实践中，认真抓好“备、讲、批、辅、改、考、研”各个环节，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生的创新意识和实践能力为主线，开展系列研讨活动，以教研组为单位，开展教学研究活动，通过教学研究促进教师的专业化发展，从而促进学校发展。我们通过开展系列的教研活动来促进教师教学观念的转变，转变教师的教育教学行为，促进教学手段与方法的改革。
二、教导处工作
3.完善制度，加强教学管理
本学期，为规范各项工作的管理，完善了各项考核细则，加强学生学习常规、教师常规、教育教学管理，使学校各项工作做到有章可循，有制度可依。
4.加强教育教学督导。本学期教导处继续加大了对教学常规工作的督导检查力度，特别对教师的备、讲、听、辅、考及课堂教学等方面进行了多次大检查。通过检查教师的备课、上课、作业及课后辅导等情况，教导处对教师教案及作业批改情况进行检查，通过检查教师对教学常规工作的进行情况。
5.加强教师业务学习，努力提高教师的整体素养和教科研能力，我校教导处组织了多种形式的读书活动。每位教师每周一为自学时间，每周一为集中学习时间，采用集中学习与分组讨论的形式，每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。学校还组织了一次全员性的业务学习活动，通过学习，使教师提高了思想认识，拓宽了知识，开阔了眼界，提高了业务素质，使教师能够把先进的思想、理念和经验转化为教育教学实践，从而更新教育教学观念，提高了教师的整体素质。
6.加强了校本研修，促进教师专业发展。
教导处继续以课程改革为中心，以课堂教学研究为核心，以教学常规管理和教学研究为重点，努力提高管理水平。
7.开展教学质量管理，提高教学质量监控水平。
为了更好地提高教学质量，学校制定了《教学常规工作细则》，并根据《教师教案检查表》进行了全面的校对和检查。教导处每月进行了一次教学常规工作的检查和反馈工作，通过检查和反馈，发现问题，及时整改，使教学常规工作有条不紊，扎实有效，并形成了严格的管理制度。
8.开展教研活动，提高课堂实效。
高中教导处工作总结范文(范文)：2
在学校领导及上级部门的大力支持下，教导处在学校领导的高度重视和正确指导下，教导处全面贯彻落实学校工作计划，以提高教学质量为核心，以实现学校办学水平的整体提高为目标，以提高教学工作的有效性为中心，紧紧围绕学校中心工作，充分发挥教育科研室的职能作用，以提高管理水平、服务教学，提高教学质量为目标，全体教师团结协作，奋力拼搏，开拓创新，取得了一定成绩，现将学校教学工作总结如下。
一、加强教学理论学习
1、学习新课程标准和新课程改革，树立正确的教育观念。
学校通过组织全体教师学习新课程标准、新课程标准及新课程改革的相关要求，并在教学管理中加以贯彻和落实。通过学习新课程标准，教师进一步明确了教学的目的、理念、教学过程、方法和评价标准等，使广大教师进一步转变了观念，提高了认识，转变了思想，树立了先进的教学观念，形成了自觉的教学行为和师生的共同发展观念。
2、抓好教学常规督查。教导处对教学常规工作进行不定期抽查，并将检查结果及时公布，通过常规督查，有力地促进了教学工作，教学秩序井然，教风、学风明显好转。
3、建立激励机制
本学年教导处继续强化教学质量意识，加强了对教学工作的奖励。教导处在抓好常规工作的过程管理的同时，加强教学质量的测评及跟踪。通过考试，促使教师树立了教学质量意识。
二、加强教学管理，注重校本研究，提高学校办学水平
教导处在教导处领导和教师中间起到了模范带头作用，通过教学管理，教师的自身素质和教学水平不断提高。
教导处在加强教学管理过程中，注重了教学质量的过程管理，重视提高教学质量，通过教师的课堂教学研究，教师的教学观念有明显的改变，有力地促进了教学质量的提高。
4、抓好教学常规工作
本学年教学常规工作的开展，我们按学期初的工作安排，加强了教学的过程管理，使教学工作有序进行。
⑴、抓教学的规范性
本学年教导处继续抓好教学常规的督查与总结工作，通过教导处检查、学科组抽查等多种方式对教师的课堂教学、学生作业、考试成绩做到了及时反馈，通过教研组长检查和教师个人检查等方式，对教师的备课、学生的作业、听课、批改作业及学生的考试等都加以严格的检查。同时，还加强了随机抽查。抽查采取随机抽取平时的检查和集中时间的抽查相结合，对抽查中发现的问题及时通过平时抽查和教师的随机检查相结合，对平时教学中存在的问题进行及时解决，并对检查中出现的问题进行及时的通报，促进良好学风的形成。
⑵、抓好教学质量的分析
教学质量的分析就是通过分析教师在教学中的成功和失败的原因，找准问题的症结，提出今后改进的目标，从而有针对性的采取有效措施努力提高学生的学习成绩。
⑴、加强教学过程的研究，提高教师驾驭课堂教学的能力。教导处通过定期召开教研组长会议、教师教研会议和教师个人的课堂教学研究等多种形式，促进教师相互学习，相互促进，共同提高。
⑵、加强教师的理论学习，提高教师的教育理念
为了更好地适应素质教育的需要，加强教师的理论水平，增强教师的教育实践能力，200x年，我校积极组织教师参加市、区举办的各种教育培训和各种教育活动，为教师提供各种业务上的指导和帮助。并通过各种教学观摩、研讨活动，来提高教师的教学水平，从而推进教学质量的稳步提高，使教师树立正确的教育观。
⑶、抓好教学常规检查工作
⑴、严格执行课程计划，保证教育教学任务按时保质完成。
⑵、加强了日常管理，进行了学生管理。
⑶、加强了教研组、备课组、班级管理工作，进一步细化了教育教学过程的管理，强化了教学常规，促进了教师工作、学习、教育教学水平的全面提高。
⑷、加强了对教师教学过程培训
⑴、抓好教师业务学习，本学年，教导处继续坚持每月一次的业务学习制度，
高中教导处工作总结范文(范文)：3
xx年来，在学校领导的正确领导下和各部门的通力协助下，在学校各部门、各处室的大力支持下，经过全体教师的共同努力，克服困难，认真落实工作计划。为更好地做好今后的工作。特把今后的工作总结如下：
一、抓好学生行为规范养成教育，建立健全教学常规管理
1、加强了学生的文明礼仪教育。
我校把学生文明礼仪教育、文明礼仪教育作为学校德育工作的首要任务来抓，认真抓好了学生文明礼仪教育。本学期，我们利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，加强对学生的文明礼仪教育。
2、开展了以“我的中华故事”为主题的队会。
以“我的中华故事”为主题的队会，学校领导高度重视，组织全校师生进行讨论，确定本学期的“十个一”活动，并把“十个一”教育落到实处，让学生在活动中明事理、长见识。
3、抓好了“十个一”活动和“十二个”活动之后的“十二个一”活动，即“一人一份，一份一册，一份一本”活动，学校领导、中层、年级组长、班主任和科任老师共同参与的活动。
4、加强了学生的法制观念教育。
我校利用班会等形式对学生进行了交通、食品、用电、交通、防火、防火、防盗等方面的安全知识及自救自护知识的培训。
二、加强班级管理，营造良好的班风、学风
5、我校制定了《高一(5)班班级量化考核管理细则》和《班主任工作量化考核》，对学生每天的好的、中的、差的等各种表现予以公正、公平的评价，并在班主任工作业绩中实行“一票否决制”。这样既调动了学生参与班级管理的积极性，又发挥了班的主体作用，增强了学生的责任感和参与意识，使学生自觉自愿地约束自己。
6、我校还开展了丰富多彩的集体活动：如，学习竞赛、跳绳、拔河、篮球赛等等，通过活动，增强了学生的集体荣誉感和互助的精神。
7、通过班会课、团队活动加强对学生的思想品德教育。这学期，我们班积极组织学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及各种中学生行为规范，要求学生通过自身的努力，形成正确的导向。
8、为调动学生遵守纪律的自觉性，我校利用早读课和班会课对学生进行纪律教育和班级管理。早读课上，我让学生轮流执勤。要求学生必须做好上课准备工作，防止学生走神或旷课。通过这学期的教育，我班学生的纪律、卫生习惯有了很大的改观。
9)本学期，我班还在学校组织的文明班级评比中获得优秀班级，学生的综合素质也有了很大提高。
三、做好家校联系工作，搞好家校联系工作
我校为了搞好学生的教育，做了大量的工作，特别是那些顽皮的、学习习惯不太好的同学，更要及时和家长联系，共同管教。
10、通过家长会，加强了家校联系。
11、加强了家校联系。
四、取得的主要成绩
12。通过各种形式，加强对学生的法制教育。
13。做好了对学生的心理健康的指导工作。
14。做好了学生的心理辅导工作。
15。加强了与家长的联系，增进了师生友谊。
16、做好了班级卫生工作，经常打扫教室。
五、存在的不足
xx年来，我们虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题与不足，在今后的工作中，我校将进一步加大工作力度，加大工作的管理力度，使学校的班容班貌工作再上新的台阶。
高中教导处工作总结范文(范文)：4
一学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收获。具体做得如下：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
8、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵
高中教导处工作总结范文(范文)：5
本学期，我担任高三（2）和（3）二个班的历史教学工作，高xx年级是高中xx年教学的基础阶段，高中的xx年不仅是学生高中学习的过渡阶段，更是高三学生思想和业务发展的关键时期。高xx年级历史教学的基本任务是：实基础，突破重点，注意引导学生把握学习重点、难点，使学生能在高考中取得扎实有效的成绩。
一、实基础，突出复习重点。
xx年级是高考的最后冲刺阶段，本着“扎扎实实做题，实实在在提高能力”的原则，我除了注重研究高考大纲和考纲，吃透考试说明，掌握高考大纲和考试要求外，还广泛搜集了大量课外读物和材料，逐渐熟悉考试说明，了解试题的结构、类型、考试的特点、考查方式及命题特点等，从而根据自己学生的具体情况，认真做好知识的积累和能力的培养。我的做法是：重点突出课本，实基础；对基础知识灵活掌握，加强实践，强化训练；对考试技巧灵活运用，从而发挥自身潜能，展示个人水平，从而提高应试能力。
二、强化教学方法，突出重点。
本册教材紧紧围绕高考的“考试大纲”，除了注意知识的系统学习外，注重基本能力的训练。
1、重视基础知识的考查
历史学科的历史地位、考试命题特点是注重能力的考查，考查的内容很多，主要是历史思维能力的考查，因此，在历史教学中，我注重基础知识的考查。如：历史人物的思想史、社会主义的建立史、世界主义和资产阶段的解放运动史等。在每个阶段的教学重点中，我都突出历史的重点，抓住历史的“重心”、“难点”，在突出历史主线的同时，突出历史的方向指导学生的“史观”、“能力训练”、“思维训练”等。如：在高考历史试题中，我紧扣考查考查的是能力，而这种能力的考查是由能力决定的。在教学中，我紧扣考查学生能力的答题步骤，而不是“做做”做“说说”。在教学中我从三方面下功夫：
一方面，充分备课。每个学期的第二周我们都会集体备课，在备课时，我们共同研究、讨论、准备“历史学科复习的策略和方法”，通过“备课——备学生——备教材、备教法——备习题——备练习”这样一个流水线。
二方面，充分发挥教师的主导作用，要求教师“教什么——学生怎样学”。教师首先应该是课堂教学的引导者。教师不是课堂的组织者、学生的参与者。教师应是课堂教学中的组织者，在课堂教学的各个环节中，既要把握好教的“度”，又要妥善处理好教与学这一“度”的关系，充分调动学生的主动性，使其主动、生动、活泼地学习，大胆地展示自己的才华，不断地进行创造性地工作，培养他们广泛地学习历史的兴趣，使历史课成为他们热爱历史学习的快乐的天地。历史的教学必须以学生为出发点，为学生创造一个宽松、和谐、的学习环境。在教学过程中，教师要不断地更新自己的教学观念，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为目标的教学思想，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生发展的需求，努力创设与学科知识内容密切联系的教学情境，引导学生在实际生活中领悟、体验、感悟历史，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
三、注重教学反思，促进历史教学的改革
在教学中我注重培养学生主动获取知识的能力。如在教授新课《世纪联河》一课时，我让学生联系生活实际，通过对古代历史的回忆，从中学习历史的基本概念；让学生体验到历史的魅力。教学中，教师应当重视学生学习历史的过程，为学生学习历史营造一个积极的情感氛围，引导学生在学中学，在学中记，记中悟，通过不断的体验，不断地总结，不断地发展，促进历史教学的改革深入。
四、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动
